{"id":1064,"date":"2025-09-22T16:43:10","date_gmt":"2025-09-22T19:43:10","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/jornalismo\/?p=1064"},"modified":"2025-09-22T17:02:54","modified_gmt":"2025-09-22T20:02:54","slug":"a-precarizacao-da-saude-mental-do-estudante-de-ensino-superior-e-nossa-inadimplencia-social-quanto-a-esse-problema-um-texto-que-precisa-ser-postado-antes-de-setembro-acabar-quando-a-sociedade-fech","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/jornalismo\/a-precarizacao-da-saude-mental-do-estudante-de-ensino-superior-e-nossa-inadimplencia-social-quanto-a-esse-problema-um-texto-que-precisa-ser-postado-antes-de-setembro-acabar-quando-a-sociedade-fech\/","title":{"rendered":"A precariza\u00e7\u00e3o da sa\u00fade mental do estudante de ensino superior e nossa inadimpl\u00eancia social quanto a esse problema – Um texto que precisa ser postado antes de setembro acabar, quando a sociedade fecha as portas para o assunto"},"content":{"rendered":"

Estamos nele, gente! O Setembro Amarelo, aquele m\u00eas onde muitos levantam uma bandeira de empatia para todos aqueles que sofrem de algum transtorno psicol\u00f3gico, s\u00f3 para que essa bandeira caia no ch\u00e3o assim que o rel\u00f3gio bate meia noite, no primeiro dia de outubro, para que durante o resto do ano, os estigmas, estere\u00f3tipos e preconceitos contra essa enorme parcela de nossa sociedade volte com toda a for\u00e7a, mas ei! Pelo menos voc\u00ea botou um emoji amarelo na sua bio do Instagram, n\u00e3o \u00e9 mesmo? Esse n\u00e3o \u00e9 um cl\u00e1ssico texto de setembro amarelo, esse n\u00e3o \u00e9 um conto de cautela vazio, que fala muito, mas n\u00e3o diz nada, essa escrita vem de um aluno como qualquer outro, que muitas vezes j\u00e1 cogitou n\u00e3o vivenciar outro setembro amarelo.
\nVirarmos nossa aten\u00e7\u00e3o para aqueles que sofrem, v\u00edtimas de dem\u00f4nios invis\u00edveis e intang\u00edveis, mas onipresentes, \u00e9 de vital import\u00e2ncia para nossa sociedade, mas talvez n\u00e3o estejamos conduzindo esse movimento da maneira certa. Muito se avan\u00e7ou na luta contra a psicofobia, entretanto, apenas sermos enxergados e respeitados (o que, em muitos ambientes, ainda n\u00e3o somos!) n\u00e3o \u00e9 suficiente. Tamb\u00e9m precisamos de amparo, de acessibilidade e de valida\u00e7\u00e3o.
\nPrecisamos de uma certeza que aquela dificuldade indescrit\u00edvel de botar o p\u00e9 para fora de casa e marcar presen\u00e7a na aula \u00e0s vezes n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 pregui\u00e7a; de que aquele aperto no peito que parece uma implos\u00e3o de nosso pr\u00f3prio cora\u00e7\u00e3o antes de apresentar um trabalho talvez n\u00e3o seja s\u00f3 um nervosismo comum, que \u201cacostuma com o tempo\u201d; de que aquela sensa\u00e7\u00e3o de inutilidade e atraso por descansar em um dia reservado para descanso n\u00e3o \u00e9 um sentimento belo e honrado, mas sim um sintoma de algo que pode ser muito pior; e tamb\u00e9m de que, naquele momento onde pensamos em desistir (as vezes do curso, as vezes de tudo…) pois tudo parece perdido, na verdade, \u00e9 s\u00f3 um breve trecho de escurid\u00e3o na longa trajet\u00f3ria acad\u00eamica.
\nA sa\u00fade mental do estudante de ensino superior vem se deteriorando aos poucos a cada ano que passa, o estudo \u201cPrevalence of mental disorder symptoms among university students: an umbrella review\u201d, publicado esse ano, estudou 8,7 milh\u00f5es de universit\u00e1rios no mundo todo e descobriu que eles tem em torno de 35% de chance de apresentar depress\u00e3o leve e 13% de chance de apresentar depress\u00e3o severa. Quanto \u00e0 ansiedade, temos 40% de chance de apresent\u00e1-la de forma leve, e 18% de chance de apresent\u00e1-la de forma severa. O transtorno do sono alcan\u00e7a 41% dos estudantes, o transtorno alimentar atinge 18% deles. E quanto ao suic\u00eddio? Dados oficiais de tentativas de suic\u00eddio motivadas pela vida acad\u00eamica chegam a 3,5%, mas a idealiza\u00e7\u00e3o do ato, a vontade de n\u00e3o estar mais aqui, de tirar a pr\u00f3pria vida apenas para escapar da press\u00e3o da academia, esse n\u00famero chega at\u00e9 20%.
\nOutra pesquisa, a \u201cStudent mental health in 2023 – Who is struggling and how the situation is changing\u201d, publicado pela King\u2019s College of London, analisou a sa\u00fade mental de mais de 45 mil alunos de p\u00f3s gradua\u00e7\u00e3o no Reino Unido e descobriu que, entre 2017 e 2023, a probabilidade desses estudantes apresentarem algum problema de sa\u00fade mental subiu de 6% para 16%, ou seja, praticamente triplicou em quest\u00e3o de 5 anos. Essa an\u00e1lise indica que em 2023, um em cada seis estudantes de ensino superior sofre com esses problemas, e cruzando esses dados com a pesquisa anterior, podemos ter certeza de que de 2023 para c\u00e1, esse n\u00famero cresceu ainda mais, talvez at\u00e9 de forma exponencial.
\nEsses n\u00fameros s\u00e3o uma m\u00e9dia, as estat\u00edsticas exatas mudam muito dependendo do contexto \u2013 pa\u00eds, etnia, orienta\u00e7\u00e3o sexual, situa\u00e7\u00e3o financeira, etc. \u2013 do estudante, mas independente de qualquer fator, esses \u00edndices v\u00eam crescendo ano ap\u00f3s ano. Esse crescimento teve um aceleramento not\u00e1vel ap\u00f3s a pandemia do COVID-19, um fato que n\u00e3o surpreende ningu\u00e9m, j\u00e1 que aquele evento moldou a mentalidade n\u00e3o s\u00f3 dos jovens, mas do mundo inteiro. Estamos mais estressados, mais cansados e mais desesperan\u00e7osos. Muitos de n\u00f3s \u00e9ramos adolescentes que perdemos anos preciosos de nossa vida escolar por causa do isolamento social, que por mais necess\u00e1rio que tenha sido, criou em uma gera\u00e7\u00e3o inteira um d\u00e9ficit social dif\u00edcil de suprir. Gera\u00e7\u00e3o essa que logo foi jogada de cabe\u00e7a na realidade universit\u00e1ria com pouco ou nenhum aux\u00edlio, pressionado a correr na corrida dos ratos sem nem saber andar direito ainda.
\nComo combater isso? Como lutar contra essa nova pandemia que, apesar de n\u00e3o ser viral, se propaga inexoravelmente, ano ap\u00f3s ano envolvendo mais e mais alunos \u2013 n\u00e3o apenas de ensino superior, obviamente \u2013 ao redor do globo? A resposta, ao mesmo tempo que \u00e9 simples, parece inalcan\u00e7\u00e1vel: cuidado respons\u00e1vel e acompanhado para sa\u00fade mental do estudante dentro das institui\u00e7\u00f5es. Para enfrentarmos esse cen\u00e1rio sombrio, precisamos de um plano de a\u00e7\u00e3o realista, vi\u00e1vel e imediato. Nada de depender de partidos ou pol\u00edticos, pois sabemos bem como isso sempre acaba \u2013 ali\u00e1s, j\u00e1 cortaram sua bolsa hoje?
\nPrecisamos nos concentrar em a\u00e7\u00f5es estruturadas e geridas pelo pr\u00f3prio corpo acad\u00eamico. Podemos investir na cria\u00e7\u00e3o de n\u00facleos de apoio psicossocial com profissionais capacitados e engajados na empreitada, dispostos a realizar atendimento gratuito ou de valor extremamente acess\u00edvel. Como vivenciamos durante a pandemia, o sentimento de isolamento agrava todos os sentimentos negativos, e mesmo em um campus lotado, podemos muito bem acabar se sentindo totalmente sozinhos, portanto, programas de mentoria e acolhimento entre estudantes veteranos e ingressantes tamb\u00e9m devem ser estimulados, pois esse plano s\u00f3 vai dar certo se todos participarmos, incluindo os pr\u00f3prios alunos. A capacita\u00e7\u00e3o do corpo docente tamb\u00e9m \u00e9 importante, um professor que consegue reconhecer sinais de sofrimento ps\u00edquico pode acabar por salvar uma vida.
\nInfelizmente, no fim do dia, essas ideias bonitas s\u00e3o apenas ideias. N\u00e3o tenho poder de implement\u00e1-las, n\u00e3o importa quantas linhas eu escreva aqui. O que posso fazer \u00e9 estar atento aos meus colegas e professores, me colocar \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o para ajudar quando vejo algu\u00e9m com dificuldade de se adaptar ao ambiente universit\u00e1rio e estender uma m\u00e3o caso perceba algum sinal preocupante. \u00c0s vezes, um simples convite para dar uma volta no campus durante o intervalo pode dissipar a escurid\u00e3o da mente de algu\u00e9m, mesmo que momentaneamente.
\nFeliz setembro amarelo, e que as palavras que escrevi aqui n\u00e3o se percam m\u00eas que vem.<\/p>\n

Autor: Lu\u00eds Esteves\u00a0Garcez<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Fontes:
\nPAIVA, U.; CORTESE, S.; FLOR, M.; MONCADA-PARRA, A.; LECUMBERRI, A.; EUDAVE, L.; MAGALL\u00d3N, S.; GARC\u00cdA-GONZ\u00c1LEZ, S.; SOBRINO-MORRAS, \u00c1.; PIQU\u00c9, I.; MESTRE-BACH, G.; SOLMI, M.; ARRONDO, G. Prevalence of mental disorder symptoms among university students: an umbrella review. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, v. 175, p. 106244, ago. 2025.
\nSANDERS, Michael. Student mental health in 2023: Who is struggling and how the situation is changing. Londres: King\u2019s College London Policy Institute, setembro 2023. Dispon\u00edvel em: https:\/\/www.kcl.ac.uk\/policy-institute\/assets\/student-mental-health-in-2023.pdf. Acesso em: 20\/09\/2025<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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