{"id":25,"date":"2023-05-22T14:22:09","date_gmt":"2023-05-22T17:22:09","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ifisp\/?page_id=25"},"modified":"2025-10-03T10:03:54","modified_gmt":"2025-10-03T13:03:54","slug":"licenciatura-ciencias-sociais","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/ifisp\/?page_id=25","title":{"rendered":"Licenciatura em Ci\u00eancias Sociais"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a> \"\"<\/a><\/p>\nFuncionamento e Ingresso<\/strong>

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O Curso de Ci\u00eancias Sociais Licenciatura\u00a0foi criado pela Portaria n\u00ba 008, de 05 de julho de 1995, do Conselho Universit\u00e1rio, tendo sido reconhecido pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s da Portaria n\u00ba 52 de 26 de maio de 2006.<\/p>\n

Turno de funcionamento:<\/strong> Noturno
\nDura\u00e7\u00e3o do Curso:<\/strong> oito (8) semestres.<\/p>\n\n\n\n\n\n
AC<\/th>\nLB_EP<\/th>\nLB_PCD<\/th>\nLB_PPI<\/th>\nLB_Q<\/th>\nLI_EP<\/th>\nLI_PCD<\/th>\nLI_PPI<\/th>\nLI_Q<\/th>\nVR<\/th>\nTotal<\/th>\n<\/tr>\n
PAVE 2025\/1<\/td>\n1<\/td>\n1<\/td>\n1<\/td>\n1<\/td>\n1<\/td>\n1<\/td>\n1<\/td>\n1<\/td>\n1<\/td>\n<\/td>\n9<\/td>\n<\/tr>\n
PAVE 2025\/1 – Chamada Regular<\/td>\n1<\/td>\n1<\/td>\n1<\/td>\n1<\/td>\n1<\/td>\n1<\/td>\n1<\/td>\n1<\/td>\n1<\/td>\n<\/td>\n9<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n
<\/th>\nAC<\/th>\nLB_EP<\/th>\nLB_PCD<\/th>\nLB_PPI<\/th>\nLB_Q<\/th>\nLI_EP<\/th>\nLI_PCD<\/th>\nLI_PPI<\/th>\nLI_Q<\/th>\nVR<\/th>\nTotal<\/th>\n<\/tr>\n
SISU 2025\/1<\/td>\n17<\/td>\n2<\/td>\n1<\/td>\n5<\/td>\n1<\/td>\n3<\/td>\n1<\/td>\n5<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n35<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\nContextualiza\u00e7\u00e3o<\/strong>
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O Curso de Ci\u00eancias Sociais Licenciatura visa \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de professores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e de pesquisadores na \u00e1rea de ci\u00eancias sociais (Sociologia, Ci\u00eancia Pol\u00edtica e Antropologia) capacitados a produzir, refletir, criticar, transmitir e debater os conhecimentos, temas e problemas referentes a este campo disciplinar. Neste sentido, atrav\u00e9s da mobiliza\u00e7\u00e3o de suas habilidades e compet\u00eancias te\u00f3ricas e metodol\u00f3gicas, os professores e pesquisadores das ci\u00eancias sociais contribuem para a compreens\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o da realidade social, para o debate te\u00f3rico e o di\u00e1logo intra e interdisciplinar, bem como para a reflex\u00e3o e o debate p\u00fablico a respeito dos problemas sociais. O campo privilegiado de atua\u00e7\u00e3o profissional dos licenciados em ci\u00eancias sociais s\u00e3o as escolas da rede p\u00fablica e privada de ensino b\u00e1sico e todas aquelas institui\u00e7\u00f5es ligadas \u00e0s atividades educacionais.<\/p>\n<\/div>\nObjetivos<\/strong>

\n
a. GERAL:\u00a0<\/strong>\u200b<\/strong><\/div>\n
Formar professores de ci\u00eancias sociais para a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica com base no desenvolvimento da capacidade cr\u00edtica e investigativa, da autonomia intelectual, do compromisso social, estimulando esses professores a intervirem de forma qualificada na melhoria da ensino b\u00e1sico e da vida escolar, com base numa educa\u00e7\u00e3o para a cidadania.<\/div>\n
<\/div>\n
b. ESPEC\u00cdFICOS:<\/strong><\/div>\n
\n

–\u00a0<\/strong>Garantir o pleno desenvolvimento do educando, seu aprimoramento como pessoa, o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento cr\u00edtico;<\/p>\n

– Estimular a conforma\u00e7\u00e3o de um imagin\u00e1rio social comprometido com os ideais democr\u00e1ticos da justi\u00e7a, com respeito aos direitos humanos e ao meio ambiente e da solidariedade sociais e com a pr\u00e1tica pol\u00edtica que consagre o Estado de Direito, a democracia e as pol\u00edticas sociais que combatem as desigualdades e a discrimina\u00e7\u00e3o sexual, racial e social;<\/p>\n<\/div>\n

\n

– Desenvolver o senso de responsabilidade perante o social e o comprometimento com uma rela\u00e7\u00e3o de respeito e conviv\u00eancia que rejeita toda a forma de preconceito, discrimina\u00e7\u00e3o e exclus\u00e3o e est\u00e1 orientada no sentido da supera\u00e7\u00e3o das desigualdades sociais e na constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade solid\u00e1ria;<\/p>\n

– Criar uma din\u00e2mica de forma\u00e7\u00e3o profissional de qualidade crescente, fundada na indissoci\u00e1vel rela\u00e7\u00e3o teoria-pr\u00e1tica;<\/p>\n

– Traduzir os conhecimentos sobre as pessoas, a sociedade, a economia, a hist\u00f3ria, as pr\u00e1ticas sociais e culturais em condutas de indaga\u00e7\u00e3o, problematizar\u00e3o, an\u00e1lise e protagonismo diante de situa\u00e7\u00f5es novas, problemas ou quest\u00f5es da vida pessoal, social, pol\u00edtica e cultural, acionando-se os conhecimentos constru\u00eddos para a resolu\u00e7\u00e3o de problemas.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\nPerfil do Egresso<\/strong>

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O Curso de Ci\u00eancias Sociais Licenciatura visa \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de professores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e de pesquisadores na \u00e1rea de ci\u00eancias sociais (Sociologia, Ci\u00eancia Pol\u00edtica e Antropologia) capacitados a produzir, refletir, criticar, transmitir e debater os conhecimentos, temas e problemas referentes a este campo disciplinar. Neste sentido, atrav\u00e9s da mobiliza\u00e7\u00e3o de suas habilidades e compet\u00eancias te\u00f3ricas e metodol\u00f3gicas, os professores e pesquisadores das ci\u00eancias sociais contribuem para a compreens\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o da realidade social, para o debate te\u00f3rico e o di\u00e1logo intra e interdisciplinar, bem como para a reflex\u00e3o e o debate p\u00fablico a respeito dos problemas sociais. O campo privilegiado de atua\u00e7\u00e3o profissional dos licenciados em ci\u00eancias sociais s\u00e3o as escolas da rede p\u00fablica e privada de ensino b\u00e1sico e todas aquelas institui\u00e7\u00f5es ligadas \u00e0s atividades educacionais.<\/p>\n<\/div>\nCompet\u00eancias e habilidades<\/strong>

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Diante destas considera\u00e7\u00f5es o curso dever\u00e1 desenvolver: a) capacidade de analisar e interpretar a realidade social, pol\u00edtica e cultural do pa\u00eds; b) disposi\u00e7\u00e3o para refletir sobre a problem\u00e1tica educacional brasileira; c) interesse em discutir o papel pol\u00edtico pedag\u00f3gico do educador na sociedade; d) compreens\u00e3o de conhecimentos te\u00f3ricos e t\u00e9cnicos relacionados ao processo social e pol\u00edtico e ao processo ensino-aprendizagem; e) afinidade com a atividade de pesquisa social e disposi\u00e7\u00e3o para investigar tem\u00e1ticas relacionadas \u00e0 pr\u00e1tica pedag\u00f3gica.<\/p>\n<\/div>\nOrganiza\u00e7\u00e3o Curricular<\/strong>

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http:\/\/wp.ufpel.edu.br\/cienciassociais\/projeto-politico-pedagogico\/grade-curricular\/<\/p>\n<\/div>\nProcedimentos e metodologias de ensino<\/strong>

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A sociedade contempor\u00e2nea caracteriza-se pelo irrevers\u00edvel e acelerado avan\u00e7o da revolu\u00e7\u00e3o cient\u00edfico-tecnol\u00f3gica e pela globaliza\u00e7\u00e3o das comunica\u00e7\u00f5es, da educa\u00e7\u00e3o, da cultura e de todos os outros setores da vida humana. No entanto, ao lado desse avan\u00e7o acelerado, observamos, em pa\u00edses como o nosso, a exclus\u00e3o social de vastas parcelas da popula\u00e7\u00e3o que s\u00e3o empurradas para a periferia da ordem social. A escola, necessariamente, tem que se constituir num espa\u00e7o de questionamento dessa ordem social, de tal forma que o aluno seja capaz de identificar os desafios colocados pela realidade e possa enfrent\u00e1-los atrav\u00e9s de uma forma\u00e7\u00e3o humana e profissional na qual o dom\u00ednio do conhecimento, articulado com criatividade e iniciativa, permita-lhe integrar-se e intervir na sociedade de forma eficiente e qualificada. Sabe-se, no entanto, que n\u00e3o poder\u00e1 haver ensino de qualidade ou inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica que tenha sucesso sem uma adequada forma\u00e7\u00e3o de professores. Esta forma\u00e7\u00e3o n\u00e3o poder\u00e1 ser apenas inicial, mas tamb\u00e9m forma\u00e7\u00e3o permanente e continuada para que os educadores, junto a seus alunos, construam uma educa\u00e7\u00e3o que dialogue com os dilemas da sociedade do nosso tempo. Somente a exist\u00eancia de professores preparados e comprometidos com o contexto social poder\u00e1 dar sustenta\u00e7\u00e3o \u2013 a m\u00e9dio e longo prazos \u2013 \u00e0 melhoria da qualidade na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, o que implica instaurar e fortalecer processos de mudan\u00e7a, revendo os modelos de forma\u00e7\u00e3o docente. Nesse sentido, o Curso de Licenciatura em Ci\u00eancias Sociais ser\u00e1 organizado na perspectiva de desenvolver-se centrado na realidade escolar, oferecendo atividades n\u00e3o s\u00f3 de ensino, como de pesquisa e extens\u00e3o, de educa\u00e7\u00e3o continuada, em processo concomitante, que procurem conhecer e responder \u00e0s demandas da sociedade.<\/p>\n<\/div>\nAvalia\u00e7\u00e3o do ensino e da aprendizagem<\/strong>

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Artigo 1\u00ba – A avalia\u00e7\u00e3o consiste em um processo permanente e cont\u00ednuo de acompanhamento e monitoramento das atividades realizadas no \u00e2mbito do Curso de Ci\u00eancias Sociais e tem como finalidade promover o desenvolvimento das qualifica\u00e7\u00f5es e compet\u00eancias na forma\u00e7\u00e3o dos cientistas sociais \u2013 bachar\u00e9is e licenciados, estimulando a reflex\u00e3o cr\u00edtica sobre o perfil desej\u00e1vel e o papel dos mesmos nas sociedades contempor\u00e2neas.
\nArtigo 2\u00ba – A avalia\u00e7\u00e3o tem como objetivo promover o debate sistem\u00e1tico e o diagn\u00f3stico detalhado, coletivamente constru\u00eddo, a respeito dos princ\u00edpios e finalidades, dos objetivos e dos recursos pedag\u00f3gicos implementados na forma\u00e7\u00e3o dos cientistas sociais.
\nPar\u00e1grafo \u00fanico \u2013 Na qualidade de atividade permanente, a avalia\u00e7\u00e3o dever\u00e1 contribuir para o planejamento e para a defini\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es e pol\u00edticas a serem implementadas no \u00e2mbito do Curso de Ci\u00eancias Sociais.
\nArtigo 3\u00ba – A avalia\u00e7\u00e3o ter\u00e1 como princ\u00edpios fundamentais a reflex\u00e3o cr\u00edtica e a participa\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica, aberta e plural de todos os segmentos envolvidos no processo de forma\u00e7\u00e3o dos cientistas sociais, alicer\u00e7ando-se no di\u00e1logo e na coopera\u00e7\u00e3o entre os mesmos e no respeito \u00e0s diferen\u00e7as. Neste sentido, entende-se que a avalia\u00e7\u00e3o \u00e9 parte constitutiva do processo de forma\u00e7\u00e3o dos cientistas sociais, pesquisadores e licenciados.<\/p>\n<\/div>\nIntegra\u00e7\u00e3o com a Pesquisa e a P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o<\/strong>

\n

Desde 2015, \u00a0o Projeto de Ensino intitulado \u201cConstru\u00e7\u00e3o do Conhecimento, Metodologia e Pr\u00e1tica Profissional nas Ci\u00eancias Sociais\u201d que tem como foco a melhoria da qualidade do ensino e da forma\u00e7\u00e3o profissional dos Cientistas Sociais nos cursos de bacharelado e licenciatura em Ci\u00eancias Sociais da UFPel, vem proporcionando uma maior forma\u00e7\u00e3o te\u00f3rico-metodol\u00f3gica, a prepara\u00e7\u00e3o para a doc\u00eancia e, para a atua\u00e7\u00e3o do egresso no mercado de trabalho.
\nNessa proposta, atualmente est\u00e3o vinculadas seis bolsas de monitoria, contemplando tr\u00eas discentes da licenciatura e tr\u00eas do bacharelado, cinco professores efetivos, e mais um bolsista do Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Sociologia, que atua como colaborador do projeto. Essa experi\u00eancia em curso aponta para a possibilidade de institucionaliza\u00e7\u00e3o de um programa de tutoria e de apoio acad\u00eamico aos alunos de gradua\u00e7\u00e3o, sendo este fomentado pelos pr\u00f3prios alunos da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e ex-alunos oriundos dos Cursos de Ci\u00eancias Sociais vinculados aos Cursos de Mestrado em Sociologia e Ci\u00eancia Pol\u00edtica, conjuntamente com os PNPDs dos Programas de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o, como forma de promover tal intera\u00e7\u00e3o.
\nAl\u00e9m deste projeto, existe um conjunto de eventos acad\u00eamicos e cient\u00edficos que est\u00e3o sendo organizados de forma integrada, com o aval dos Programas de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o, Coordena\u00e7\u00e3o de Colegiados e Departamentos vinculados ao Instituto de Filosofia, Sociologia e Pol\u00edtica da UFPel, como o Encontro Internacional de Ci\u00eancias Sociais (EICS), Semanas Acad\u00eamicas, Semin\u00e1rios e Jornadas.<\/p>\n<\/div>\nAcompanhamento de Egressos<\/strong>

\n

Para o acompanhamento dos egressos, a ideia \u00e9 lan\u00e7ar em 2016 um Portal de Egressos dos alunos dos Cursos de Ci\u00eancias Sociais da UFPel, momento em que o curso de Bacharelado completa 25 anos e a Licenciatura 20 anos de exist\u00eancia. O objetivo \u00e9 manter um v\u00ednculo cont\u00ednuo com nossos ex-alunos, saber de seus sucessos e dificuldades, e acompanhar os profissionais que formamos em seu ingresso no mercado de trabalho. Assim, poderemos melhorar nossos cursos de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o a cada ano, e direcionar nossos projetos de forma\u00e7\u00e3o continuada \u00e0s necessidades dos profissionais de cada \u00e1rea. Manter aberto este canal de comunica\u00e7\u00e3o \u00e9 uma forma de continuar esta rela\u00e7\u00e3o que come\u00e7ou nas salas de aula, estimulando o conv\u00edvio universit\u00e1rio e a troca permanente de informa\u00e7\u00f5es entre egressos, alunos e a universidade. Estar cadastrado ao portal trar\u00e1 alguns benef\u00edcios para os profissionais da \u00e1rea, pois a aprendizagem \u00e9 um processo cont\u00ednuo, que n\u00e3o acaba com a gradua\u00e7\u00e3o e\/ou p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. O portal de egressos dos Cursos em Ci\u00eancias Sociais da UFPel com a sua atualiza\u00e7\u00e3o peri\u00f3dica \u00e9 mais uma ferramenta para ajud\u00e1-los nessa caminhada.<\/p>\n<\/div>\n

Matriz Curricular<\/strong>

\n

1\u00ba Semestre<\/th><\/tr>
C\u00f3digo<\/th>Disciplina \/ Pr\u00e9-requisitos<\/th>Car\u00e1ter<\/th>Cr.<\/th>Horas<\/th><\/tr>
06560151<\/td>ANTECEDENTES HIST\u00d3RICOS E INTELECTUAIS DA SOCIOLOGIA<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
10910087<\/td>ANTROPOLOGIA I <\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560066<\/td>CI\u00caNCIA POL\u00cdTICA I<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
10910165<\/td>EXTENS\u00c3O E SOCIEDADE 1<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>2<\/td>30<\/td><\/tr>
06560153<\/td>EXTENS\u00c3O E SOCIEDADE 2<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>2<\/td>30<\/td><\/tr>
10900075<\/td>HIST\u00d3RIA<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>2<\/td>30<\/td><\/tr>
06560152<\/td>PR\u00c1TICA DE ENSINO I<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
17350029<\/td>TEORIA E PR\u00c1TICA PEDAG\u00d3GICA<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
2\u00ba Semestre<\/th><\/tr>
C\u00f3digo<\/th>Disciplina \/ Pr\u00e9-requisitos<\/th>Car\u00e1ter<\/th>Cr.<\/th>Horas<\/th><\/tr>
10910091<\/td>ANTROPOLOGIA II<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560002<\/td>CI\u00caNCIA POL\u00cdTICA II<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560156<\/td>EXTENS\u00c3O E SOCIEDADE 3<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>2<\/td>30<\/td><\/tr>
06560157<\/td>EXTENS\u00c3O E SOCIEDADE 4<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>2<\/td>30<\/td><\/tr>
17360022<\/td>FUND. S\u00d3CIO-HIST\u00d3RICO-FILOS\u00d3FICOS DA EDUCA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
10060104<\/td>GEOGRAFIA<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>2<\/td>30<\/td><\/tr>
06560155<\/td>PR\u00c1TICA DE ENSINO II<\/a>
06560152 - PR\u00c1TICA DE ENSINO I<\/div><\/td>
Obrigat\u00f3ria<\/td>6<\/td>90<\/td><\/tr>
06560154<\/td>SOCIOLOGIA CL\u00c1SSICA<\/a>
06560151 - ANTECEDENTES HIST\u00d3RICOS E INTELECTUAIS DA SOCIOLOGIA<\/div><\/td>
Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
3\u00ba Semestre<\/th><\/tr>
C\u00f3digo<\/th>Disciplina \/ Pr\u00e9-requisitos<\/th>Car\u00e1ter<\/th>Cr.<\/th>Horas<\/th><\/tr>
10910088<\/td>ANTROPOLOGIA III<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560006<\/td>CI\u00caNCIA POL\u00cdTICA III<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560160<\/td>EXTENS\u00c3O E SOCIEDADE 5<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>2<\/td>30<\/td><\/tr>
06560161<\/td>EXTENS\u00c3O E SOCIEDADE 6<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>2<\/td>30<\/td><\/tr>
17360021<\/td>FUNDAMENTOS PSICOL\u00d3GICOS DA EDUCA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560159<\/td>PR\u00c1TICA DE ENSINO III<\/a>
06560152 - PR\u00c1TICA DE ENSINO I<\/div><\/td>
Obrigat\u00f3ria<\/td>6<\/td>90<\/td><\/tr>
06560158<\/td>SOCIOLOGIA P\u00d3S-CL\u00c1SSICA<\/a>
06560151 - ANTECEDENTES HIST\u00d3RICOS E INTELECTUAIS DA SOCIOLOGIA<\/div><\/td>
Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
4\u00ba Semestre<\/th><\/tr>
C\u00f3digo<\/th>Disciplina \/ Pr\u00e9-requisitos<\/th>Car\u00e1ter<\/th>Cr.<\/th>Horas<\/th><\/tr>
10910089<\/td>ANTROPOLOGIA IV<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560008<\/td>CI\u00caNCIA POL\u00cdTICA IV<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
17350230<\/td>EDUCA\u00c7\u00c3O BRASILEIRA: ORGANIZA\u00c7\u00c3O E POL\u00cdTICAS P\u00daBLICAS (EBOPP)<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560164<\/td>EXTENS\u00c3O E SOCIEDADE 7<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>2<\/td>30<\/td><\/tr>
06560165<\/td>EXTENS\u00c3O E SOCIEDADE 8<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>2<\/td>30<\/td><\/tr>
06560163<\/td>PR\u00c1TICA DE ENSINO IV<\/a>
06560152 - PR\u00c1TICA DE ENSINO I<\/div><\/td>
Obrigat\u00f3ria<\/td>6<\/td>90<\/td><\/tr>
06560162<\/td>SOCIOLOGIA CONTEMPOR\u00c2NEA<\/a>
06560151 - ANTECEDENTES HIST\u00d3RICOS E INTELECTUAIS DA SOCIOLOGIA<\/div><\/td>
Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
5\u00ba Semestre<\/th><\/tr>
C\u00f3digo<\/th>Disciplina \/ Pr\u00e9-requisitos<\/th>Car\u00e1ter<\/th>Cr.<\/th>Horas<\/th><\/tr>
10910090<\/td>ANTROPOLOGIA V<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560027<\/td>CI\u00caNCIA POL\u00cdTICA V<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560169<\/td>EXTENS\u00c3O E SOCIEDADE 10<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>2<\/td>30<\/td><\/tr>
06560170<\/td>EXTENS\u00c3O E SOCIEDADE 11<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>2<\/td>30<\/td><\/tr>
06560168<\/td>EXTENS\u00c3O E SOCIEDADE 9<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>2<\/td>30<\/td><\/tr>
20000084<\/td>L\u00cdNGUA BRASILEIRA DE SINAIS I ( LIBRAS I )<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560167<\/td>PR\u00c1TICA DE ENSINO V<\/a>
06560152 - PR\u00c1TICA DE ENSINO I<\/div><\/td>
Obrigat\u00f3ria<\/td>7<\/td>105<\/td><\/tr>
06560166<\/td>SOCIOLOGIA BRASILEIRA<\/a>
06560151 - ANTECEDENTES HIST\u00d3RICOS E INTELECTUAIS DA SOCIOLOGIA<\/div><\/td>
Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
6\u00ba Semestre<\/th><\/tr>
C\u00f3digo<\/th>Disciplina \/ Pr\u00e9-requisitos<\/th>Car\u00e1ter<\/th>Cr.<\/th>Horas<\/th><\/tr>
06560044<\/td>EPISTEMOLOGIA DAS CI\u00caNCIAS SOCIAIS<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
17350239<\/td>EST\u00c1GIO EM CI\u00caNCIAS SOCIAIS I<\/a>
17350230 - EDUCA\u00c7\u00c3O BRASILEIRA: ORGANIZA\u00c7\u00c3O E POL\u00cdTICAS P\u00daBLICAS (EBOPP)<\/div>
17360021 - FUNDAMENTOS PSICOL\u00d3GICOS DA EDUCA\u00c7\u00c3O<\/div>
17360022 - FUND. S\u00d3CIO-HIST\u00d3RICO-FILOS\u00d3FICOS DA EDUCA\u00c7\u00c3O<\/div>
06560152 - PR\u00c1TICA DE ENSINO I<\/div>
06560155 - PR\u00c1TICA DE ENSINO II<\/div>
06560159 - PR\u00c1TICA DE ENSINO III<\/div>
06560163 - PR\u00c1TICA DE ENSINO IV<\/div>
06560167 - PR\u00c1TICA DE ENSINO V<\/div>
17350029 - TEORIA E PR\u00c1TICA PEDAG\u00d3GICA<\/div><\/td>
Obrigat\u00f3ria<\/td>8<\/td>120<\/td><\/tr>
06560094<\/td>SOCIOLOGIA DA EDUCA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
7\u00ba Semestre<\/th><\/tr>
C\u00f3digo<\/th>Disciplina \/ Pr\u00e9-requisitos<\/th>Car\u00e1ter<\/th>Cr.<\/th>Horas<\/th><\/tr>
17350240<\/td>EST\u00c1GIO EM CI\u00caNCIAS SOCIAIS II<\/a>
17350239 - EST\u00c1GIO EM CI\u00caNCIAS SOCIAIS I<\/div><\/td>
Obrigat\u00f3ria<\/td>10<\/td>150<\/td><\/tr>
06560075<\/td>METODOLOGIA I <\/a>
06560044 - EPISTEMOLOGIA DAS CI\u00caNCIAS SOCIAIS<\/div><\/td>
Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
8\u00ba Semestre<\/th><\/tr>
C\u00f3digo<\/th>Disciplina \/ Pr\u00e9-requisitos<\/th>Car\u00e1ter<\/th>Cr.<\/th>Horas<\/th><\/tr>
17350241<\/td>EST\u00c1GIO EM CI\u00caNCIAS SOCIAIS III<\/a>
17350240 - EST\u00c1GIO EM CI\u00caNCIAS SOCIAIS II<\/div><\/td>
Obrigat\u00f3ria<\/td>10<\/td>150<\/td><\/tr>
COMPLEMENTARES<\/th><\/tr>
C\u00f3digo<\/th>Disciplina \/ Pr\u00e9-requisitos<\/th>Car\u00e1ter<\/th>Cr.<\/th>Horas<\/th><\/tr>
06560174<\/td>ATIVIDADES COMPLEMENTARES<\/a><\/td>Atividade complementar<\/td><\/td>210<\/td><\/tr>
OPTATIVAS<\/th><\/tr>
C\u00f3digo<\/th>Disciplina \/ Pr\u00e9-requisitos<\/th>Car\u00e1ter<\/th>Cr.<\/th>Horas<\/th><\/tr>
06560175<\/td>AN\u00c1LISE DE POL\u00cdTICAS P\u00daBLICAS<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560176<\/td>AN\u00c1LISE DE POL\u00cdTICAS P\u00daBLICAS E SOCIAIS<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
10910027<\/td>ANTROPOLOGIA DA ALIMENTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
10910041<\/td>ANTROPOLOGIA DA SA\u00daDE<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
10910038<\/td>ANTROPOLOGIA DO CONSUMO<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
10910135<\/td>ANTROPOLOGIA E MEIO AMBIENTE<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
10910025<\/td>ANTROPOLOGIA POL\u00cdTICA<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560091<\/td>A SOCIOLOGIA DE HENRI LEFEBVRE<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560177<\/td>AUTORREGULA\u00c7\u00c3O DA APRENDIZAGEM E AS PR\u00c1TICAS EM CONTEXTOS EDUCATIVOS<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560049<\/td>COMPORTAMENTO ELEITORAL<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560050<\/td>CULTURA POL\u00cdTICA<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
10910052<\/td>ESTUDOS ANTROPOL\u00d3GICOS DE G\u00caNERO E TEORIAS FEMINISTAS<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560178<\/td>ESTUDOS DE CI\u00caNCIA POL\u00cdTICA I<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560179<\/td>ESTUDOS DE CI\u00caNCIA POL\u00cdTICA II<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560180<\/td>ESTUDOS DE G\u00caNERO E TEORIAS FEMINISTAS<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560087<\/td>ETNOGRAFIA SOCIOL\u00d3GICA<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
10910131<\/td>ETNOLOGIA AFRO-AMERICANA 1<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
10910130<\/td>ETNOLOGIA AMER\u00cdNDIA I<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06730028<\/td>FILOSOFIA<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560184<\/td>INSTITUI\u00c7\u00d5ES E MODELOS DE CAPITALISMOS<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560182<\/td>INSTITUI\u00c7\u00d5ES POL\u00cdTICAS<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560183<\/td>INTRODU\u00c7\u00c3O \u00c0 SOCIOLOGIA DA VIOL\u00caNCIA<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560185<\/td>JUVENTUDES E CI\u00caNCIAS SOCIAIS<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
10910069<\/td>LEITURAS ETNOGR\u00c1FICAS I<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06730045<\/td>MICHEL FOUCAULT E SUA PERSPECTIVA TE\u00d3RICA ESTRUTURALISTA E P\u00d3S-ESTRUTURALISTA<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560080<\/td>MOVIMENTOS SOCIAIS E CIDADANIA<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
10910053<\/td>OFICINA DE IMAGEM E SOM EM ANTROPOLOGIA<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560186<\/td>OFICINA DE PESQUISA EM SOCIOLOGIA DA EDUCA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560101<\/td>PARTIDOS POL\u00cdTICOS NO BRASIL<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
10910132<\/td>PATRIM\u00d4NIO CULTURAL<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560081<\/td>PENSAMENTO POL\u00cdTICO BRASILEIRO<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
10910134<\/td>PESQUISA ETNOGR\u00c1FICA I<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560082<\/td>POL\u00cdTICA COMPARADA<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560188<\/td>POL\u00cdTICA E SOCIEDADE NA AM\u00c9RICA LATINA<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560187<\/td>POL\u00cdTICA SOCIAL<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06730046<\/td>P\u00d3S-MOD, P\u00d3S-ESTRUT, P\u00d3S-MARX, P\u00d3S-FUND: UM DEB. TE\u00d3RICO EUROPEU<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560093<\/td>PRODU\u00c7\u00c3O E INTERPRETA\u00c7\u00c3O DE TEXTOS CIENT\u00cdFICOS<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560089<\/td>RA\u00c7A E G\u00caNERO NAS CI\u00caNCIAS SOCIAIS<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560189<\/td>REGIMES E IDEOLOGIAS POL\u00cdTICAS<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560190<\/td>SISTEMA POL\u00cdTICO BRASILEIRO<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560086<\/td>SOCIOLOGIA: CI\u00caNCIA E PROFISS\u00c3O<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560191<\/td>SOCIOLOGIA DA ARTE<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560090<\/td>SOCIOLOGIA DA GLOBALIZA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560197<\/td>SOCIOLOGIA DOS MOVIMENTOS SOCIAIS<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560193<\/td>SOCIOLOGIA DO TRABALHO<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560194<\/td>SOCIOLOGIA DO TRABALHO (EAD)<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560192<\/td>SOCIOLOGIA ECON\u00d4MICA<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560195<\/td>SOCIOLOGIA HIST\u00d3RICA DO ESTADO<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560196<\/td>SOCIOLOGIA LATINO-AMERICANA<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560198<\/td>SOCIOLOGIA, SOCIEDADE E MEIO AMBIENTE<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560199<\/td>TEORIA CR\u00cdTICA E SOCIOLOGIA<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560200<\/td>TEORIA DA REPRESENTA\u00c7\u00c3O POL\u00cdTICA<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560054<\/td>TEORIAS DA DEMOCRACIA<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560201<\/td>TEORIA SOCIAL LATINO-AMERICANA<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560202<\/td>TRABALHO, SOCIEDADE E DESIGUALDADES<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06560203<\/td>UNIVERSIDADE E MUNDO DO TRABALHO<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr><\/table>\n

<\/div>\n

Projeto Pedag\u00f3gico do Curso (PPC)<\/strong>

\n

Projeto Pedag\u00f3gico do Curso (PPC)\u00a0 \u2013<\/strong>\u00a0Define os princ\u00edpios filos\u00f3ficos, pol\u00edticos, pedag\u00f3gicos, administrativos e t\u00e9cnicos que orientam a forma\u00e7\u00e3o humana\/cidad\u00e3 e profissional dos acad\u00eamicos, compreendendo a gest\u00e3o democr\u00e1tica dos cursos, em conson\u00e2ncia com as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs), o Regimento Geral da UFPel, o PDI\/UFPel, o PPI\/UFPel e o Regulamento do Ensino de Gradua\u00e7\u00e3o da UFPel, al\u00e9m de outras diretrizes e legisla\u00e7\u00f5es pertinentes \u00e0s diferentes forma\u00e7\u00f5es profissionais.<\/p>\n

Projeto Pedag\u00f3gico Licenciatura em Ci\u00eancias Sociais 2010<\/a><\/p>\n

Projeto Pedag\u00f3gico Licenciatura em Ci\u00eancias Sociais 2016<\/a><\/p>\n

Projeto Pedag\u00f3gico Licenciatura em Ci\u00eancias Sociais 2024<\/a><\/p>\n

<\/div>\n

Coordena\u00e7\u00e3o<\/strong>