{"id":2779,"date":"2024-03-07T11:04:13","date_gmt":"2024-03-07T14:04:13","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/fisica-licenciatura\/?page_id=2779"},"modified":"2024-03-07T14:29:01","modified_gmt":"2024-03-07T17:29:01","slug":"historico-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/fisica-licenciatura\/historico-2\/","title":{"rendered":"HIST\u00d3RICO"},"content":{"rendered":"<p class=\"western\" lang=\"pt-BR\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: 10pt;\">O Curso de Licenciatura em F\u00edsica da UFPel \u00e9 um dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o integrados ao Instituto de F\u00edsica e Matem\u00e1tica (IFM), unidade criada pelo Decreto-Lei N\u00ba 65.881, de 16 de dezembro de 1969, que aprova o Estatuto da Funda\u00e7\u00e3o Universidade Federal de Pelotas. O IFM foi criado como uma unidade b\u00e1sica, que tinha como objetivo principal oferecer disciplinas para cursos de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o da Universidade, nas \u00e1reas do conhecimento abarcadas nos seus respectivos departamentos.<\/span><\/p>\n<p class=\"western\" lang=\"pt-BR\"><span style=\"font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: 10pt;\">No final da d\u00e9cada de 1980, os profissionais do IFM voltaram a sua aten\u00e7\u00e3o \u00e0 amplia\u00e7\u00e3o de sua atua\u00e7\u00e3o, tanto a n\u00edvel institucional como regional. Dessa forma, os membros do Departamento de F\u00edsica, um dos departamentos do IFM, que naquele momento contava com 12 professores (quatro mestres, um completando doutorado e sete especialistas), determinados a colaborarem para a promo\u00e7\u00e3o de um ensino de qualidade na regi\u00e3o de Pelotas, elaboraram o projeto de cria\u00e7\u00e3o do Curso de Licenciatura em F\u00edsica. Este projeto foi desenvolvido em colabora\u00e7\u00e3o com professores do Instituto de F\u00edsica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), que visitaram o IFM sistematicamente naquela \u00e9poca, colaborando de maneira definitiva para a concretiza\u00e7\u00e3o desse objetivo. Na \u00e9poca da implementa\u00e7\u00e3o do Curso de Licenciatura em F\u00edsica, a motiva\u00e7\u00e3o principal era suprir a defici\u00eancia de profissionais para o ensino de F\u00edsica na regi\u00e3o da 5\u00aa Delegacia de Educa\u00e7\u00e3o (5\u00aa DE), atualmente denominada de 5\u00aa CRE\/RS (Coordenadoria Regional da Educa\u00e7\u00e3o do Rio Grande do Sul). A 5\u00aa CRE\/RS est\u00e1 localizada na regi\u00e3o sudeste do RS, sendo constitu\u00edda pelas Secretarias de Educa\u00e7\u00e3o dos munic\u00edpios de Amaral Ferrador, Arroio do Padre, Arroio Grande, Cangu\u00e7u, Cap\u00e3o do Le\u00e3o, Cerrito, Cristal, Herval, Jaguar\u00e3o, Morro Redondo, Pedras Altas, Pedro Os\u00f3rio, Pelotas, Pinheiro Machado, Piratini, Santana da Boa Vista, S\u00e3o Louren\u00e7o do Sul e Turu\u00e7u. Na cidade de Pelotas, por exemplo, o \u00fanico Curso de Licenciatura em F\u00edsica existente naquela \u00e9poca, oferecido pela Universidade Cat\u00f3lica de Pelotas, tinha sido fechado.<\/span><\/p>\n<p class=\"western\" lang=\"pt-BR\"><span style=\"font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: 10pt;\">Dentro deste contexto de car\u00eancia de profissionais qualificados para o ensino de F\u00edsica, o Curso de Licenciatura em F\u00edsica da UFPel teve sua cria\u00e7\u00e3o autorizada pelo Conselho Universit\u00e1rio da UFPel, atrav\u00e9s da Portaria N\u00ba 07, de 20 de julho de 1990. A comiss\u00e3o de implanta\u00e7\u00e3o do Curso, constitu\u00edda pela Portaria N\u00ba 604, de 31 de outubro de 1990, foi composta pelos docentes Ennio Sallaberry Gon\u00e7alves, Cl\u00e1udia Helena Begeres de Almeira, Maria Odete Botelho Niemeyer, Antonio Silvio Calderipe, Jorge Luis Martins, Solange Pino de Barros Coelho e pelo acad\u00eamico Ricardo Fournier. O Curso iniciou suas atividades com o ingresso da primeira turma de 30 alunos no primeiro semestre letivo de 1991, ap\u00f3s a realiza\u00e7\u00e3o de processo seletivo vestibular. A coordena\u00e7\u00e3o do Curso, ao longo destas mais de tr\u00eas d\u00e9cadas de exist\u00eancia, esteve a cargo dos seguintes professores e professoras:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li class=\"western\" lang=\"pt-BR\"><span style=\"font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: 10pt;\"><span style=\"color: #000000;\">Prof. <\/span><span style=\"color: #000000;\">Ennio Sallaberry Gon\u00e7alves <\/span><span style=\"color: #000000;\">(0<\/span><span style=\"color: #000000;\">3<\/span><span style=\"color: #000000;\">\/1991 \u2013 08\/1995)<\/span><\/span><\/li>\n<li class=\"western\" lang=\"pt-BR\"><span style=\"font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: 10pt;\"><span style=\"color: #000000;\">Prof<\/span><span style=\"color: #000000;\"><sup>a<\/sup><\/span><span style=\"color: #000000;\">. <\/span><span style=\"color: #000000;\">Maria Odette Botelho N<\/span><span style=\"color: #000000;\">i<\/span><span style=\"color: #000000;\">eme<\/span><span style=\"color: #000000;\">y<\/span><span style=\"color: #000000;\">er <\/span><span style=\"color: #000000;\">(09\/1995 \u2013 07\/1997)<\/span><\/span><\/li>\n<li class=\"western\" lang=\"pt-BR\"><span style=\"font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: 10pt;\"><span style=\"color: #000000;\">Prof<\/span><span style=\"color: #000000;\"><sup>a<\/sup><\/span><span style=\"color: #000000;\">. Virg\u00ednia <\/span><span style=\"color: #000000;\">Mello Alves <\/span><span style=\"color: #000000;\">(08\/1997 \u2013 11\/1999) <\/span><\/span><\/li>\n<li class=\"western\" lang=\"pt-BR\"><span style=\"font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: 10pt;\"><span style=\"color: #000000;\">Prof. Milton Britto de Almeida <\/span><span style=\"color: #000000;\">(12\/1999 \u2013 04\/2004) <\/span><\/span><\/li>\n<li class=\"western\" lang=\"pt-BR\"><span style=\"font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: 10pt;\"><span style=\"color: #000000;\">Prof. Victor Paulo Barros Gon\u00e7alves <\/span><span style=\"color: #000000;\">(05\/2004 \u2013 08\/2008) <\/span><\/span><\/li>\n<li class=\"western\" lang=\"pt-BR\"><span style=\"color: #000000; font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: 10pt;\">Prof. F\u00e1bio Teixeira Dias (09\/2008 \u2013 07\/2010) <\/span><\/li>\n<li class=\"western\" lang=\"pt-BR\"><span style=\"color: #000000; font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: 10pt;\">Prof. Valdemar das Neves Vieira (08\/2010 \u2013 07\/2012) <\/span><\/li>\n<li class=\"western\" lang=\"pt-BR\"><span style=\"color: #000000; font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: 10pt;\">Prof. Marcelo Pereira Machado (08\/2012 \u2013 04\/2014) <\/span><\/li>\n<li class=\"western\" lang=\"pt-BR\"><span style=\"color: #000000; font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: 10pt;\">Prof. Fernando Jaques Ruiz Sim\u00f5es Junior (05\/2014 \u2013 06\/2018) <\/span><\/li>\n<li class=\"western\" lang=\"pt-BR\"><span style=\"color: #000000; font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: 10pt;\">Prof. Valdemar das Neves Vieira (07\/2018 \u2013 06\/2020) <\/span><\/li>\n<li class=\"western\" lang=\"pt-BR\"><span style=\"color: #000000; font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: 10pt;\">Prof. Alexandre Diehl (07\/2020 \u2013 atual)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"western\" lang=\"pt-BR\"><span style=\"font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: 10pt;\">Desde sua cria\u00e7\u00e3o, o Curso de Licenciatura em F\u00edsica foi submetido a duas avalia\u00e7\u00f5es externas, sendo a primeira em 1998, quando do seu reconhecimento pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, atrav\u00e9s da Portaria N\u00ba 560, de 22 de mar\u00e7o de 1999, e em 2000, quando foram avaliadas as condi\u00e7\u00f5es de oferta. A \u00faltima renova\u00e7\u00e3o de reconhecimento do Curso foi no ano de 2018, atrav\u00e9s da Portaria N\u00ba 921, de 27 de dezembro de 2018, publicada no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o em 28 de dezembro de 2018.<\/span><\/p>\n<p class=\"western\" lang=\"pt-BR\"><span style=\"font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: 10pt;\">Ao longo dos <span lang=\"pt-BR\">33 anos<\/span> de funcionamento, o Curso de Licenciatura em F\u00edsica da UFPel formou 261 professores licenciados em F\u00edsica, aptos para atuar em escolas p\u00fablicas e privadas na cidade de Pelotas e regi\u00e3o. Muitos destes egressos continuaram seus estudos em n\u00edvel de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, n\u00e3o s\u00f3 na \u00e1rea do ensino de F\u00edsica como tamb\u00e9m em diferentes \u00e1reas da pesquisa em F\u00edsica. O Curso colaborou definitivamente para a nuclea\u00e7\u00e3o e promo\u00e7\u00e3o da qualifica\u00e7\u00e3o do corpo docente do Departamento de F\u00edsica, origem da maioria dos docentes ligados ao Curso, alguns destes, inclusive, egressos do Curso de Licenciatura em F\u00edsica da UFPel. Esta qualifica\u00e7\u00e3o colaborou, a longo prazo, para a cria\u00e7\u00e3o do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em F\u00edsica da UFPel, nos n\u00edveis de Mestrado (2008) e Doutorado (2016), e para a abertura do Curso de Bacharelado em F\u00edsica (2015) da UFPel. Do ponto de vista institucional, a funda\u00e7\u00e3o do Curso de Licenciatura em F\u00edsica colaborou para a expans\u00e3o do conhecimento em diversos ramos da \u00e1rea de Ci\u00eancias Exatas na UFPel, o que incentivou, direta ou indiretamente, a cria\u00e7\u00e3o do Curso de Licenciatura em Matem\u00e1tica no IFM, bem como em outros Institutos da UFPel, como Qu\u00edmica e Biologia. <span style=\"color: #000000;\">Teve impacto tamb\u00e9m do ponto de vista local e regional, uma vez que egressos do Curso participaram da cria\u00e7\u00e3o de Cursos de Licenciatura em F\u00edsica <\/span><span style=\"color: #000000;\">em outras <\/span><span style=\"color: #000000;\">Institui\u00e7\u00f5es <\/span><span style=\"color: #000000;\">Federais, como na Universidade Federal do Pampa, Campus Bag\u00e9 <\/span><span style=\"color: #000000;\">(2006)<\/span><span style=\"color: #000000;\">, <\/span><span style=\"color: #000000;\">e <\/span><span style=\"color: #000000;\">no Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia Sul-rio-grandense, Campus Pelotas \u2013 Visconde da Gra\u00e7a <\/span><span style=\"color: #000000;\">(<\/span><span style=\"color: #000000;\">2010<\/span><span style=\"color: #000000;\">)<\/span><span style=\"color: #000000;\">.<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" lang=\"pt-BR\"><span style=\"font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: 10pt;\">Do ponto de vista do hist\u00f3rico do Curso, em especial da constru\u00e7\u00e3o do Projeto Pedag\u00f3gico do Curso (PPC), o projeto de cria\u00e7\u00e3o original previa que o Curso de Licenciatura em F\u00edsica seria diurno, oferecendo 30 vagas anuais, com dura\u00e7\u00e3o m\u00e9dia de oito semestres (3015 horas e 157 cr\u00e9ditos), dura\u00e7\u00e3o m\u00ednima de sete e m\u00e1xima de 10 semestres. Em 1992, ap\u00f3s avalia\u00e7\u00e3o do PPC, foi proposta uma reestrutura\u00e7\u00e3o curricular, cuja principal altera\u00e7\u00e3o foi a inclus\u00e3o de um conjunto de novas disciplinas chamadas integradoras. Essas disciplinas foram criadas com a finalidade de promover uma estreita vincula\u00e7\u00e3o entre as disciplinas de F\u00edsica e as disciplinas pedag\u00f3gicas, tendo sido distribu\u00eddas ao longo do curso, inclusive nos primeiros semestres. Ao ser aprovado, o novo curr\u00edculo passou a ter a dura\u00e7\u00e3o m\u00e9dia de oito semestres (2820 horas e 143 cr\u00e9ditos), m\u00ednima de sete e m\u00e1xima de 12 semestres. Esse curr\u00edculo passou a vigorar a partir de 1993.<\/span><\/p>\n<p class=\"western\" lang=\"pt-BR\"><span style=\"font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: 10pt;\">Houve uma segunda reformula\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo em 1996, quando o Curso passou a ter um total de 2880 horas, sendo 1920 horas de disciplinas de forma\u00e7\u00e3o em F\u00edsica, inclu\u00eddas as disciplinas de F\u00edsica, Matem\u00e1tica, Qu\u00edmica, Estat\u00edstica e Inform\u00e1tica, 285 horas de disciplinas did\u00e1tico-pedag\u00f3gicas, 360 horas-aula de disciplinas integradoras, 210 horas de disciplinas eletivas e 105 horas de pr\u00e1tica de ensino (Est\u00e1gio Supervisionado), al\u00e9m das disciplinas optativas que foram mantidas no curr\u00edculo.<\/span><\/p>\n<p class=\"western\" lang=\"pt-BR\"><span style=\"font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: 10pt;\">Em novembro de 2011, segundo novas orienta\u00e7\u00f5es do MEC\/CNE, o Curso de Licenciatura em F\u00edsica passou por uma terceira reestrutura\u00e7\u00e3o e ficou reorganizado da seguinte forma: carga hor\u00e1ria total de 3030 horas, sendo esse total composto por 2660 horas de Forma\u00e7\u00e3o Espec\u00edfica, 200 horas de Forma\u00e7\u00e3o Complementar e 170 horas de Forma\u00e7\u00e3o Livre.<\/span><\/p>\n<p class=\"western\" lang=\"pt-BR\"><span style=\"font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: 10pt;\">As modifica\u00e7\u00f5es do PPC realizadas em 2013, fruto do trabalho conjunto do NDE e do Colegiado do Curso, visaram homogeneizar a distribui\u00e7\u00e3o de cr\u00e9ditos nos oito semestres letivos do Curso. Com isso, procurava-se suavizar a transi\u00e7\u00e3o do Ensino M\u00e9dio para o Ensino Superior, combatendo assim a evas\u00e3o discente, al\u00e9m de possibilitar a realiza\u00e7\u00e3o de Atividades Complementares e Livres durante qualquer semestre letivo. Dessa forma, o Curso de Licenciatura em F\u00edsica, em sua nova proposi\u00e7\u00e3o, ficou com uma carga hor\u00e1ria total m\u00ednima de 2973,33 horas, sendo esse total composto por 2603,33 horas de Forma\u00e7\u00e3o Espec\u00edfica, 200 horas de Forma\u00e7\u00e3o Complementar e 170 horas de Forma\u00e7\u00e3o Livre.<\/span><\/p>\n<p class=\"western\" lang=\"pt-BR\"><span style=\"font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: 10pt;\">Em 2015, o NDE em conjunto com o Colegiado do Curso propuseram novas modifica\u00e7\u00f5es no PPC, com o objetivo de contemplar necessidades pontuais referentes \u00e0 adequa\u00e7\u00e3o e ao andamento de atividades curriculares do Curso. Especificamente, foram normatizados os crit\u00e9rios de avalia\u00e7\u00e3o e aprova\u00e7\u00e3o nas componentes curriculares de Pr\u00e9-Est\u00e1gio, Est\u00e1gio em Ensino de F\u00edsica e P\u00f3s-Est\u00e1gio em Ensino de F\u00edsica, levando em conta as especificidades destas componentes curriculares. Ainda, em adequa\u00e7\u00e3o \u00e0 Resolu\u00e7\u00e3o CNE\/CP N\u00ba 02, de 19 de fevereiro de 2002, foi modificada a carga hor\u00e1ria total do Curso, que passou a totalizar 3030 horas, das quais 2660 horas de Forma\u00e7\u00e3o Espec\u00edfica, 200 horas de Forma\u00e7\u00e3o Complementar e 170 horas de Forma\u00e7\u00e3o Livre, ao passo que foi inclu\u00edda no PPC a infraestrutura (laborat\u00f3rios e salas de aula) dispon\u00edvel para a realiza\u00e7\u00e3o das atividades acad\u00eamicas e curriculares. Por outro lado, foram revistos alguns pr\u00e9-requisitos de componentes curriculares, com o objetivo de dinamizar o curr\u00edculo do Curso, da mesma forma que tamb\u00e9m foram contemplados aspectos relacionados aos requisitos legais e normativos do Ensino Superior, com rela\u00e7\u00e3o \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o das Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais e para o Ensino de Hist\u00f3ria e Cultura Afro-Brasileira e Africana e tamb\u00e9m \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Ambiental.<\/span><\/p>\n<p class=\"western\" lang=\"pt-BR\"><span style=\"font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: 10pt;\">Em maio de 2017, o PPC foi novamente reestruturado, com o aval do NDE em conjunto com o Colegiado do Curso, para atender \u00e0 legisla\u00e7\u00e3o relativa \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de professores e \u00e0 Resolu\u00e7\u00e3o N\u00ba 06, de 03 de mar\u00e7o de 2016 (UFPEL, 2016), do Conselho Coordenador do Ensino da Pesquisa e da Extens\u00e3o (COCEPE) da UFPel, que instituiu que um m<span lang=\"pt-BR\">\u00ednimo de 10% dos cr\u00e9ditos do<\/span><span lang=\"pt-BR\">s<\/span><span lang=\"pt-BR\"> Curso<\/span><span lang=\"pt-BR\">s de Gradua\u00e7\u00e3o<\/span><span lang=\"pt-BR\"> deveriam ser realizados em atividades de extens\u00e3o.<\/span> A carga hor\u00e1ria total do Curso foi modificada e passou a totalizar 3280 horas, das quais 2910 horas eram de Forma\u00e7\u00e3o Espec\u00edfica, sendo 250 horas destas em atividades de extens<span lang=\"pt-BR\">\u00e3o, <\/span>200 horas de Forma\u00e7\u00e3o Complementar e 170 horas de Forma\u00e7\u00e3o Livre. A grade curricular do Curso passou a incorporar a seria\u00e7\u00e3o de disciplinas de F\u00edsica Geral A, B, C e D, respectivamente, todas com seis cr\u00e9ditos, em substitui\u00e7\u00e3o \u00e0s disciplinas da seria\u00e7\u00e3o de F\u00edsica B\u00e1sica I, II, III e IV, respectivamente. Al\u00e9m disso, as disciplinas de Matem\u00e1tica Elementar e de Fundamentos de F\u00edsica deixaram de compor o conjunto de disciplinas obrigat\u00f3rias do Curso, passando na transi\u00e7\u00e3o curricular para o c\u00f4mputo de carga hor\u00e1ria em disciplinas optativas.<\/span><\/p>\n<p class=\"western\" lang=\"pt-BR\"><span style=\"font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: 10pt;\"><span style=\"color: #000000;\">Em dezembro de 2019, o NDE e o Colegiado do Curso realizaram nova estrutura\u00e7\u00e3o do P<\/span><span style=\"color: #000000;\">PC<\/span><span style=\"color: #000000;\">, a fim de atender \u00e0s demandas expressas nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Forma\u00e7\u00e3o de Professores<\/span><span style=\"color: #000000;\">, no novo Regulamento do Ensino de Gradua\u00e7\u00e3o na UFPel<\/span><span style=\"color: #000000;\">, na Pol\u00edtica Institucional da UFPel para a Forma\u00e7\u00e3o Inicial e Continuada de Professores da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica<\/span><span style=\"color: #000000;\">. O assim denominado curr\u00edculo 8 passou a ter uma carga hor\u00e1ria total de 32<\/span><span style=\"color: #000000;\">5<\/span><span style=\"color: #000000;\">5 horas, sendo <\/span><span style=\"color: #000000;\">3045<\/span><span style=\"color: #000000;\"> horas de Fo<\/span><span style=\"color: #000000;\">r<\/span><span style=\"color: #000000;\">ma\u00e7\u00e3o Espec\u00edfica e 210 horas de Estudos Integradores. <\/span><span style=\"color: #000000;\">A forma\u00e7<\/span><span style=\"color: #000000;\"><span lang=\"pt-BR\">\u00e3o em extens\u00e3o, <\/span><\/span><span style=\"color: #000000;\"><span lang=\"pt-BR\">presente na vers\u00e3o curricular anterior,<\/span><\/span> <span style=\"color: #000000;\"><span lang=\"pt-BR\">foi retirada <\/span><\/span><span style=\"color: #000000;\"><span lang=\"pt-BR\">no curr\u00edculo 8, <\/span><\/span><span style=\"color: #000000;\"><span lang=\"pt-BR\">em fun\u00e7\u00e3o das altera\u00e7\u00f5es nas resolu\u00e7\u00f5es internas da UFPel relacionadas \u00e0 integraliza\u00e7\u00e3o da <\/span><\/span><span style=\"color: #000000;\"><span lang=\"pt-BR\">E<\/span><\/span><span style=\"color: #000000;\"><span lang=\"pt-BR\">xtens\u00e3o, <\/span><\/span><span style=\"color: #000000;\"><span lang=\"pt-BR\">que naquele momento estavam sofrendo altera\u00e7\u00f5es<\/span><\/span><span style=\"color: #000000;\"><span lang=\"pt-BR\">.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" lang=\"pt-BR\"><span style=\"font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: 10pt;\"><span style=\"color: #000000;\">Com a implementa\u00e7\u00e3o dos processos de integraliza\u00e7\u00e3o <\/span><span style=\"color: #000000;\">das atividades <\/span><span style=\"color: #000000;\">d<\/span><span style=\"color: #000000;\">e<\/span> <span style=\"color: #000000;\">e<\/span><span style=\"color: #000000;\">xtens\u00e3o na UFPel, <\/span><span style=\"color: #000000;\">agora <\/span><span style=\"color: #000000;\">regulados pelas resolu\u00e7\u00f5es do COCEPE <\/span><span style=\"color: #000000;\">N<\/span><span style=\"color: #000000;\">\u00ba <\/span><span style=\"color: #000000;\">06 <\/span><span style=\"color: #000000;\">e <\/span><span style=\"color: #000000;\">N<\/span><span style=\"color: #000000;\">\u00ba <\/span><span style=\"color: #000000;\">30<\/span><span style=\"color: #000000;\">, ficou evidente a necessidade de nova reformula\u00e7\u00e3o curricular para contemplar esta dimens\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o. Para al\u00e9m do cumprimento da legisla\u00e7\u00e3o, exig\u00eancia em todo PPC, entende-se que a <\/span><span style=\"color: #000000;\">integraliza\u00e7\u00e3o da<\/span> <span style=\"color: #000000;\">e<\/span><span style=\"color: #000000;\">xtens\u00e3o pode contribuir com o desenvolvimento socioecon\u00f4mico <\/span><span style=\"color: #000000;\">e <\/span><span style=\"color: #000000;\">socioambiental da regi\u00e3o, atendendo <\/span><span style=\"color: #000000;\">aos objetivos estrat<\/span><span style=\"color: #000000;\"><span lang=\"pt-BR\">\u00e9gicos do <\/span><\/span><span style=\"color: #000000;\">PDI <\/span><span style=\"color: #000000;\">da <\/span><span style=\"color: #000000;\">UFPel, <\/span><span style=\"color: #000000;\">tais como a<\/span><span style=\"color: #000000;\">poiar iniciativas <\/span><span style=\"color: #000000;\">de desenvolvimento <\/span><span style=\"color: #000000;\">regional, <\/span><span style=\"color: #000000;\">fortalecer a indissociabilidade entre <\/span><span style=\"color: #000000;\">ensino, <\/span><span style=\"color: #000000;\">pesquisa e <\/span><span style=\"color: #000000;\">extens<\/span><span style=\"color: #000000;\"><span lang=\"pt-BR\">\u00e3o <\/span><\/span><span style=\"color: #000000;\">universit<\/span><span style=\"color: #000000;\"><span lang=\"pt-BR\">\u00e1rias, impulsionar a horizontalidade nas rela\u00e7\u00f5es entre UFPel e sociedade<\/span><\/span><span style=\"color: #000000;\">, al\u00e9m de outros que o curso possa atender. Assim, com a <\/span><span style=\"color: #000000;\">integraliza\u00e7\u00e3o da <\/span><span style=\"color: #000000;\">e<\/span><span style=\"color: #000000;\">xtens\u00e3o<\/span><span style=\"color: #000000;\"> se esperam ver contempladas as potencialidades do Curso para o atendimento de necessidades e demandas da regi\u00e3o.<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\" lang=\"pt-BR\"><span style=\"font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: 10pt;\">A atual vers\u00e3o do PPC,<span style=\"color: #000000;\"> denominada <\/span><span style=\"color: #000000;\">como<\/span> <span style=\"color: #000000;\"><b>curr\u00edculo 9<\/b><\/span><span style=\"color: #000000;\">,<\/span> foi constru\u00edda com a participa\u00e7\u00e3o de professores, alunos e servidores t\u00e9cnico-administrativos do Curso de Licenciatura em F\u00edsica, atrav\u00e9s das inst\u00e2ncias do NDE e Colegiado do Curso de Licenciatura em F\u00edsica, e tem por objetivo incluir a integraliza\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o como uma das dimens\u00f5es formativas do Curso. Usando como refer\u00eancia as vers\u00f5es anteriores do PPC, e suas atualiza\u00e7\u00f5es, a presente vers\u00e3o do PPC atende \u00e0s demandas <span style=\"color: #000000;\">expressas nas <\/span><span style=\"color: #000000;\">Diretrizes Curriculares Nacionais para a Forma\u00e7\u00e3o de Professores<\/span><span style=\"color: #000000;\">, no <\/span><span style=\"color: #000000;\">Regulamento do Ensino de Gradua\u00e7\u00e3o na UFPel<\/span><span style=\"color: #000000;\">, na <\/span><span style=\"color: #000000;\">Pol\u00edtica Institucional da UFPel para a Forma\u00e7\u00e3o Inicial e Continuada de Professores da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica<\/span>, nas Diretrizes para a Extens\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o Superior Brasileiras e Regulamento da integraliza\u00e7\u00e3o das atividades de extens\u00e3o da UFPel.<\/span><\/p>\n<p lang=\"pt-BR\">\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O Curso de Licenciatura em F\u00edsica da UFPel \u00e9 um dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o integrados ao Instituto de F\u00edsica e Matem\u00e1tica (IFM), unidade criada pelo Decreto-Lei N\u00ba 65.881, de 16 de dezembro de 1969, que aprova o Estatuto da Funda\u00e7\u00e3o Universidade Federal de Pelotas. 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