{"id":18,"date":"2018-05-29T17:06:26","date_gmt":"2018-05-29T20:06:26","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/gepaar\/?page_id=18"},"modified":"2020-09-07T21:20:40","modified_gmt":"2020-09-08T00:20:40","slug":"oficinas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/gepaar\/oficinas\/","title":{"rendered":"Oficinas"},"content":{"rendered":"

2020<\/strong><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00a0 \u00a0 Ao dia 06 de agosto, C\u00e9lia Miranda ministrou a oficina “Estrat\u00e9gias de autorregula\u00e7\u00e3o da AprendizAgem – Gest\u00e3o do Tempo” na sala virtual de Apoio e Acompanhamento Pedag\u00f3gico da UFPel, onde foi trabalhada t\u00e9cnicas para otimizar o estudo e tamb\u00e9m refer\u00eancias te\u00f3ricas fundamentais para entender a autorregula\u00e7\u00e3o da aprendizagem. Para ver a grava\u00e7\u00e3o na \u00edntegra clique aqui.<\/a><\/span><\/span><\/p>\n

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 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

4\u00aa edi\u00e7\u00e3o \u2013 2019<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

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Lista de Inscritos<\/b><\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nome<\/b><\/td>\nOficinas<\/b><\/td>\n<\/td>\nOficinas<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
Amanda Da Silveira Ribeiro<\/span><\/td>\n4<\/span><\/td>\nJo\u00e3o Pedro Laude Dos Santos<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Andrei Lucas Padilha Pereira<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\nJones<\/span><\/td>\n****<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Andr\u00e9ia Texeira Le\u00e3o<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\nJuliana Dos Santos Martins\u00a0<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Aniele Moraes Furtado<\/span><\/td>\n4<\/span><\/td>\nKaren Francisco<\/span><\/td>\n2<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Ariane Vargas Machado<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\nKrichela Duarte Fonseca\u00a0<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Arthur Martins Dos Santos<\/span><\/td>\n3<\/span><\/td>\nLa\u00eds Garcia Moreira<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Beatriz De Sousa Silveira<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\nLara Alves<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Camila Abel Da Costa<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\nLeticia Quintana Lopes<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Carmem Regina Silveira Nogueira<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\nLuana Medina De Barros<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Daniel Costa<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\nLuciane Rodrigues P. Dallmann<\/span><\/td>\n3<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Devalcir Sonnemberg Vieira Ribeiro<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\nLuiza Coutinho Pereira<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Felipe Perazzo<\/span><\/td>\n2<\/span><\/td>\nM\u00e1rcio Leandro Fraga Damaceno\u00a0<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Gabriel Zardo De Oliveira<\/span><\/td>\n1 e 2<\/span><\/td>\nMaria Eduarda Alves Cavalcanti<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Gabriela Sinotti<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\nMaria Laura Da Cunha<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Gabriele Espinel<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\nMathaus Kr\u00fcger<\/span><\/td>\n1 e 2<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Geovana Silva De Carvalho<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\nPaulo Pereira Da Silva<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Gisele Severo<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\nPriscilla Mont-Serrat P.Fernandes<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Hernesto Ram\u00e3o Mu\u00f1oz<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\nRaquel De Oliveira Ivo\u00a0<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Izabela Luiza Gon\u00e7alves Souza<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\nRenata Oliveira Crespo<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Jacqueline Dias Dos Santos\u00a0<\/span><\/td>\n1 e 2<\/span><\/td>\nRodrigo C\u00e9sar de Vasc. dos Santos<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Jesualda Marengo De Macedo<\/span><\/td>\n4<\/span><\/td>\nRosana Ivanete Oliveira da Rocha\u00a0<\/span><\/td>\n3<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

Oficinas<\/b><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\nOficinas<\/b><\/td>\nEncontros<\/b><\/td>\nHor\u00e1rios<\/b><\/td>\nLocal<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/b><\/td>\nComo aprender na universidade: estrat\u00e9gias de Autorregula\u00e7\u00e3o da Aprendizagem<\/span><\/td>\n\n

Ter\u00e7as-feiras<\/span><\/p>\n

05\/11 e 12\/11<\/span><\/td>\n

14h \u00e0s 16h<\/span><\/td>\n\n

FAE\/ICH<\/span><\/p>\n

Sala: <\/span>352<\/b><\/td>\n<\/tr>\n

2<\/b><\/td>\nAteli\u00ea (auto)formativo: aprender na universidade<\/span><\/td>\n\n

Quintas-feiras<\/span><\/p>\n

07\/11; 21\/11 e 28\/11<\/span><\/td>\n

14h \u00e0s 16h<\/span><\/td>\n\n

FAE\/ICH<\/span><\/p>\n

Sala: <\/span>352<\/b><\/td>\n<\/tr>\n

3<\/b><\/td>\nGeografia do acolhimento universit\u00e1rio na cidade<\/span><\/td>\n\n

Quartas-Feiras<\/span><\/p>\n

13\/11; 20\/11 e 27\/11<\/span><\/td>\n

16h \u00e0s 18h<\/span><\/td>\n\n

FAE\/ICH<\/span><\/p>\n

Sala: <\/span>352<\/b><\/td>\n<\/tr>\n

4<\/b><\/td>\nO estudante ap\u00f3s o ingresso na universidade: reflex\u00f5es e tensionamentos<\/span><\/td>\n\n

Sextas-feiras<\/span><\/p>\n

08\/11 e 22\/11<\/span><\/td>\n

14h \u00e0s 17h<\/span><\/td>\n\n

ICH<\/span><\/p>\n

Sala: <\/span>134A<\/b><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

3\u00aa edi\u00e7\u00e3o \u2013 2018<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Oficinas: Ementas, dias e hor\u00e1rios<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Modalidade 1 – <\/b><\/span>INSCRI\u00c7\u00d5ES PARA OS ESTUDANTES<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

1 – Nome da oficina: <\/span>Ateli\u00ea (auto)formativo: os sentidos de estar na Universidade\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Respons\u00e1vel:<\/b><\/span>\u00a0J\u00falia Guimar\u00e3es Neves<\/span><\/span><\/p>\n

N\u00famero de encontros:<\/b><\/span> 4<\/span><\/span><\/p>\n

Datas dos encontros:<\/b><\/span>\u00a03\/10, 10\/10, 17\/10 e 24\/10 \u2013 quarta-feira<\/span><\/span><\/p>\n

Hor\u00e1rio:<\/b><\/span>\u00a014h \u00e0s 18h<\/span><\/span><\/p>\n

Carga Hor\u00e1ria:<\/b><\/span> 20h<\/span><\/span><\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o:<\/b><\/span> Encontros Presenciais \u2013\u00a0Grupo fechado \u2013 20 vagas<\/span><\/span><\/p>\n

Ementa:<\/b><\/span> Esta oficina se inscreve com a inten\u00e7\u00e3o de constituir-se em espa\u00e7o de reflex\u00e3o, empreendida por estudantes de cursos de gradua\u00e7\u00e3o da Universidade, em di\u00e1logo consigo e com os demais participantes, a fim de (re)construir e (re)significar os sentidos do Ensino\u00a0Superior. Com esta oficina, vislumbramos as possibilidades formativas do sujeito que se coloca em exerc\u00edcio reflexivo em rela\u00e7\u00e3o a sua trajet\u00f3ria enquanto estudante de gradua\u00e7\u00e3o de uma Universidade P\u00fablica, na produ\u00e7\u00e3o de sentidos a sua caminhada e constru\u00e7\u00e3o do seu projeto de vida.<\/span><\/span><\/p>\n

———<\/span><\/span><\/p>\n

2 – Nome da oficina: <\/span>Estrat\u00e9gias autorregulat\u00f3rias para a resolu\u00e7\u00e3o de problemas matem\u00e1ticos contextualizados<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Respons\u00e1vel:<\/b><\/span> Amanda Pranke<\/span><\/span><\/p>\n

N\u00famero de encontros:<\/b><\/span> 5<\/span><\/span><\/p>\n

Datas dos encontros:<\/b><\/span> 5\/10, 19\/10, 26\/10, 09\/11 e 23\/11 \u2013 sexta-feira<\/span><\/span><\/p>\n

Hor\u00e1rio:<\/b><\/span> 14h \u00e0s 18h <\/span><\/span><\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o:<\/b><\/span> Encontros Presenciais \u2013\u00a0Grupo fechado \u2013 25 vagas<\/span><\/span><\/p>\n

Carga Hor\u00e1ria:<\/b><\/span> 20h<\/span><\/span><\/p>\n

Ementa:<\/b><\/span>\u00a0<\/i><\/span>A oficina objetiva construir um espa\u00e7o de reflex\u00e3o e aprendizagem de estrat\u00e9gias autorregulat\u00f3rias para a resolu\u00e7\u00e3o de problemas matem\u00e1ticos contextualizados. Com esta oficina, vislumbramos a possibilidade de supera\u00e7\u00e3o das dificuldades encontradas pelos estudantes na disciplina de C\u00e1lculo, percebendo a aplicabilidade da Matem\u00e1tica e com isso aumentando a motiva\u00e7\u00e3o para a conclus\u00e3o do curso de gradua\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/p>\n

———<\/span><\/span><\/p>\n

3 – Nome da oficina: <\/span>Geografia do acolhimento universit\u00e1rio na cidade<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Respons\u00e1vel:<\/b><\/span> Liz Cristiane Dias<\/span><\/span><\/p>\n

N\u00famero de encontros:<\/b><\/span> 3<\/span><\/span><\/p>\n

<\/a> Datas dos encontros:\u00a0<\/b><\/span>13\/09, 27\/09 e 04\/10 \u2013 Quinta-feira<\/span><\/span><\/p>\n

Hor\u00e1rio:<\/b><\/span> 8:30h \u00e0s 12:00h<\/span><\/span><\/p>\n

Carga Hor\u00e1ria:<\/b><\/span> 12h<\/span><\/span><\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o:<\/b><\/span> Encontros Presenciais \u2013\u00a0Grupo fechado \u2013 40 vagas<\/span><\/span><\/p>\n

Ementa:<\/span> <\/b>Essa iniciativa em formato de oficina visa promover aos alunos ingressantes o reconhecimento da UFPel, a fim de que os mesmos estabele\u00e7am, mais facilmente em seu cotidiano pr\u00e1ticas s\u00f3cio-espaciais que propiciem o reconhecimento, a apropria\u00e7\u00e3o e o pertencimento ao ambiente universit\u00e1rio.<\/span><\/span><\/p>\n

———-<\/b><\/span><\/p>\n

4 – Nome da oficina: <\/span>O estudante ap\u00f3s o ingresso na universidade: reflex\u00f5es e tensionamentos<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Respons\u00e1veis:<\/b><\/span>\u00a0Veridiana de Lima Gomes Kr\u00fcger e Igor Mendes Kr\u00fcger<\/span><\/span><\/p>\n

N\u00famero de encontros:<\/b><\/span> 2<\/span><\/span><\/p>\n

Datas dos encontros:<\/b><\/span> 25\/09 e 02\/10 \u2013 Ter\u00e7a-feira <\/span><\/span><\/p>\n

Hor\u00e1rio: <\/b><\/span>14h \u00e0s 18h<\/span><\/span><\/p>\n

Carga hor\u00e1ria: <\/b><\/span>8h<\/span><\/span><\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o: <\/b><\/span>Encontros Presenciais \u2013\u00a0Grupo fechado \u2013 20 vagas<\/span><\/span><\/p>\n

Ementa: <\/b><\/span>O ingresso \u00e0 universidade representa um novo ciclo na vida d@s estudantes. Um novo contexto, novos v\u00ednculos sociais, novos desafios, novas responsabilidades… que, ao serem interpretados como obst\u00e1culos instranspon\u00edveis, paralisam e comprometem a perman\u00eancia d@s acad\u00eamic@s na institui\u00e7\u00e3o. Assim, convidamos @s estudantes a refletirem a respeito das dificuldades com que se deparam no ambiente acad\u00eamico. Dessa forma, esta oficina visa promover um di\u00e1logo sobre as possibilidades de enfrentamento \u00e0s dificuldades que se colocam na caminhada acad\u00eamica, com a inten\u00e7\u00e3o de incentivar que @s universit\u00e1ri@s tornem-se <\/span>agentes<\/i><\/span> dos seus percursos formativos. <\/span><\/span><\/p>\n

———<\/span><\/span><\/p>\n

5 – Nome da Oficina:<\/span> Pandora: vamos falar das emo\u00e7\u00f5es? <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Respons\u00e1vel<\/b><\/span>:<\/b><\/span> Lisandra Os\u00f3rio <\/span><\/span><\/p>\n

N\u00famero de encontros:<\/b><\/span> 1<\/span><\/span><\/p>\n

Datas do encontro:<\/b><\/span>\u00a001\/10 \u2013 Segunda-feira<\/span><\/span><\/p>\n

Hor\u00e1rio:<\/b><\/span> 17h \u00e0s 19:30h<\/span><\/span><\/p>\n

Carga Hor\u00e1ria:<\/b><\/span> 3h<\/span><\/span><\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o:<\/b><\/span> Encontros Presenciais \u2013 Grupo fechado \u2013 12<\/span> vagas.<\/span>
\nEmenta:<\/b><\/span> A vida est\u00e1 constantemente nos transformando, produzindo em n\u00f3s outros modos subjetivos de ser e estar no mundo. A vida na Universidade, as rela\u00e7\u00f5es afetivas, as dificuldades que enfrentamos no dia-a-dia, v\u00ednculos e necessidades de in\u00fameras naturezas, desenham em n\u00f3s linhas de fuga. Dessa forma, esta oficina visa desenvolver um di\u00e1logo sobre fatores de risco e de prote\u00e7\u00e3o que, envolvem a <\/span>depress\u00e3o<\/b><\/span> e a <\/span>ansiedade<\/b><\/span> no ambiente acad\u00eamico, com o objetivo de criar frestas de ar para pensarmos o bem viver.<\/span><\/span><\/p>\n

A oficina consiste em experimenta\u00e7\u00f5es da arte, da filosofia e da ci\u00eancia para a express\u00e3o de ang\u00fastias, medos, mas tamb\u00e9m desejos e possibilidades de respirar aspectos que potencializem a VIDA.<\/span><\/p>\n

———<\/b><\/span><\/p>\n

6 – Nome da Oficina: <\/span>Desenvolvendo habilidades sociais para a comunica\u00e7\u00e3o escrita<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Respons\u00e1vel<\/b><\/span>: Profa. Ta\u00eds Bopp da Silva <\/span><\/span><\/p>\n

N\u00famero de encontros: <\/b><\/span>1<\/span><\/span><\/p>\n

Data do encontro<\/b><\/span>: 08\/11 \u2013 quinta-feira<\/span><\/span><\/p>\n

Hor\u00e1rio:<\/b><\/span> 13:30h \u00e0s 17:30h<\/span><\/span><\/p>\n

Carga Hor\u00e1ria:<\/b><\/span> 4 horas<\/span><\/span><\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o: <\/b><\/span>encontro presencial \u2013 grupo fechado \u2013 15 vagas<\/span><\/span><\/p>\n

Ementa:<\/b><\/span> Habilidades sociais constituem um conjunto de compet\u00eancias que facilitam a inicia\u00e7\u00e3o e a manuten\u00e7\u00e3o de relacionamentos sociais positivos, contribuindo para a aceita\u00e7\u00e3o e o ajustamento social satisfat\u00f3rios do indiv\u00edduo (Gresham, 2017). Comportamentos socialmente habilidosos s\u00e3o, portanto, essenciais para a comunica\u00e7\u00e3o, j\u00e1 que esta constitui o am\u00e1lgama de toda rela\u00e7\u00e3o social. Esta oficina pretende trabalhar habilidades de comunica\u00e7\u00e3o interpessoal aplicadas a mensagens escritas. Ser\u00e3o abordados desde aspectos formais das mensagens (corre\u00e7\u00e3o gramatical, clareza, f\u00f3rmulas de cortesia e de polidez) at\u00e9 o conjunto de habilidades para tornar a comunica\u00e7\u00e3o eficiente e assertiva (iniciar e encerrar conversa, fazer e responder perguntas, discordar, gratificar, elogiar bem como dar e receber feedback). A oficina, em um primeiro momento, apresentar\u00e1 modelos de comunica\u00e7\u00f5es habilidosas e desenvolver\u00e1 o conceito de habilidades sociais.<\/span><\/span><\/p>\n

Posteriormente, os participantes ser\u00e3o levados a colocar em pr\u00e1tica os conhecimentos e habilidades aprendidas.<\/span><\/p>\n

———<\/b><\/span><\/p>\n

7 – Nome da oficina: <\/span>Como aprender na universidade?<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Respons\u00e1vel: <\/b><\/span>Luciana Toaldo Gentilini Avila<\/span><\/span><\/p>\n

N\u00famero de encontros: <\/b><\/span>5<\/span><\/span><\/p>\n

Datas dos encontros: <\/b><\/span>in\u00edcio no dia 14\/09 (sexta-feira) \u2013 t\u00e9rmino a combinar<\/span><\/span><\/p>\n

Hor\u00e1rio: <\/b><\/span>10h \u00e0s 12h<\/span><\/span><\/p>\n

Carga hor\u00e1ria: <\/b><\/span>20h<\/span><\/span><\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o: <\/b><\/span>encontros presenciais \u2013 grupo fechado \u2013 <\/span>5<\/span> vagas<\/span><\/span><\/p>\n

Ementa: <\/b><\/span>Visa oportunizar a estudantes universit\u00e1rios\u00a0a amplia\u00e7\u00e3o e elabora\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias autorregulat\u00f3rias para aprender os conte\u00fados acad\u00eamicos.<\/span><\/span><\/p>\n

Modalidade 2 – <\/b><\/span>INSCRI\u00c7\u00d5ES PARA OS PROFESSORES<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

O professor poder\u00e1 inscrever uma de suas turmas e escolher uma das oficinas a ser realizada em sua sala de aula.<\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0As inscri\u00e7\u00f5es podem ser feitas a partir do dia 28 de setembro at\u00e9 \u00e0s 23:59h do dia 08 de outubro de 2018, atrav\u00e9s do preenchimento do formul\u00e1rio de inscri\u00e7\u00e3o que se encontra neste link: <\/span><\/span>https:\/\/docs.google.com\/forms\/d\/13gtyJa6cZk5D_7Gj71CWAXZU69mRfga5sU-IRxs3OT0\/edit?usp=sharing<\/span><\/a><\/u><\/span><\/span><\/p>\n

<\/a> A lista dos selecionados ser\u00e1 divulgada no dia 10 de outubro na p\u00e1gina da UFPel. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

1 – Nome da oficina: <\/span><\/span>Autorregula\u00e7\u00e3o em prol da Leitura e Escrita<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Respons\u00e1vel:<\/b><\/span><\/span> Rejane Flor Machado <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

N\u00famero de encontros:<\/b><\/span><\/span> 1<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Ementa:<\/b><\/span><\/span> Realiza\u00e7\u00e3o de atividades\u00a0pr\u00e1ticas em prol do desenvolvimento das habilidades da Leitura e da Escrita do estudante. Embasa-se o trabalho em diversas estrat\u00e9gias, ferramentas e teorias voltadas para a autorregula\u00e7\u00e3o da leitura e da escrita.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

———<\/span><\/p>\n

2 – Nome da oficina \u2013 <\/span><\/span>Estrat\u00e9gias de autorregula\u00e7\u00e3o da aprendizagem<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Respons\u00e1veis:<\/b><\/span><\/span> C\u00e9lia Artemisa Miranda e Am\u00e9lia Rodrigues Nonticuri<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

N\u00famero de encontros:<\/b><\/span><\/span> 1<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Ementa:<\/b><\/span><\/span>\u00a0O objetivo desta oficina consiste em conhecer o ciclo da autorregula\u00e7\u00e3o da aprendizagem e as estrat\u00e9gias correspondentes a cada fase; conhecer as caracter\u00edsticas do estudante autorregulado, elabora\u00e7\u00e3o do plano de estudos; o que \u00e9, como ocorre, como enfrentar o fen\u00f4meno da procrastina\u00e7\u00e3o do estudo acad\u00eamico; t\u00e9cnicas que estimulem a aten\u00e7\u00e3o e concentra\u00e7\u00e3o, bem como a gest\u00e3o dos fatores internos e externos que causam a distra\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

———<\/span><\/p>\n

3 – Nome da oficina: <\/span>O estudante ap\u00f3s o ingresso na universidade: reflex\u00f5es e tensionamentos. <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Respons\u00e1veis:<\/b><\/span><\/span>\u00a0Veridiana de Lima Gomes Kr\u00fcger e Igor Mendes Kr\u00fcger<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

N\u00famero de encontros:<\/b><\/span><\/span> 1<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Ementa: <\/b><\/span>O ingresso \u00e0 universidade representa um novo ciclo na vida d@s estudantes. Um novo contexto, novos v\u00ednculos sociais, novos desafios, novas responsabilidades… que, ao serem interpretados como obst\u00e1culos instranspon\u00edveis, paralisam e comprometem a perman\u00eancia d@s acad\u00eamic@s na institui\u00e7\u00e3o. Assim, convidamos @s estudantes a refletirem a respeito das dificuldades com que se deparam no ambiente acad\u00eamico. Dessa forma, esta oficina visa promover um di\u00e1logo sobre as possibilidades de enfrentamento \u00e0s dificuldades que se colocam na caminhada acad\u00eamica, com a inten\u00e7\u00e3o de incentivar que @s universit\u00e1ri@s tornem-se <\/span>agentes<\/i><\/span> dos seus percursos formativos. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

2020   \u00a0 \u00a0 Ao dia 06 de agosto, C\u00e9lia Miranda ministrou a oficina “Estrat\u00e9gias de autorregula\u00e7\u00e3o da AprendizAgem – Gest\u00e3o do Tempo” na sala virtual de Apoio e Acompanhamento Pedag\u00f3gico da UFPel, onde foi trabalhada t\u00e9cnicas para otimizar o estudo e tamb\u00e9m refer\u00eancias te\u00f3ricas fundamentais para entender a autorregula\u00e7\u00e3o da aprendizagem. Para ver a…<\/p>\n","protected":false},"author":858,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-18","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/gepaar\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/18","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/gepaar\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/gepaar\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/gepaar\/wp-json\/wp\/v2\/users\/858"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/gepaar\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=18"}],"version-history":[{"count":26,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/gepaar\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/18\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":859,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/gepaar\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/18\/revisions\/859"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/gepaar\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}