{"id":510,"date":"2025-10-25T16:00:37","date_gmt":"2025-10-25T19:00:37","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/graem\/?p=510"},"modified":"2025-10-25T16:00:37","modified_gmt":"2025-10-25T19:00:37","slug":"graem-no-xii-congresso-de-extensao-e-cultura-cec-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/graem\/2025\/10\/25\/graem-no-xii-congresso-de-extensao-e-cultura-cec-2025\/","title":{"rendered":"GRAEM no XII Congresso de Extens\u00e3o e Cultura (CEC 2025)"},"content":{"rendered":"

\"\"Durante o XII Congresso de Extens\u00e3o e Cultura (CEC 2025) da UFPel, realizado de 20 a 23 de outubro no Campus Anglo, a doutoranda Emanu\u00e9lle Soares Cardozo, integrante do GRAEM<\/a>, apresentou o trabalho desenvolvido sob orienta\u00e7\u00e3o da Prof.\u00aa Dr.\u00aa Juliana Brito da Silva, voltado \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o do solo como recurso ambiental essencial ao equil\u00edbrio dos ecossistemas.<\/p>\n

O projeto \u201cGRAEM nas Escolas: Despertando a Curiosidade Cient\u00edfica<\/strong>\u201d nasceu com a miss\u00e3o de aproximar o conhecimento sobre o solo e as geoci\u00eancias das crian\u00e7as do ensino fundamental.
Entre agosto de 2024 e agosto de 2025, a equipe realizou 16 oficinas em seis escolas p\u00fablicas de Pelotas, atendendo turmas do 2\u00ba ao 5\u00ba ano, com estudantes de 7 a 11 anos.<\/p>\n

As atividades foram cuidadosamente planejadas para o est\u00e1gio de desenvolvimento cognitivo dessa faixa et\u00e1ria, o chamado est\u00e1gio operat\u00f3rio concreto de Piaget, em que o aluno aprende melhor por meio de experi\u00eancias pr\u00e1ticas, jogos e analogias visuais.<\/p>\n

A proposta, inserida no contexto da extens\u00e3o universit\u00e1ria, busca aproximar o conhecimento cient\u00edfico da comunidade, despertando nos estudantes o interesse pela conserva\u00e7\u00e3o do solo por meio de metodologias l\u00fadicas e criativas. Entre elas, destacam-se atividades que associam rochas, dinossauros, Pok\u00e9mon e Minecraft para explicar a forma\u00e7\u00e3o e import\u00e2ncia dos solos, al\u00e9m de oficinas pr\u00e1ticas com observa\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise de amostras, promovendo o aprendizado por meio da experimenta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\"\"As a\u00e7\u00f5es do GRAEM nas escolas t\u00eam mostrado resultados expressivos ao estimular a curiosidade cient\u00edfica e a consci\u00eancia ambiental de crian\u00e7as e adolescentes.
No evento CEC 2025, a apresenta\u00e7\u00e3o de Emanu\u00e9lle refor\u00e7a esse impacto: ao levar para a comunidade universit\u00e1ria e acad\u00eamica os resultados da extens\u00e3o, ela estimula replica\u00e7\u00e3o, colabora\u00e7\u00e3o e reconhecimento do solo como tem\u00e1tica central. A presen\u00e7a dela no congresso \u00e9 um sinal de que o olhar para o solo est\u00e1 se expandindo, de laborat\u00f3rio para a sala de aula e para a comunidade<\/strong>.<\/p>\n

\n

\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Durante o XII Congresso de Extens\u00e3o e Cultura (CEC 2025) da UFPel, realizado de 20 a 23 de outubro no Campus Anglo, a doutoranda Emanu\u00e9lle Soares Cardozo, integrante do GRAEM, apresentou o trabalho desenvolvido sob orienta\u00e7\u00e3o da Prof.\u00aa Dr.\u00aa Juliana Brito da Silva, voltado \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o do solo como recurso ambiental essencial ao equil\u00edbrio dos … <\/p>\n

Continue lendo<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1469,"featured_media":523,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[55,38,58,60,61,57,8,16,21,56,59,12],"class_list":["post-510","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","tag-cec","tag-conservacaodosolo","tag-culturaeextensao","tag-educacaoambiental","tag-esfera","tag-extensaouniversitaria","tag-graem","tag-labbio","tag-pesquisaufpel","tag-siiepe","tag-solonaescola","tag-ufpel","item-wrap"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/graem\/files\/2025\/10\/oi.gif","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/graem\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/510","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/graem\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/graem\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/graem\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1469"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/graem\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=510"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/graem\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/510\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":522,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/graem\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/510\/revisions\/522"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/graem\/wp-json\/wp\/v2\/media\/523"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/graem\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=510"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/graem\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=510"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/graem\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=510"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}