{"id":204,"date":"2022-04-24T17:59:40","date_gmt":"2022-04-24T20:59:40","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/hypolito\/?page_id=204"},"modified":"2022-04-24T17:59:40","modified_gmt":"2022-04-24T20:59:40","slug":"seminario-avancado-politicas-educacionais-e-sistemas-de-avaliacao","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/hypolito\/seminario-avancado-politicas-educacionais-e-sistemas-de-avaliacao\/","title":{"rendered":"SEMIN\u00c1RIO AVAN\u00c7ADO: POL\u00cdTICAS EDUCACIONAIS E SISTEMAS DE AVALIA\u00c7\u00c3O"},"content":{"rendered":"
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40 ANOS DE CONTRBUI\u00c7\u00c3O \u00c0 AVALIA\u00c7\u00c3O EDUCACIONAL<\/span><\/h4>\n
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avalia2_sandra.pdf<\/a>\u00a0(220.6 ko)<\/div>\n
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A AVALIA\u00c7\u00c3O EDUCACIONAL COMO OBJETO DE RECOMENDA\u00c7\u00d5ES INTERNACIONAIS.<\/span><\/h4>\n
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avalia3.pdf<\/a>\u00a0(218.4 ko)<\/div>\n
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CONSTRUINDO SISTEMAS DE CONTROLE EM ESCOLAS URBANAS.<\/span><\/h4>\n
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darling-hammond_ascher.pdf<\/a>\u00a0(342.9 ko)<\/div>\n
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Fundamentos de um programa de avalia\u00e7\u00e3o educacional.<\/span><\/h4>\n
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avalia_heraldo1.pdf<\/a>\u00a0(159.4 ko)<\/div>\n
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Avalia\u00e7\u00f5es nacionais em larga escala: an\u00e1lises e propostas.<\/span><\/h4>\n
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avalia_heraldo2.pdf<\/a>\u00a0(328.3 ko)<\/div>\n
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Os saberes locais e internacionais como possibilidades de contribui\u00e7\u00e3o para Pol\u00edticas P\u00fablicas e a Avalia\u00e7\u00e3o Educacional.<\/span><\/h4>\n
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avalia1.pdf<\/a>\u00a0(2 Mo)<\/div>\n
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POL\u00cdTICAS DE AVALIA\u00c7\u00c3O DA EDUCA\u00c7\u00c3O E QUASE MERCADO NO BRASIL<\/span><\/h4>\n
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sandra_romualdo.pdf<\/a>\u00a0(76.1 ko)<\/div>\n
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A AVALIA\u00c7\u00c3O E AS REFORMAS DOS ANOS DE 1990: NOVAS FORMAS DE EXCLUS\u00c3O, VELHAS FORMAS DE SUBORDINA\u00c7\u00c3O<\/span><\/h4>\n
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freitas2.pdf<\/a>\u00a0(368.6 ko)<\/div>\n
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A AVALIA\u00c7\u00c3O NA EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA nos anos 90 segundo os peri\u00f3dicos acad\u00eamicos<\/span><\/h4>\n
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avaliacao_90_elba.pdf<\/a>\u00a0(228.2 ko)<\/div>\n
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A AVALIA\u00c7\u00c3O NA EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA ENTRE DOIS MODELOS<\/span><\/h4>\n
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elba_barreto_E_S.pdf<\/a>\u00a0(60.8 ko)<\/div>\n
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O FUTURO DAS POL\u00cdTICAS DE RESPONSABILIZA\u00c7\u00c3O EDUCACIONAL NO BRASIL<\/span><\/h4>\n
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minas_avalia.pdf<\/a>\u00a0(624.9 ko)<\/div>\n
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Pol\u00edticas P\u00fablicas para o Ensino Fundamental: Par\u00e2metros Curriculares Nacionais e Sistema Nacional de Avalia\u00e7\u00e3o (SAEB)<\/span><\/h4>\n
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luciola.pdf<\/a>\u00a0(108.8 ko)<\/div>\n
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POSS\u00cdVEIS IMPACTOS DAS POL\u00cdTICAS DE AVALIA\u00c7\u00c3O NO CURR\u00cdCULO ESCOLAR<\/span><\/h4>\n
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sandra.pdf<\/a>\u00a0(180.6 ko)<\/div>\n
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IMPLICA\u00c7\u00d5ES DO PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA PARA A GEST\u00c3O DA ESCOLA P\u00daBLICA<\/span><\/h4>\n
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peroni2.pdf<\/a>\u00a0(86.2 ko)<\/div>\n
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QUALIDADE NEGOCIADA: AVALIA\u00c7\u00c3O E CONTRA-REGULA\u00c7\u00c3O NA ESCOLA P\u00daBLICA<\/span><\/h4>\n
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freitas1.pdf<\/a>\u00a0(134.9 ko)<\/div>\n
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ESTADO E TERCEIRO SETOR: AS NOVAS REGULA\u00c7\u00d5ES ENTRE O P\u00daBLICO E O PRIVADO NA GEST\u00c3O DA EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA BRASILEIRA<\/span><\/h4>\n
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peroni_3_setor.pdf<\/a>\u00a0(144.1 ko)<\/div>\n
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GOVERNAR O ESTADO PARA A PARTICIPA\u00c7\u00c3O DE ENTIDADES PRIVADAS NA PROVIS\u00c3O, FINANCIAMENTO E GEST\u00c3O DOS SISTEMAS EDUCATIVOS NA UNI\u00c3O EUROPEIA<\/span><\/h4>\n
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clementina_europa.pdf<\/a>\u00a0(400.8 ko)<\/div>\n
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A TRANSFORMA\u00c7\u00c3O DA EDUCA\u00c7\u00c3O EM MERCADORIA NO BRASIL<\/span><\/h4>\n
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romualdo.pdf<\/a>\u00a0(168.4 ko)<\/div>\n
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A QUEST\u00c3O DO RENDIMENTO ESCOLAR NO BRASIL: UMA REFLEX\u00c3O HIST\u00d3RICA (1934\/1971)<\/span><\/h4>\n
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Texto 1_Berenice Corsetti.pdf<\/a>\u00a0(170.3 ko)<\/div>\n
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A QUALIDADE DA EDUCA\u00c7\u00c3O: PERSPECTIVAS E DESAFIOS<\/span><\/h4>\n
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avalia_dourado.pdf<\/a>\u00a0(118.7 ko)<\/div>\n
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A Performatividade nas pol\u00edticas de curr\u00edculo<\/span><\/h4>\n
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Alice_performatividade.pdf<\/a>\u00a0(194.7 ko)<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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