{"id":1093,"date":"2016-05-12T10:27:43","date_gmt":"2016-05-12T13:27:43","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/geale\/?page_id=1093"},"modified":"2026-10-26T18:44:40","modified_gmt":"2026-10-26T21:44:40","slug":"capitulos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/geale\/publicacoes\/capitulos\/","title":{"rendered":"Cap\u00edtulos de livros"},"content":{"rendered":"

2026<\/strong><\/span><\/p>\n

MIRANDA, A. R. M.<\/a>; CHACON, L.<\/a>; COSTA, T.; RODRIGUES, C. Phonology in early writing. In: Carmen Matzenauer, Cristiane Lazzarotto-Volc\u00e3o, Maria Jo\u00e3o Freitas. (Org.). Trends in the Acquisition of Portuguese Phonology<\/strong>. 1ed.Oxfordshire: Routledge, 2026, v. 1, p. 128-148.<\/span><\/p>\n

2025<\/strong><\/span><\/p>\n

MIRANDA, A. R. M.<\/a>; PACHALSKI, L.<\/a> An\u00e1lise Lingu\u00edstica na sala de aula (vers\u00e3o do professor). In: Marta N\u00f6rnberg; Alexsandro da Silva; Ana Ruth Moresco Miranda. (Org.). Ensino da l\u00edngua portuguesa na perspectiva da heterogeneidade : percurso formativo do 3o ao 5o ano [livro eletr\u00f4nico] : fasc\u00edculo 3 do\/a professor\/a : an\u00e1lise lingu\u00edstica e oralidade : processos de ensino e aprendizagem<\/strong>. 1ed. Teresina: Editora CEAD, 2025, v. 3, p. 26-35.<\/span><\/p>\n

MIRANDA, A. R. M.<\/a>; PACHALSKI, L.<\/a> An\u00e1lise Lingu\u00edstica na sala de aula (vers\u00e3o do formador). In: Marta N\u00f6rnberg; Alexsandro da Silva; Ana Ruth Moresco Miranda. (Org.). Ensino da l\u00edngua portuguesa na perspectiva da heterogeneidade: percurso formativo do 3o ao 5o ano [livro eletr\u00f4nico] : fasc\u00edculo 3 do\/a formador\/a : an\u00e1lise lingu\u00edstica e oralidade : processos de ensino e aprendizagem<\/strong>. 1ed.Teresina: Editora CEAD, 2025, v. 3, p. 59-80.<\/span><\/p>\n

2024<\/strong><\/span><\/p>\n

MIRANDA, A. R. M.<\/a>; COSTA, T. A grafia de consoantes em final de s\u00edlaba no PB e no PE : fonologia e ortografia. In: Dermeval da Hora; Carmen Matzenauer. (Org.). Fonologia do portugu\u00eas e interfaces: Aquisi\u00e7\u00e3o e Varia\u00e7\u00e3o. 1ed.Londres: Routledge, 2024, v. 1, p. 1-27.<\/span><\/p>\n

2023<\/strong><\/span><\/p>\n

MIRANDA, A. R. M.<\/a>; ALC\u00c2NTARA, C<\/a>. INTERFACE FONOLOGIA-MORFOLOGIA: SOBRE A VOGAL TEM\u00c1TICA DE N\u00c3O VERBOS. In: Ubirat\u00e3 Kickh\u00f6fel Alves; Gladis Massini-Cagliari. (Org.). Da Subjac\u00eancia \u00e0 Superf\u00edcie: A Contribui\u00e7\u00e3o de Leda Bisol para a Materializa\u00e7\u00e3o da Fonologia no Pa\u00eds. 1ed.Curitiba: Editora da ABRALIN, 2023, v. 1, p. 35-85.<\/span><\/p>\n


\n<\/strong>MIRANDA, A. R. M.<\/a>; COSTA, T. As consoantes em final de s\u00edlaba nos dados da aquisi\u00e7\u00e3o da escrita: uma an\u00e1lise comparativa entre o portugu\u00eas do Brasil e o portugu\u00eas europeu. In: Da Hora, Dermeval; Matzenauer, Carmen. Fonologia do Portugu\u00eas e Interfaces:<\/strong> Fen\u00f4menos da Aquisi\u00e7\u00e3o e da Varia\u00e7\u00e3o.<\/a> 1ed. New York: Routledge, 2023.
\n<\/strong><\/span><\/p>\n

2021<\/strong><\/span><\/p>\n

PACHALSKI, L.<\/a>; MIRANDA, A. R. M.<\/a> A grafia das rimas ramificadas em textos dos anos iniciais do ensino fundamental: conhecimento fonol\u00f3gico e ortogr\u00e1fico. In: Cavalcante, Marianne Carvalho Bezerra; Barros, Isabela Barbosa do R\u00eago. (Org.). Linguagem<\/strong>: aquisi\u00e7\u00e3o da fala e da escrita. 1ed.Campinas: Pontes, 2021, v. 1, p. 141-164.<\/span><\/p>\n

2020<\/strong><\/span><\/p>\n

PACHALSKI, L.<\/a> A complexidade sil\u00e1bica na aquisi\u00e7\u00e3o da escrita: um percurso investigativo na inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e seu papel na forma\u00e7\u00e3o do professor alfabetizador. In: Marta N\u00f6rnberg; Lissa Pachalski; Ana Ruth Moresco Miranda. (Org.). Estudos sobre aquisi\u00e7\u00e3o da escrita, forma\u00e7\u00e3o docente e pr\u00e1ticas de alfabetiza\u00e7\u00e3o. 1ed.S\u00e3o Leopoldo: Oikos, 2020, v. 1, p. 51-66.<\/span><\/p>\n

PACHALSKI, L.<\/a>; RODRIGUES, J. C.; VIEIRA, I. F.; MIRANDA, A. R. M.<\/a> Erros (orto)gr\u00e1ficos na escrita de crian\u00e7as dos anos iniciais: resultados obtidos no 2\u00ba eixo do projeto Obeduc-Pacto\/UFPel. In: Marta N\u00f6rnberg; Lissa Pachalski; Ana Ruth Moresco Miranda. (Org.). Estudos sobre aquisi\u00e7\u00e3o da escrita, forma\u00e7\u00e3o docente e pr\u00e1ticas de alfabetiza\u00e7\u00e3o. 1ed.S\u00e3o Leopoldo: Oikos, 2020, v. 1, p. 36-50.<\/span><\/p>\n

PACHALSKI, L.<\/a> A complexidade sil\u00e1bica na aquisi\u00e7\u00e3o da escrita: um percurso investigativo na inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e seu papel na forma\u00e7\u00e3o do professor alfabetizador. In: Marta N\u00f6rnberg; Lissa Pachalski; Ana Ruth Moresco Miranda. (Org.). Estudos sobre aquisi\u00e7\u00e3o da escrita, forma\u00e7\u00e3o docente e pr\u00e1ticas de alfabetiza\u00e7\u00e3o. 2ed.S\u00e3o Leopoldo: Oikos, 2020, v. 1, p. 51-66.<\/span><\/p>\n

PACHALSKI, L.<\/a>; RODRIGUES, J. C.; VIEIRA, I. F.; MIRANDA, A. R. M.<\/a>\u00a0Erros (orto)gr\u00e1ficos na escrita de crian\u00e7as dos anos iniciais: resultados obtidos no 2\u00ba eixo do projeto Obeduc-Pacto\/UFPel. In: Marta N\u00f6rnberg; Lissa Pachalski; Ana Ruth Moresco Miranda. (Org.). Estudos sobre aquisi\u00e7\u00e3o da escrita, forma\u00e7\u00e3o docente e pr\u00e1ticas de alfabetiza\u00e7\u00e3o. 2ed.S\u00e3o Leopoldo: Oikos, 2020, v. 1, p. 36-50.<\/span><\/p>\n

2018
\n<\/strong>MIRANDA, A. R. M.<\/a> Aquisi\u00e7\u00e3o da linguagem: escrita e fonologia. In: Cristiane Lazzarotto-Volc\u00e3o; Maria Jo\u00e3o Freitas (Orgs.). Estudos em Fon\u00e9tica e Fonologia:<\/strong> colet\u00e2nea em homenagem a Carmen Matzenauer<\/a>. 1ed. Curitiba: CVR, 2018, v. 1, p. 272-302.<\/span><\/p>\n

2017
\n<\/strong>MATZENAUER, C. L. B.<\/a>; MIRANDA, A. R. M.<\/a>\u00a0Teoria dos Tra\u00e7os. In: Dermeval da Hora e Carmen L\u00facia Matzenauer (Orgs.). Fonologia, fonologias:<\/strong> uma introdu\u00e7\u00e3o.<\/a> 1ed. S\u00e3o Paulo: Contexto, 2017, v. 1, p. 47-62.
\n<\/strong><\/span><\/p>\n

MIRANDA, A. R. M.<\/a>; VELOSO, J. M. P. S. E. A. Consci\u00eancia lingu\u00edstica: aspetos fonol\u00f3gicos<\/a>. In: Maria Jo\u00e3o Freitas, Ana L\u00facia Santos (Eds.). Aquisi\u00e7\u00e3o de l\u00edngua materna e n\u00e3o materna: <\/strong>quest\u00f5es gerais e dados do portugu\u00eas. Berlin: Language Science Press, 439-458, 2017.<\/span><\/p>\n

MIRANDA, A. R. M.;<\/a><\/span>\u00a0Aquisi\u00e7\u00e3o da escrita – as pesquisas do GEALE. In: Ana Ruth Moresco Miranda; Ana Paula Nobre da Cunha; Gabriele Donicht. (Org.). Estudos sobre Aquisi\u00e7\u00e3o da Linguagem Escrita. 1ed.Pelotas: Edtora da UFPel, 2017, v. 1, p. 15-50.<\/span><\/p>\n

2014
\n<\/strong>MIRANDA, A. R. M.<\/a> Consoantes (verbete)<\/a>. In: Isabel Cristina Alves da Silva Frade; Maria da Gra\u00e7a Costa Val; Maria das Gra\u00e7as de Castro Bregunci. (Org.). Gloss\u00e1rio do CEALE<\/strong>: Termos de Alfabetiza\u00e7\u00e3o, Leitura e Escrita para Educadores. 1ed.Belo Horizonte: UFMG, 2014, v. 1, p. 12.<\/span><\/p>\n

M<\/a>MIRANDA, A. R. M.<\/a>\u00a0Fala (verbete)<\/a>. In: Isabel Cristina Alves da Silva Frade; Maria da Gra\u00e7a Costa Val; Maria das Gra\u00e7as de Castro Bregunci. (Org.). Gloss\u00e1rio do CEALE:<\/strong>\u00a0Termos de Alfabetiza\u00e7\u00e3o, leitura e Eacrita para Educadores. 1ed.Belo Horizonte: UFMG, 2014, v. 1, p. 3-4.<\/span><\/p>\n

MIRANDA, A. R. M.<\/a>\u00a0Fonologia (verbete)<\/a>. In: Isabel Cristina Alves da Silva Frade; Maria da Gra\u00e7a Costa Val; Maria das Gra\u00e7as de Castro Bregunci. (Org.). Gloss\u00e1rio do CEALE:\u00a0<\/strong>Termos de Alfabetiza\u00e7\u00e3o, leitura e Eacrita para Educadores. 1ed.Belo Horizonte: UFMG, 2014, v. 1, p. 5-6.<\/span><\/p>\n

MIRANDA, A. R. M.<\/a> Fon\u00e9tica (verbete)<\/a>.<\/strong> In: Isabel Cristina Alves da Silva Frade; Maria da Gra\u00e7a Costa Val; Maria das Gra\u00e7as de Castro Bregunci. (Org.). Gloss\u00e1rio do CEALE:<\/strong>\u00a0Termos de Alfabetiza\u00e7\u00e3o, leitura e Eacrita para Educadores. 1ed.Belo Horizonte: UFMG, 2014, v. 1, p. 7-8.<\/span><\/p>\n

MIRANDA, A. R. M.<\/a> Vogais (verbete)<\/a>. In: Isabel Cristina Alves da Silva Frade; Maria da Gra\u00e7a Costa Val; Maria das Gra\u00e7as de Castro Bregunci. (Org.). Gloss\u00e1rio do CEALE<\/strong>: Termos de Alfabetiza\u00e7\u00e3o, leitura e Eacrita para Educadores. 1ed.Belo Horizonte: UFMG, 2014, v. 1, p. 9-10.<\/span><\/p>\n

2013<\/strong><\/span>
\nMIRANDA, A. R. M.<\/a> Informa\u00e7\u00e3o Fonol\u00f3gica na Aquisi\u00e7\u00e3o da Escrita<\/a>. In: R\u00c9, A. del; KOMESU, F.; TENANI, L.; VIEIRA, A. J. (Org.). Estudos lingu\u00edsticos contempor\u00e2neos<\/strong>: diferentes olhares. S\u00e3o Paulo: Cultura Acad\u00eamica, 2013, p. 11-35.<\/span><\/p>\n

MATZENAUER, C. L. B.<\/a>; MIRANDA, A. R. M.<\/a>\u00a0Varia\u00e7\u00e3o na aquisi\u00e7\u00e3o da fonologia. In: BISOL, Leda; COLLISCHONN, Gisela. (Org.). Fonologia<\/strong>: teorias e perspectivas. 1ed. Porto Alegre: , 2013, v. 1, p. 1-17.<\/span><\/p>\n

2012
\n<\/strong>MIRANDA, A. R. M.<\/a>\u00a0Ortografia: reflex\u00f5es sobre a aquisi\u00e7\u00e3o e o e<\/a>nsino<\/a>. In: Wilson Leffa; Aracy Ernst. (Org.). Linguagens<\/strong>: metodologias de ensino e pesquisa. Pelotas: EDUCAT, 2012, v. 1, p. 1-20<\/span><\/p>\n

2011
\n<\/strong>MIRANDA, A. R. M.<\/a>\u00a0Aspectos da escrita espont\u00e2nea e da sua rela\u00e7\u00e3o com o conhecimento fonol\u00f3gico<\/a>. In: Regina Ritter Lamprecht. (Org.). Aquisi\u00e7\u00e3o da linguagem:<\/strong> estudos recentes no Brasil. 1ed.Porto Alegre: EDIPUCRS, 2011, v. 1, p. 263-276.<\/span><\/p>\n

2010
\n<\/strong>MIRANDA, A. R. M.<\/a>\u00a0Um estudo sobre o erro ortogr\u00e1fico<\/a>. In: Ot\u00edlia Lizete Heining, C\u00e1tia de Azevedo Fronza. (Org.). Di\u00e1logos entre lingu\u00edstica e educa\u00e7\u00e3o<\/strong>. 1ed.Blumenau: EDIFURB, 2010, v. 1, p. 141-162.<\/span><\/p>\n

2009
\n<\/strong>MIRANDA, A. R. M.<\/a>\u00a0A grafia de estruturas sil\u00e1bicas complexas na escrita de crian\u00e7as das s\u00e9ries iniciais<\/a>. In: Sheila Zambello de Pinho. (Org.). Forma\u00e7\u00e3o de Educadores:<\/strong> o papel do educador e sua forma\u00e7\u00e3o. 1ed.S\u00e3o Paulo: Editora UNESP, 2009, v. 1, p. 409-426.<\/span><\/p>\n

2008
\n<\/strong>MIRANDA, A. R. M.<\/a>\u00a0Aprendizagem e Ensino da Ortografia nas s\u00e9ries iniciais<\/a>.\u00a0In: Traversini, Clarice; Eggert, Edla; Peres, Eliane; Bonin, Iara. (Org.). Trajet\u00f3rias e processos de ensinar e aprender<\/strong>: pr\u00e1ticas e did\u00e1ticas. 1ed.Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008, v. 2, p. 97-114.<\/span><\/p>\n

2001
\n<\/strong>MIRANDA, A. R. M.<\/a>\u00a0Acoustic Evidences about the Setting of the Coda Parameter in\u00a0Brasilian Portuguese<\/a>. In: Margareta Almgren; Andoni Barre\u00f1a; Mar\u00eda-Jos\u00e9 Ezeizabarrena; Itziar Idiazabal; Brian MacWhinney. (Org.). Research on Child Language Acquisition<\/strong>. 1ed.Somerville: Cascadilla Press, 2001, v. 1, p. 840-849.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

2026 MIRANDA, A. R. M.; CHACON, L.; COSTA, T.; RODRIGUES, C. Phonology in early writing. In: Carmen Matzenauer, Cristiane Lazzarotto-Volc\u00e3o, Maria Jo\u00e3o Freitas. (Org.). Trends in the Acquisition of Portuguese Phonology. 1ed.Oxfordshire: Routledge, 2026, v. 1, p. 128-148. 2025 MIRANDA, … Continue lendo →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":72,"featured_media":0,"parent":29,"menu_order":2,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1093","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/geale\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1093","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/geale\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/geale\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/geale\/wp-json\/wp\/v2\/users\/72"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/geale\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1093"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/geale\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1093\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2646,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/geale\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1093\/revisions\/2646"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/geale\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/29"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/geale\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1093"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}