<\/p>\n
Uma cataloga\u00e7\u00e3o virtual est\u00e1 em fase de desenvolvimento, para facilitar o acesso por internet aos dados dos acervos que integram o arquivo especializado do Hisales e que est\u00e3o disponibilizados para consulta local de pesquisadores e pesquisadoras interessados nesses materiais. No momento, \u00e9 poss\u00edvel conhecer um pouco de cada acervo pelos dados a seguir. Mais informa\u00e7\u00f5es podem ser consultadas pelo e-mail: grupohisales@gmail.com.<\/p>\n
<\/p>\n
a) CADERNOS DE ALUNOS – CICLO DE ALFABETIZA\u00c7\u00c3O E OUTRAS S\u00c9RIES<\/span><\/strong><\/p>\n Por cadernos de alfabetiza\u00e7\u00e3o compreendemos aqueles em que h\u00e1 registro do ensino sistem\u00e1tico da leitura e da escrita (pr\u00e9-escolar, 1a. s\u00e9rie, 1\u00ba. ano, e em alguns casos, p\u00f3s 2010, com o aumento do Ensino Fundamental para nove anos, 2a. s\u00e9rie e 2\u00ba. ano; p\u00f3s 2013, com o Pacto Nacional pela Alfabetiza\u00e7\u00e3o na Idade Certa, Pr\u00e9-escola, 1\u00ba ano, 2\u00ba ano, 3\u00ba ano). Essa escolha se d\u00e1 porque s\u00e3o privilegiadas pesquisas no campo da hist\u00f3ria da alfabetiza\u00e7\u00e3o. O acervo tamb\u00e9m cont\u00e9m cadernos de outros per\u00edodos escolares. A tabela a seguir apresenta o n\u00famero de cadernos do acervo do Hisales considerando-se as d\u00e9cadas.<\/p>\n <\/p>\n 989 (FA)<\/p>\n +<\/p>\n 1373 (OS)<\/p>\n =<\/p>\n 2362<\/strong><\/p>\n <\/td>\n<\/tr>\n 66 (FA) +<\/p>\n 106 (OS) =<\/p>\n 172<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n <\/p>\n <\/p>\n b) CADERNOS DE PLANEJAMENTO (DI\u00c1RIOS DE CLASSE) DE PROFESSORAS<\/span><\/strong><\/p>\n Os cadernos de planejamento cont\u00eam os planejamentos manuscritos nos quais s\u00e3o registradas as atividades cotidianas previstas pela professora, feitos previamente \u00e0s aulas, ou seja, s\u00e3o os planejamentos di\u00e1rios das rotinas, exerc\u00edcios e tarefas programas para os alunos. No Rio Grande do Sul convencionou-se chamar esses cadernos de Di\u00e1rios de Classe<\/em>. A tabela a seguir apresenta a quantidade de exemplares encontrados no acervo do Hisales.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n c) LIVROS PARA ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA NACIONAIS E ESTRANGEIROS<\/span><\/strong><\/p>\n S\u00e3o separados, no acervo e nos estudos, cartilhas produzidas por autoras ga\u00fachas das demais (produ\u00e7\u00e3o nacional e estrangeira). Isso se deve ao fato de que h\u00e1 um interesse maior na realiza\u00e7\u00e3o de pesquisas espec\u00edficas dos livros para ensino da leitura e da escrita produzidos no Rio Grande do Sul. Esses materiais ajudam a identificar os complexos e variados aspectos que explicam as mudan\u00e7as e perman\u00eancias no ensino da leitura e da escrita em n\u00edvel local, bem como na identifica\u00e7\u00e3o da autoria dessas cartilhas e nas trajet\u00f3rias individuais, profissionais e institucionais dos autores e autoras de livros no estado ga\u00facho. A seguir, as quatro tabelas mostram a quantidade de exemplares de cartilhas em l\u00edngua nacional (classificadas em 3 tabelas: nacionais; nacionais ga\u00fachos de 1900 a 1970; nacionais “artesanais”) e em l\u00edngua estrangeira, pertencentes ao acervo do Hisales.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n d) LIVROS DID\u00c1TICOS PRODUZIDOS NO RIO GRANDE DO SUL (1900-1980)<\/span><\/strong><\/p>\n Este material \u00e9 constitu\u00eddo, quase em sua totalidade, por obras produzidas por professoras, t\u00e9cnicas e orientadoras em educa\u00e7\u00e3o do Centro de Pesquisas e Orienta\u00e7\u00e3o Educacionais da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura do Rio Grande do Sul (CPOE – SEC\/RS), especialmente entre as d\u00e9cadas de 1940 e 1980, que se especializaram na produ\u00e7\u00e3o did\u00e1tica em todas as \u00e1reas do conhecimento. Al\u00e9m disso, tratam-se de livros did\u00e1ticos bastante conhecidos por in\u00fameras gera\u00e7\u00f5es de professoras e alunos das escolas ga\u00fachas. Nesse acervo h\u00e1 livros publicados pelas autoras em Editoras como: Globo, Tabajara, Selbach, Tomatis, Rotermund & Co., Livraria Commercial, Livraria Americana, Belas Letras, Casa Publicadora Conc\u00f3rdia, FTD e Editora do Brasil.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n e) MATERIAIS DID\u00c1TICO-PEDAG\u00d3GICOS<\/span><\/strong><\/p>\n O Hisales tamb\u00e9m possui um acervo de materiais did\u00e1tico-pedag\u00f3gicos, no qual h\u00e1 itens de diferentes \u00e9pocas que podem colaborar no estudo da hist\u00f3ria do ensino da leitura e da escrita, de um modo especial e da cultura escolar em geral. S\u00e3o itens habitualmente descartados ap\u00f3s o uso na escola e que representam concretamente aspectos importante da cultura material escolar de diferentes per\u00edodos. No quadro a seguir \u00e9 poss\u00edvel conferir a listagem de alguns dos materiais catalogados neste acervo, que s\u00e3o classificados em categorias espec\u00edficas de acordo com sua fun\u00e7\u00e3o.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n f) ESCRITAS PESSOAIS E FAMILIARES<\/strong><\/span><\/p>\n O acervo das escritas pessoais e familiares salvaguarda materiais escritos, preferencialmente, no contexto n\u00e3o escolar (individuais ou conjuntos familiares) com diferentes classifica\u00e7\u00f5es e de diferentes per\u00edodos hist\u00f3ricos, desde a d\u00e9cada de 1900 at\u00e9 os dias atuais.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n\n\n
\n \n CADERNOS DE ALUNOS<\/strong><\/span><\/h4>\n
Data de atualiza\u00e7\u00e3o: mar\u00e7o 2023<\/span><\/h6>\n<\/th>\n<\/tr>\n
\n \u00a0<\/strong>D\u00e9cada<\/strong>
\n<\/strong><\/td>\nQuantidade<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n Fase de alfabetiza\u00e7\u00e3o (FA)<\/strong><\/td>\n Outras s\u00e9ries (OS)\u00a0<\/strong><\/td>\n \u00a0<\/strong><\/td>\n TOTAIS POR D\u00c9CADAS<\/strong><\/td>\n TOTAL GERAL<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n\n \n 1920<\/td>\n –<\/td>\n 01\u00a0<\/strong><\/td>\n <\/td>\n 01<\/td>\n \n \n 1930<\/td>\n 05<\/td>\n 05<\/td>\n <\/td>\n 10<\/td>\n<\/tr>\n \n 1940<\/td>\n 08<\/td>\n 47<\/td>\n <\/td>\n 55<\/td>\n<\/tr>\n \n 1950<\/td>\n 11<\/td>\n 22<\/td>\n <\/td>\n 33<\/td>\n<\/tr>\n \n 1960<\/td>\n 38<\/td>\n 95<\/td>\n <\/td>\n 133<\/td>\n<\/tr>\n \n 1970<\/td>\n 17<\/td>\n 111<\/td>\n <\/td>\n 128<\/td>\n<\/tr>\n \n 1980<\/td>\n 59<\/td>\n 78<\/td>\n <\/td>\n 137<\/td>\n<\/tr>\n \n 1990<\/td>\n 125<\/td>\n 233<\/td>\n <\/td>\n 358<\/td>\n<\/tr>\n \n 2000<\/td>\n 188<\/td>\n 346<\/td>\n <\/td>\n 534<\/td>\n<\/tr>\n \n 2010<\/td>\n 533<\/td>\n 428<\/td>\n <\/td>\n 961<\/td>\n<\/tr>\n \n 2020<\/td>\n 05<\/td>\n 07<\/td>\n <\/td>\n 12<\/td>\n<\/tr>\n \n Sem identifica\u00e7\u00e3o<\/td>\n 66<\/td>\n 106<\/td>\n <\/td>\n 172<\/td>\n \n \n TOTAL<\/strong><\/td>\n 1055<\/strong><\/td>\n 1479<\/strong><\/td>\n \u00a0<\/strong><\/td>\n 2116<\/strong><\/td>\n 2534<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n \n\n
\n \n CADERNOS DE PLANEJAMENTO (DI\u00c1RIOS DE CLASSE)\u00a0<\/strong>DE PROFESSORAS<\/strong><\/span><\/h4>\n
Data de atualiza\u00e7\u00e3o: mar\u00e7o 2023<\/span><\/h6>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n D\u00e9cada<\/strong>\u00a0<\/strong><\/td>\n Quantidade<\/strong>\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n Educa\u00e7\u00e3o infantil<\/strong><\/td>\n Anos iniciais<\/strong><\/td>\n Anos finais<\/strong><\/td>\n Outros<\/strong><\/td>\n Sem identifica\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td>\n \u00a0<\/strong><\/td>\n TOTAIS POR D\u00c9CADAS<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n\n \n 1930<\/td>\n –<\/td>\n –<\/td>\n –<\/td>\n 03<\/td>\n –<\/td>\n <\/td>\n 03<\/td>\n<\/tr>\n \n 1940<\/td>\n –<\/td>\n –<\/td>\n –<\/td>\n 02<\/td>\n –<\/td>\n <\/td>\n 02<\/td>\n<\/tr>\n \n 1950<\/td>\n –<\/td>\n –<\/td>\n –<\/td>\n –<\/td>\n –<\/td>\n <\/td>\n –<\/td>\n<\/tr>\n \n 1960<\/td>\n –<\/td>\n 11<\/td>\n –<\/td>\n 03<\/td>\n 01<\/td>\n <\/td>\n 15<\/td>\n<\/tr>\n \n 1970<\/td>\n –<\/td>\n 13<\/td>\n –<\/td>\n 03<\/td>\n 01<\/td>\n <\/td>\n 17<\/td>\n<\/tr>\n \n 1980<\/td>\n –<\/td>\n 42<\/td>\n 01<\/td>\n 03<\/td>\n –<\/td>\n <\/td>\n 46<\/td>\n<\/tr>\n \n 1990<\/td>\n –<\/td>\n 64<\/td>\n –<\/td>\n 12<\/td>\n 11<\/td>\n <\/td>\n 87<\/td>\n<\/tr>\n \n 2000<\/td>\n 03<\/td>\n 109<\/td>\n –<\/td>\n 14<\/td>\n 03<\/td>\n <\/td>\n 129<\/td>\n<\/tr>\n \n 2010<\/td>\n 04<\/td>\n 53<\/td>\n –<\/td>\n 07<\/td>\n 01<\/td>\n <\/td>\n 65<\/td>\n<\/tr>\n \n Sem identifica\u00e7\u00e3o<\/td>\n –<\/td>\n –<\/td>\n –<\/td>\n 03<\/td>\n –<\/td>\n <\/td>\n 03<\/td>\n<\/tr>\n \n TOTAL\u00a0<\/strong><\/td>\n 07<\/strong><\/td>\n 291<\/strong><\/td>\n 01<\/strong><\/td>\n 50<\/strong><\/td>\n 17<\/strong><\/td>\n \u00a0<\/strong><\/td>\n 366<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n \n\n
\n \n LIVROS PARA ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA EM L\u00cdNGUA NACIONAL<\/strong><\/span><\/h4>\n
Data de atualiza\u00e7\u00e3o: mar\u00e7o 2023<\/span><\/h6>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n D\u00e9cada<\/strong><\/td>\n Quantidade<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n\n \n 1910<\/td>\n 01<\/td>\n<\/tr>\n \n 1920<\/td>\n –<\/td>\n<\/tr>\n \n 1930<\/td>\n –<\/td>\n<\/tr>\n \n 1940<\/td>\n 02<\/td>\n<\/tr>\n \n 1950<\/td>\n 10<\/td>\n<\/tr>\n \n 1960<\/td>\n 10<\/td>\n<\/tr>\n \n 1970<\/td>\n 56<\/td>\n<\/tr>\n \n 1980<\/td>\n 111<\/td>\n<\/tr>\n \n 1990<\/td>\n 366<\/td>\n<\/tr>\n \n 2000<\/td>\n 509<\/td>\n<\/tr>\n \n 2010<\/td>\n 300<\/td>\n<\/tr>\n \n 2020<\/td>\n 15<\/td>\n<\/tr>\n \n Sem identifica\u00e7\u00e3o<\/td>\n 112<\/td>\n<\/tr>\n \n TOTAL<\/strong><\/td>\n 1492<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n \n\n
\n \n LIVROS PARA ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA EM L\u00cdNGUA NACIONAL:<\/strong><\/span><\/h4>\n
“ARTESANAIS”<\/strong><\/span><\/h4>\n
Data de atualiza\u00e7\u00e3o: mar\u00e7o 2023<\/span><\/h6>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n D\u00e9cada<\/strong><\/td>\n Quantidade<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n\n \n 1900<\/td>\n 01<\/td>\n<\/tr>\n \n 1910<\/td>\n –<\/td>\n<\/tr>\n \n 1920<\/td>\n –<\/td>\n<\/tr>\n \n 1930<\/td>\n –<\/td>\n<\/tr>\n \n 1940<\/td>\n –<\/td>\n<\/tr>\n \n 1950<\/td>\n –<\/td>\n<\/tr>\n \n 1960<\/td>\n 01<\/td>\n<\/tr>\n \n 1970<\/td>\n 01<\/td>\n<\/tr>\n \n 1980<\/td>\n 08<\/td>\n<\/tr>\n \n 1990<\/td>\n 09<\/td>\n<\/tr>\n \n 2000<\/td>\n 06<\/td>\n<\/tr>\n \n 2010<\/td>\n 02<\/td>\n<\/tr>\n \n Sem identifica\u00e7\u00e3o<\/td>\n 26<\/td>\n<\/tr>\n \n TOTAL<\/strong><\/td>\n 54<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n \n\n
\n \n LIVROS PARA ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA <\/strong>EM L\u00cdNGUA ESTRANGEIRA<\/strong><\/span><\/h4>\n
Data de atualiza\u00e7\u00e3o:\u00a0setembro 2016<\/span><\/h6>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n L\u00edngua<\/strong><\/td>\n Quantidade<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n\n \n Ingl\u00eas<\/td>\n 32<\/td>\n<\/tr>\n \n Alem\u00e3o<\/td>\n 14<\/td>\n<\/tr>\n \n Espanhol<\/td>\n 12<\/td>\n<\/tr>\n \n L\u00ednguas locais das Ilhas Papua Nova Guin\u00e9<\/td>\n 11<\/td>\n<\/tr>\n \n Russo<\/td>\n 07<\/td>\n<\/tr>\n \n Dinamarqu\u00eas<\/td>\n 07<\/td>\n<\/tr>\n \n Franc\u00eas<\/td>\n 04<\/td>\n<\/tr>\n \n Finland\u00eas<\/td>\n 04<\/td>\n<\/tr>\n \n Let\u00e3o<\/td>\n 03<\/td>\n<\/tr>\n \n Lituano<\/td>\n 03<\/td>\n<\/tr>\n \n Portugu\u00eas (Portugal)<\/td>\n 03<\/td>\n<\/tr>\n \n Italiano<\/td>\n 02<\/td>\n<\/tr>\n \n \u00c1rabe<\/td>\n 02<\/td>\n<\/tr>\n \n Holand\u00eas<\/td>\n 02<\/td>\n<\/tr>\n \n Basco<\/td>\n 01<\/td>\n<\/tr>\n \n Hindi<\/td>\n 01<\/td>\n<\/tr>\n \n Chin\u00eas<\/td>\n 01<\/td>\n<\/tr>\n \n Faroese (Ilhas Faroes, Dinamarca)<\/td>\n 01<\/td>\n<\/tr>\n \n Estoniano (Est\u00f4nia)<\/td>\n 01<\/td>\n<\/tr>\n \n Livoniano (Est\u00f4nia)<\/td>\n 01<\/td>\n<\/tr>\n \n Sueco<\/td>\n 01<\/td>\n<\/tr>\n \n Irland\u00eas<\/td>\n 01<\/td>\n<\/tr>\n \n Bil\u00edngue<\/td>\n 08<\/td>\n<\/tr>\n \n N\u00e3o identificadas<\/td>\n 04<\/td>\n<\/tr>\n \n TOTAL<\/strong><\/td>\n 126<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n \n\n
\n \n LIVROS DID\u00c1TICOS PRODUZIDOS NO RIO GRANDE DO SUL (1900-1980)<\/strong><\/span><\/h4>\n
Data de atualiza\u00e7\u00e3o: mar\u00e7o 2023<\/span><\/h6>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n D\u00e9cada<\/strong><\/td>\n Quantidade<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n\n \n 1900<\/td>\n 02<\/td>\n<\/tr>\n \n 1910<\/td>\n 09<\/td>\n<\/tr>\n \n 1920<\/td>\n 04<\/td>\n<\/tr>\n \n 1930<\/td>\n 04<\/td>\n<\/tr>\n \n 1940<\/td>\n 03<\/td>\n<\/tr>\n \n 1950<\/td>\n 20<\/td>\n<\/tr>\n \n 1960<\/td>\n 94<\/td>\n<\/tr>\n \n 1970<\/td>\n 153<\/td>\n<\/tr>\n \n 1980<\/td>\n 04<\/td>\n<\/tr>\n \n Sem identifica\u00e7\u00e3o<\/td>\n 100<\/td>\n<\/tr>\n \n TOTAL<\/strong><\/td>\n 393<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n \n\n
\n \n MATERIAIS DID\u00c1TICO-PEDAG\u00d3GICOS<\/strong><\/span><\/h4>\n
Data de atualiza\u00e7\u00e3o:\u00a0setembro 2016<\/span><\/h6>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n \n 119 categorias espec\u00edficas e 404 fichas cadastrais (individuais e coletivas) – cataloga\u00e7\u00e3o interrompida<\/span>\u00a0<\/strong><\/span><\/h5>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n\n
\n L\u00e1pis<\/td>\n Compasso<\/td>\n \u00a0Mapa\/Atlas<\/td>\n Uniforme escolar de aluno<\/td>\n<\/tr>\n \n Lapiseira<\/td>\n Giz de quadro negro<\/td>\n Globo terrestre<\/td>\n Camiseta tem\u00e1tica de aluno<\/td>\n<\/tr>\n \n Caneta<\/td>\n Estojo de giz de quadro negro<\/td>\n Pasta com trabalhos<\/td>\n Avental de aluno<\/td>\n<\/tr>\n \n Marcador<\/td>\n Apagador<\/td>\n Kit de materiais relacionados<\/td>\n Pasta escolar<\/td>\n<\/tr>\n \n Giz de cera<\/td>\n Alfabet\u00e1rio<\/td>\n Prova<\/td>\n Carrinho de mochila<\/td>\n<\/tr>\n \n L\u00e1pis de cor<\/td>\n Alfabeto Montessoriano<\/td>\n Exerc\u00edcio<\/td>\n Fl\u00e2mula<\/td>\n<\/tr>\n \n Caneta hidrocor<\/td>\n \u00c1baco<\/td>\n Desenho<\/td>\n Flanel\u00f3grafo<\/td>\n<\/tr>\n \n Caneta nanquim<\/td>\n Fantoche e Dedoche<\/td>\n Colagem<\/td>\n Quadro negro<\/td>\n<\/tr>\n \n Bico de pena<\/td>\n Domin\u00f3<\/td>\n \u00a0Trabalho tridimensional<\/td>\n Pedra de ard\u00f3sia<\/td>\n<\/tr>\n \n Tinta Nanquim<\/td>\n Quebra-cabe\u00e7a<\/td>\n Folha mimeografada<\/td>\n Corretivo l\u00edquido<\/td>\n<\/tr>\n \n Tinteiro<\/td>\n Jogo variado<\/td>\n Folha xerocada<\/td>\n Certificado<\/td>\n<\/tr>\n \n Borrador<\/td>\n Carimbo<\/td>\n Folha impressa<\/td>\n Diploma<\/td>\n<\/tr>\n \n Borracha<\/td>\n Boletim<\/td>\n Mime\u00f3grafo<\/td>\n Classe avulsa<\/td>\n<\/tr>\n \n Apontador<\/td>\n Caderneta<\/td>\n Matriz de mime\u00f3grafo<\/td>\n Cadeira avulsa<\/td>\n<\/tr>\n \n Estojo de aluno<\/td>\n Caderno de chamada<\/td>\n Hect\u00f3grafo<\/td>\n Classe p\/ 1 aluno com assento acoplado<\/td>\n<\/tr>\n \n R\u00e9gua<\/td>\n Agenda<\/td>\n Palmat\u00f3ria<\/td>\n Classe p\/ 2 alunos com assento acoplado<\/td>\n<\/tr>\n \n Esquadro<\/td>\n Cartaz<\/td>\n Sineta<\/td>\n Classe p\/ 3 alunos com assentos acoplados<\/td>\n<\/tr>\n \n Gabarito<\/td>\n \u00a0P\u00f4ster<\/td>\n Uniforme escolar de professora<\/td>\n Compasso<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n \n\n
\n \n ESCRITAS PESSOAIS E FAMILIARES<\/strong><\/span><\/h4>\n
Data de atualiza\u00e7\u00e3o: mar\u00e7o 2023<\/span><\/h6>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n Categoria<\/strong><\/td>\n Quantidade<\/strong><\/td>\n TOTAIS<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n\n \n AGENDAS<\/td>\n Agendas escolares<\/td>\n 165<\/td>\n 257<\/td>\n<\/tr>\n \n Agendas pessoais e profissionais<\/td>\n 92<\/td>\n<\/tr>\n \n CADERNOS DE USOS N\u00c3O ESCOLARES<\/td>\n Cadernetas<\/td>\n 09<\/td>\n 108<\/td>\n<\/tr>\n \n Cadernos de can\u00e7\u00f5es<\/td>\n 05<\/td>\n<\/tr>\n \n Cadernos de cart\u00f5es<\/td>\n 01<\/td>\n<\/tr>\n \n Cadernos de celebra\u00e7\u00e3o religiosa<\/td>\n 16<\/td>\n<\/tr>\n \n Cadernos de contas<\/td>\n 05<\/td>\n<\/tr>\n \n Cadernos de di\u00e1rios pessoais<\/td>\n 13<\/td>\n<\/tr>\n \n Cadernos de m\u00fasica<\/td>\n 08<\/td>\n<\/tr>\n \n Cadernos de receitas<\/td>\n 12<\/td>\n<\/tr>\n \n Cadernos de recorda\u00e7\u00f5es<\/td>\n 10<\/td>\n<\/tr>\n \n Cadernos de versos e poesia<\/td>\n 04<\/td>\n<\/tr>\n \n Cadernos di\u00e1rios<\/td>\n 17<\/td>\n<\/tr>\n \n Cadernos question\u00e1rios<\/td>\n 07<\/td>\n<\/tr>\n \n CARTAS<\/td>\n Cartas (individuais e conjuntos)<\/td>\n 349<\/td>\n 349<\/td>\n<\/tr>\n \n CARTAS DE PROTE\u00c7\u00c3O<\/td>\n Cartas de prote\u00e7\u00e3o do grupo pomerano<\/td>\n 02<\/td>\n 02<\/td>\n<\/tr>\n \n CART\u00d5ES<\/td>\n Cart\u00f5es<\/td>\n 46<\/td>\n 46<\/td>\n<\/tr>\n \n CART\u00d5ES POSTAIS<\/td>\n Cart\u00f5es postais diversos<\/td>\n 17<\/td>\n 17<\/td>\n<\/tr>\n \n CONVITES DE CASAMENTO<\/td>\n Convites de casamento do grupo pomerano<\/td>\n 15<\/td>\n 15<\/td>\n<\/tr>\n \n LEMBRAN\u00c7AS DE BATISMO<\/td>\n Lembran\u00e7as de batismo do grupo pomerano<\/td>\n 14<\/td>\n 14<\/td>\n<\/tr>\n \n MATERIAIS DE ARTESANATO<\/td>\n Revistas, caderno de moldes, desenhos, utens\u00edlios, materiais de escola de corte e costura variados<\/td>\n 30<\/td>\n 30<\/td>\n<\/tr>\n \n SELOS<\/td>\n Conjunto de selos variados<\/td>\n 709<\/td>\n 709<\/td>\n<\/tr>\n \n CONJUNTOS<\/td>\n Arquivos familiares (com materiais diversos pertencentes \u00e0 mesma fam\u00edlia)<\/td>\n 251<\/td>\n 251<\/td>\n<\/tr>\n \n OUTROS<\/td>\n Outros materiais (impressos e folhetos)<\/td>\n 211<\/td>\n 211<\/td>\n<\/tr>\n \n TOTAL<\/strong><\/td>\n 2009<\/strong><\/td>\n 2009<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
![\"campanha](\"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/hisales\/files\/2013\/07\/campanha-doacoes-face-02.jpg\")
<\/a><\/p>\n