{"id":2,"date":"2019-04-01T15:39:48","date_gmt":"2019-04-01T18:39:48","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/gplaan\/?page_id=2"},"modified":"2024-04-27T12:19:52","modified_gmt":"2024-04-27T15:19:52","slug":"pagina-exemplo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/gplaan\/pagina-exemplo\/","title":{"rendered":"Disserta\u00e7\u00f5es e Teses"},"content":{"rendered":"

Disserta\u00e7\u00f5es<\/strong><\/span><\/p>\n

Maur\u00edcio Signorini Dias<\/a> – Mem\u00f3rias sobre Tempos de Repress\u00e3o em Performances Narrativas de Docentes.<\/a> 2019<\/span><\/p>\n

Clarice Regina de Souza Cabral<\/a> –\u00a0A desconstru\u00e7\u00e3o do machismo pela linguagem: ordens de indexicalidade e outscaling motivados pelo movimento feminista no Facebook. <\/a>2018<\/span><\/p>\n

Tha\u00eds Rejes Marques<\/a> –\u00a0O “portu\u00f1ol” no ir e vir dos sujeitos “fronterizos” de Acegu\u00e1 BR\/UY: l\u00ednguas e identidades sob o vi\u00e9s de uma Lingu\u00edstica Aplicada Indisciplinar<\/a>. 2018<\/span><\/p>\n

Aline de Lima Bazerque<\/a> –\u00a0Performances narrativas de minorias sociais nos novos letramentos digitais: empoderamento de LGBTs no canal Muro Pequeno<\/a>. 2017<\/span><\/p>\n

Bianca Alves Lehmann –\u00a0<\/a>As aulas de orat\u00f3ria: um espa\u00e7o de forma\u00e7\u00e3o e de constru\u00e7\u00e3o identit\u00e1ria.\u00a0<\/a>2015<\/span><\/p>\n

Miriam Saraiva Sandrini –\u00a0<\/a>Aluno, Professor e Pibidiano: identidades docentes constru\u00eddas a partir de posicionamentos interacionais em performances narrativas.\u00a0<\/a>2015<\/span><\/p>\n

Arl\u00e9zia de Souza –\u00a0<\/a>Narrativas docentes: construindo e reconstruindo hist\u00f3rias.\u00a0<\/a>2015<\/span><\/p>\n

Matheus Trindade Velasques<\/a>\u00a0–\u00a0“Why is the book on the table” A constru\u00e7\u00e3o identit\u00e1ria de professoras de L\u00edngua Inglesa.\u00a0<\/a>2013<\/span><\/p>\n

Cl\u00e1udia Raquel Lutz\u00a0 –\u00a0\u00a0<\/a>As narrativas que circulam sobre o curso de Letras: mem\u00f3rias recontadas por quem deixou seu lar para estudar.\u00a0<\/a>2013<\/span><\/p>\n

Val\u00e9ria Castro Nunes. A constitui\u00e7\u00e3o de subjetividades em meio a contextos discursivos normalizadores: ser, estar e existir como indiv\u00edduo neurodivergente. 2021.\u00a0<\/span><\/p>\n

Ana Paula Rego da Rocha. Com que roupa eu vou? A (re)constru\u00e7\u00e3o de identidades docentes a partir de discursos referentes ao corpo e \u00e0 vestimenta de docentes do g\u00eanero feminino. 2019<\/span><\/p>\n

Teses<\/strong><\/span><\/p>\n

Maicon Farias Vieira. Narrativas de N\u00e8g: ecos de temas-encruzilhadas das vozes negras de migrantes docentes e de uma negro lingu\u00edstica aplicada. 2023.\u00a0<\/span><\/p>\n

Ieda Lourdes de Assump\u00e7\u00e3o Tillmann. DID\u00c1TICA E IDENTIDADES: CORPOS EM MOVIMENTO DE LICENCIANDOS DE UM CURSO DE LETRAS. 2020.<\/span><\/p>\n

Andr\u00e9 Nogueira Alves. Entre o silenciamento naturalizado e o eco escolar da comunidade LGBTQ+: a emerg\u00eancia da exist\u00eancia\/resist\u00eancia do NUGED – IFSUL. 2019.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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