{"id":45,"date":"2015-02-04T11:54:49","date_gmt":"2015-02-04T13:54:49","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/fisica-licenciatura\/?page_id=45"},"modified":"2024-03-07T10:58:05","modified_gmt":"2024-03-07T13:58:05","slug":"historico","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/fisica-licenciatura\/historico\/","title":{"rendered":"HIST\u00d3RICO_OLD"},"content":{"rendered":"

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 O atual Curso de Licenciatura em F\u00edsica (CLF) da Universidade Federal de Pelotas (UFPel) \u00e9 o resultado de uma evolu\u00e7\u00e3o do curso aprovado pelo Conselho Universit\u00e1rio desta universidade em 10 de julho de 1990 e criado pela Portaria N\u00ba. 07\/90. A justificativa original para sua cria\u00e7\u00e3o foi a expressiva car\u00eancia de professores com forma\u00e7\u00e3o em F\u00edsica na regi\u00e3o da 5a<\/sup> Delegacia de Educa\u00e7\u00e3o, atual 5a<\/sup> Coordenadoria Regional de Educa\u00e7\u00e3o. Em 1991, foi realizado o primeiro processo seletivo (vestibular) e ingressou na UFPel a primeira turma do curso, composta por trinta alunos.<\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 A implanta\u00e7\u00e3o do Curso de Licenciatura em F\u00edsica, al\u00e9m de suprir a defici\u00eancia de profissionais qualificados para o Ensino de F\u00edsica nas escolas de segundo grau (Ensino M\u00e9dio), visava alcan\u00e7ar dois outros objetivos: o primeiro, de ordem pedag\u00f3gica, visava formar profissionais com s\u00f3lidos conhecimentos em F\u00edsica, de forma a permitir que seus egressos pudessem, se assim o desejassem, dar prosseguimento aos seus estudos em N\u00edvel de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o, qualificando-os como Pesquisadores em F\u00edsica e\/ou Professores Universit\u00e1rios; o segundo, de ordem funcional da UFPel, visava racionalizar a utiliza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e materiais, uma vez que os departamentos do Instituto de F\u00edsica e Matem\u00e1tica (IFM) j\u00e1 ofereciam um elevado n\u00famero de disciplinas para o Curso de Meteorologia, as quais contavam com um reduzido n\u00famero de alunos. Por esse motivo, buscou-se aproveitar o maior n\u00famero poss\u00edvel de disciplinas j\u00e1 oferecidas \u00e0quele curso.<\/span><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 De acordo com o projeto de cria\u00e7\u00e3o, o curso seria diurno, oferecendo trinta vagas anuais, com dura\u00e7\u00e3o m\u00e9dia de oito semestres (3015 horas e 157 cr\u00e9ditos), dura\u00e7\u00e3o m\u00ednima de sete semestres e m\u00e1xima de dez semestres.<\/span><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Em 1992, ap\u00f3s avalia\u00e7\u00e3o do projeto pedag\u00f3gico, foi proposta uma reestrutura\u00e7\u00e3o curricular, cuja principal altera\u00e7\u00e3o foi a inclus\u00e3o de um conjunto de novas disciplinas chamadas integradoras. Essas disciplinas foram criadas com a finalidade de promover uma estreita vincula\u00e7\u00e3o entre as disciplinas de F\u00edsica e as disciplinas pedag\u00f3gicas, e foram distribu\u00eddas ao longo do curso, sendo algumas inclu\u00eddas j\u00e1 nos primeiros semestres. Ao ser aprovado, o novo curr\u00edculo passou a ter a dura\u00e7\u00e3o m\u00e9dia de oito semestres (2820 horas e 143 cr\u00e9ditos), m\u00ednima de sete semestres e m\u00e1xima de doze semestres. Esse curr\u00edculo passou a vigorar a partir de 1993.<\/span><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Houve uma segunda reformula\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo em 1996, quando o curso passou a ter um total de 2880 horas, sendo 1920 horas de disciplinas de forma\u00e7\u00e3o em F\u00edsica, inclu\u00eddas as disciplinas de F\u00edsica, Matem\u00e1tica, Qu\u00edmica, Estat\u00edstica e Inform\u00e1tica, 285 horas de disciplinas did\u00e1tico-pedag\u00f3gicas, 360 horas-aula de disciplinas integradoras, 210 horas de disciplinas eletivas e 105 horas de pr\u00e1tica de ensino (Est\u00e1gio Supervisionado), al\u00e9m das disciplinas optativas que foram mantidas no curr\u00edculo.<\/span><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Em novembro de 2011, segundo novas orienta\u00e7\u00f5es do MEC\/CNE, o Curso de Licenciatura em F\u00edsica da UFPel passou por uma terceira reestrutura\u00e7\u00e3o e ficou reorganizado da seguinte forma: carga hor\u00e1ria total de 3030 horas, sendo esse total composto por 2660 horas de forma\u00e7\u00e3o espec\u00edfica, 200 horas de forma\u00e7\u00e3o complementar e 170 horas de forma\u00e7\u00e3o livre.<\/span><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 A atual proposta, fruto do trabalho conjunto do N\u00facleo Docente Estruturante (NDE) e do Colegiado do Curso de Licenciatura em F\u00edsica (CCLF) da UFPel, visa homogeneizar a distribui\u00e7\u00e3o de cr\u00e9ditos nos oito semestres letivos do curso, suavizando a transi\u00e7\u00e3o do Ensino M\u00e9dio para o Ensino Superior e combatendo assim a evas\u00e3o discente, al\u00e9m de possibilitar a realiza\u00e7\u00e3o de Atividades Complementares e Livres durante qualquer semestre letivo. Dessa forma, o Curso Licenciatura em F\u00edsica da UFPel, em sua nova proposi\u00e7\u00e3o, fica com uma carga hor\u00e1ria total m\u00ednima de 2973,33 horas, sendo esse total composto por 2603,33 horas de forma\u00e7\u00e3o especifica, 200 horas de forma\u00e7\u00e3o complementar e 170 horas de forma\u00e7\u00e3o livre.<\/span><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Desde sua cria\u00e7\u00e3o, o Curso de Licenciatura em F\u00edsica da UFPel foi submetido a duas avalia\u00e7\u00f5es externas, sendo a primeira em 1998, quando do seu reconhecimento, e em 2000, quando foram avaliadas as condi\u00e7\u00f5es de oferta. Quando da avalia\u00e7\u00e3o para fins de reconhecimento do curso, a comiss\u00e3o designada pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o fez algumas observa\u00e7\u00f5es de car\u00e1ter administrativo, sugerindo melhorias na infraestrutura de laborat\u00f3rios e bibliotecas e propondo algumas mudan\u00e7as de car\u00e1ter pedag\u00f3gico. As devidas melhorias e altera\u00e7\u00f5es sugeridas foram realizadas para atender \u00e0s exig\u00eancias do MEC.<\/span><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Quando da avalia\u00e7\u00e3o das condi\u00e7\u00f5es de oferta, a comiss\u00e3o registrou uma avalia\u00e7\u00e3o satisfat\u00f3ria para a maioria dos itens verificados, como \u00e9 poss\u00edvel constatar atrav\u00e9s do relat\u00f3rio por ela elaborado. Por\u00e9m, dois aspectos mereceram destaque especial na avalia\u00e7\u00e3o: a integra\u00e7\u00e3o dos professores, alunos e administra\u00e7\u00e3o do curso, e a consistente forma\u00e7\u00e3o em F\u00edsica proporcionada a todos os egressos atrav\u00e9s do grupo de disciplinas de Matem\u00e1tica, F\u00edsica B\u00e1sica e F\u00edsica Moderna.<\/span><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 At\u00e9 o momento, o curso formou 34 turmas totalizando 223 egressos distribu\u00eddos segundo a tabela abaixo:<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

Ano<\/span><\/h4>\n<\/td>\n

1\u00ba semestre<\/strong><\/span><\/td>\n2\u00ba semestre<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
1994<\/strong><\/span><\/td>\n—<\/span><\/td>\n02<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
1995<\/strong><\/span><\/td>\n—<\/span><\/td>\n07<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
1996<\/strong><\/span><\/td>\n02<\/span><\/td>\n10<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
1997<\/strong><\/span><\/td>\n—<\/span><\/td>\n08<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
1998<\/strong><\/span><\/td>\n02<\/span><\/td>\n10<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
1999<\/strong><\/span><\/td>\n01<\/span><\/td>\n15<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
2000<\/strong><\/span><\/td>\n03<\/span><\/td>\n11<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
2001<\/strong><\/span><\/td>\n—<\/span><\/td>\n09<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
2002<\/strong><\/span><\/td>\n02<\/span><\/td>\n14<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
2003<\/strong><\/span><\/td>\n—<\/span><\/td>\n18<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
2004<\/strong><\/span><\/td>\n—<\/span><\/td>\n15<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
2005<\/strong><\/span><\/td>\n—<\/span><\/td>\n17<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
2006<\/strong><\/span><\/td>\n—<\/span><\/td>\n11<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
2007<\/strong><\/span><\/td>\n01<\/span><\/td>\n07<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
2008<\/strong><\/span><\/td>\n04<\/span><\/td>\n10<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
2009<\/strong><\/span><\/td>\n02<\/span><\/td>\n03<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
2010<\/strong><\/span><\/td>\n03<\/span><\/td>\n12<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
2011<\/strong><\/span><\/td>\n05<\/span><\/td>\n02<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
2012<\/strong><\/span><\/td>\n04<\/span><\/td>\n06<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
2013<\/strong><\/span><\/td>\n01<\/span><\/td>\n\u00a001<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
2014<\/strong><\/span><\/td>\n03<\/span><\/td>\n02<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
2015<\/strong><\/span><\/td>\n02<\/span><\/td>\n01<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
2016<\/strong><\/span><\/td>\n06<\/span><\/td>\n\u00a0<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 No \u00faltimo processo seletivo realizado (2017), o Curso de Licenciatura em F\u00edsica obteve o preenchimento de 26 das 44 vagas ofertadas.<\/span><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 A Coordena\u00e7\u00e3o do Curso de Licenciatura em F\u00edsica foi exercida, at\u00e9 a presente data, pelos seguintes professores:<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

    \n
  • Ennio Sallaberry Gon\u00e7alves (primeiro coordenador);<\/span><\/li>\n
  • Maria Odette Botelho Nyemeier;<\/span><\/li>\n
  • Virg\u00ednia Mello Alves;<\/span><\/li>\n
  • Milton Britto de Almeida;<\/span><\/li>\n
  • Victor Paulo Barros Gon\u00e7alves;<\/span><\/li>\n
  • F\u00e1bio Teixeira Dias;<\/span><\/li>\n
  • Valdemar das Neves Vieira;<\/span><\/li>\n
  • Marcelo Pereira Machado;<\/span><\/li>\n
  • Fernando Jaques Ruiz Sim\u00f5es Junior.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

    \u00a0<\/span><\/p>\n

    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 As novas diretrizes curriculares, propostas pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o para os cursos de licenciatura, prev\u00eaem o desenvolvimento das atividades referenciadas num Projeto Pedag\u00f3gico, que dever\u00e1 se nortear pela constru\u00e7\u00e3o do saber, respaldando-se na indissociabilidade entre o Ensino, a Pesquisa e a Extens\u00e3o, em conson\u00e2ncia com a miss\u00e3o das Institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior no atendimento \u00e0s demandas da sociedade.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 O atual Curso de Licenciatura em F\u00edsica (CLF) da Universidade Federal de Pelotas (UFPel) \u00e9 o resultado de uma evolu\u00e7\u00e3o do curso aprovado pelo Conselho Universit\u00e1rio desta universidade em 10 de julho de 1990 e criado pela Portaria N\u00ba. 07\/90. A justificativa original para sua cria\u00e7\u00e3o foi a expressiva car\u00eancia de professores com forma\u00e7\u00e3o […]<\/p>\n","protected":false},"author":366,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"footnotes":""},"class_list":["post-45","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/P6RZnX-J","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/fisica-licenciatura\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/45","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/fisica-licenciatura\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/fisica-licenciatura\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/fisica-licenciatura\/wp-json\/wp\/v2\/users\/366"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/fisica-licenciatura\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=45"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/fisica-licenciatura\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/45\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2778,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/fisica-licenciatura\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/45\/revisions\/2778"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/fisica-licenciatura\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=45"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}