{"id":88,"date":"2023-08-08T14:53:08","date_gmt":"2023-08-08T17:53:08","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/filosofia\/?page_id=88"},"modified":"2024-07-29T18:22:00","modified_gmt":"2024-07-29T21:22:00","slug":"licenciatura-em-filosofia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/filosofia\/licenciatura-em-filosofia\/","title":{"rendered":"Licenciatura em Filosofia"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/p>\nFuncionamento e Ingresso<\/strong>

\n
N\u00edvel\/Grau<\/strong>: Gradua\u00e7\u00e3o\/Licenciatura<\/div>\n
Modalidade<\/strong>: Presencial<\/div>\n
Turno de funcionamento<\/strong>: Noturno
\nDura\u00e7\u00e3o do curso<\/strong>: 8 semestres<\/div>\n
<\/div>\n
\n\n\n\n\n\n
\n
VAGAS E FORMAS DE INGRESSO (**)<\/a><\/span><\/div>\n<\/th>\n
A0<\/span><\/th>\nL1<\/span><\/th>\nL2<\/span><\/th>\nL5<\/span><\/th>\nL6<\/span><\/th>\nL9<\/span><\/th>\nL10<\/span><\/th>\nL13<\/span><\/th>\nL14<\/span><\/th>\nL30<\/span><\/th>\nTotal<\/span><\/th>\n<\/tr>\n
PAVE 2023\/1<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\n<\/td>\n9<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
SISU 2023\/1<\/span><\/td>\n19<\/span><\/td>\n4<\/span><\/td>\n4<\/span><\/td>\n4<\/span><\/td>\n4<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\n<\/td>\n39<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n
<\/div><\/div>\n
\nContextualiza\u00e7\u00e3o<\/strong>
\n

O Curso de Filosofia \u2013 Licenciatura (Plena, no princ\u00edpio) em Filosofia \u2013 foi criado em agosto de 1984, come\u00e7ando a funcionar em mar\u00e7o de 1985, com uma matr\u00edcula de 40 (quarenta) alunos e dura\u00e7\u00e3o do curso prevista para oito semestres.
\nA cria\u00e7\u00e3o do Curso de Filosofia articulou-se ao fato de que a UFPel (Universidade Federal de Pelotas) apresentava uma diversidade de cursos de gradua\u00e7\u00e3o, todos eles inseridos no \u00e2mbito comunit\u00e1rio, contribuindo de maneira decisiva para o desenvolvimento socioecon\u00f4mico e cultural da regi\u00e3o. Com o Curso de Filosofia visava-se proporcionar uma concep\u00e7\u00e3o articulada dos saberes, de modo a promover uma compreens\u00e3o mais profunda da problem\u00e1tica do Homem e de sua inser\u00e7\u00e3o na realidade hist\u00f3rica, bem como possibilitar que a Filosofia tamb\u00e9m pudesse colaborar com o desenvolvimento do pensamento epistemol\u00f3gico das diferentes \u00e1reas do conhecimento humano, com \u00eanfase na pesquisa em \u00e9tica e filosofia pol\u00edtica.
\nCom as transforma\u00e7\u00f5es ocorridas nos \u00faltimos anos no Brasil e no mundo, \u00e9 necess\u00e1rio construir um novo projeto pedag\u00f3gico e uma nova matriz curricular que permitam uma interven\u00e7\u00e3o e uma reflex\u00e3o cr\u00edtica sobre a realidade cultural em que a universidade, os alunos e os professores est\u00e3o inseridos. Se a constru\u00e7\u00e3o dos Cursos \u00e9 processual, as necessidades formativas dos estudantes, as perspectivas te\u00f3ricas e metodol\u00f3gicas que envolvem o processo de ensino e aprendizagem, as pedagogias do pr\u00f3prio ensino de Filosofia nas escolas, uma conquista recente do per\u00edodo p\u00f3s-ditadura, desempenham papel decisivo na reconstru\u00e7\u00e3o desse projeto pedag\u00f3gico aqui materializado.
\nTamb\u00e9m, \u00e9 importante salientar que as necessidades formativas dos licenciandos em Filosofia foi intensamente debatida no PIBID \u2013 Programa de Bolsas de Inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 Doc\u00eancia\/CAPES, na \u00e1rea de Filosofia \u2013, que conta com coordenadores e bolsistas permanentemente desde o ano de 2010. O contato renovado com o conv\u00edvio escolar fez surgir a necessidade, sobretudo, de se articular as disciplinas espec\u00edficas da forma\u00e7\u00e3o em Filosofia com a pr\u00e1tica pedag\u00f3gica de maneira mais eficiente, de modo a estimular e produzir, entre outras coisas, os materiais mais adequados que possam auxiliar os futuros professores em sua tarefa docente, al\u00e9m de fomentar metodologias do ensino de filosofia que estejam adequadas \u00e0s demandas atuais.
\nEm conson\u00e2ncia com os eixos norteadores do Projeto Pedag\u00f3gico vigente da UFPel, e com o Parecer CNE\/CES 492\/2001, o qual instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Filosofia, com a Resolu\u00e7\u00e3o CNE\/CP 01\/2002, a qual estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Forma\u00e7\u00e3o de Professores e ainda, segundo a Resolu\u00e7\u00e3o CNE\/CP 02\/2002, a qual institui a dura\u00e7\u00e3o e a carga hor\u00e1ria dos cursos de Licenciatura, o Projeto Pedag\u00f3gico do Curso de Filosofia tem como princ\u00edpios:
\nO compromisso do curso com os interesses coletivos, com a promo\u00e7\u00e3o integral da cidadania e com o respeito \u00e0 pessoa, na tradi\u00e7\u00e3o de defesa e fomento dos direitos humanos;
\nA indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extens\u00e3o, em que a produ\u00e7\u00e3o do conhecimento esteja ligada ao agir aut\u00f4nomo e pol\u00edtico;
\nIntegra\u00e7\u00e3o entre o ensino de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. O Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Filosofia, em funcionamento desde o ano de 2008, tem como \u00e1rea de concentra\u00e7\u00e3o \u00c9tica e Filosofia Pol\u00edtica e, por meio das atividades de ensino, pesquisa e extens\u00e3o oferece aos discentes possibilidades de integra\u00e7\u00e3o das mesmas com sua forma\u00e7\u00e3o na gradua\u00e7\u00e3o \u2013 cabe mencionar que, al\u00e9m do MESTRADO em Filosofia, o Programa agora possui DOUTORADO autorizado pela CAPES;
\nO car\u00e1ter multidirecional e interativo do processo de ensino e aprendizagem, possibilitando o desenvolvimento das pr\u00e1ticas de investiga\u00e7\u00e3o, o acolhimento da diversidade e o exerc\u00edcio de atividades de enriquecimento cultural;
\nA compreens\u00e3o da figura do professor como fundamental na aplica\u00e7\u00e3o de metodologias e de recursos inovadores na rela\u00e7\u00e3o de ensino e aprendizagem, inclusive das novas tecnologias de informa\u00e7\u00e3o e de comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\nObjetivos<\/strong>
\n

O objetivo principal do curso \u00e9 formar professores de filosofia, capacitados a enfrentar com sucesso os desafios de sua futura vida profissional. Visa-se, com isso, a uma a\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, intelectual e cultural coerentes, aliadas ao desenvolvimento da capacidade de compreender, analisar e interpretar as principais quest\u00f5es filos\u00f3ficas, assim como poder desenvolver a capacidade dos acad\u00eamicos e acad\u00eamicas de refletir sobre as suas pr\u00f3prias pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas.
\nEspecificamente o Curso visa:
\n– Propiciar conhecimento te\u00f3rico geral sobre a Filosofia, sua hist\u00f3ria, per\u00edodos principais, escolas, tend\u00eancias e respectivos expoentes (conhecer ‘sobre’ filosofia);<\/p>\n

– Caracterizar e aprofundar o conhecimento em torno dos problemas filos\u00f3ficos fundamentais, pertencentes ao mundo pr\u00e1tico e cotidiano e as perspectivas poss\u00edveis de interpreta\u00e7\u00e3o (capacidade de aplicar a metodologia filos\u00f3fica aos mais diversos temas);<\/p>\n

– Capacitar o formando, por meio de conhecimentos metodol\u00f3gicos, a atuar como professor e pesquisador na \u00e1rea da filosofia (e, consequentemente, desenvolvendo a capacidade de ensinar Filosofia);<\/p>\n

– Refletir sobre a Filosofia (inclusive suas metodologias) do Ensino de Filosofia;<\/p>\n

– Estimular a participa\u00e7\u00e3o dos (as) estudantes em projetos de pesquisa, de ensino e de extens\u00e3o;<\/p>\n

– Contribuir para a capacita\u00e7\u00e3o dos estudantes na leitura de textos em l\u00edngua estrangeira. <\/div>\nPerfil do Egresso<\/strong>

\n

Do ponto de vista da forma\u00e7\u00e3o filos\u00f3fica, em geral, \u00e9 esperado, pelos professores que comp\u00f5em o Departamento de Filosofia, que os licenciados em Filosofia obtenham s\u00f3lida forma\u00e7\u00e3o em Hist\u00f3ria da Filosofia, que lhes possibilite desenvolver a capacidade de compreender, analisar e interpretar os principais temas, quest\u00f5es e sistemas filos\u00f3ficos, e de refletir criticamente acerca da realidade sociocultural em que se inserem.
\nDo ponto de vista educativo e pedag\u00f3gico, \u00e9 esperado que os licenciados em Filosofia adquiram, durante sua forma\u00e7\u00e3o na gradua\u00e7\u00e3o, a capacidade de refletir sobre sua pr\u00f3pria a experi\u00eancia como docente, criando-lhes condi\u00e7\u00f5es de investigar quais s\u00e3o os recursos necess\u00e1rios para enfrentar o desafio de suscitar nos jovens e adultos o interesse pela educa\u00e7\u00e3o, de um modo geral, e particularmente sobre a Filosofia.
\nRessalte-se que, os licenciados dever\u00e3o conhecer, ao longo do curso, a situa\u00e7\u00e3o e a organiza\u00e7\u00e3o das escolas, o que dever\u00e1 ser feito nas atividades pr\u00e1ticas de ensino \u2013 incluindo a forma\u00e7\u00e3o orientada\u00a0 nas ‘Oficinas de Ensino’, em suas participa\u00e7\u00f5es diretas ou indiretas nas atividades desenvolvidas pelo Programa de Bolsas de Inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 Doc\u00eancia (PIBID\/CAPES) e nos est\u00e1gios obrigat\u00f3rios \u2013, permitindo-lhes poder compreender e dar respostas \u00e0s contradi\u00e7\u00f5es que encontrar\u00e3o nos ambientes das escolas.<\/div>\nCompet\u00eancias e habilidades<\/strong>

\n

Espera-se que cada licenciado em Filosofia desenvolva as seguintes compet\u00eancias e habilidades:
\n– Capacidade de realizar a an\u00e1lise, interpreta\u00e7\u00e3o e coment\u00e1rio dos principais textos filos\u00f3ficos, com o rigor e a clareza da metodologia da pesquisa filos\u00f3fica;
\n– Desenvolver a capacidade de formular problemas filos\u00f3ficos e buscar respostas a eles nas diversas \u00e1reas de conhecimento, mantendo aberto o di\u00e1logo com as diversas tend\u00eancias filos\u00f3ficas atuais;
\n– Capacidade para estabelecer o di\u00e1logo entre as diversas correntes filos\u00f3ficas;
\n– Capacidade de articula\u00e7\u00e3o das quest\u00f5es filos\u00f3ficas com a esfera da ci\u00eancia, da arte, da pol\u00edtica e da cultura;
\n– Compet\u00eancia para a transposi\u00e7\u00e3o did\u00e1tica dos conte\u00fados curriculares mais importantes e significativos da filosofia;
\n– Capacidade de integrar a reflex\u00e3o e a\u00a0praxis<\/em>\u00a0filos\u00f3fica com o fomento da cidadania, da \u00e9tica e dos direitos humanos;
\n– Reconhecer a import\u00e2ncia das quest\u00f5es acerca do sentido da exist\u00eancia humana e do enraizamento da filosofia no meio social, hist\u00f3rico e cultural;
\n– Desenvolver a capacidade de cr\u00edtica da pr\u00f3pria atividade docente, procurando sempre acrescentar outras habilidades e compet\u00eancias \u00e0quelas que j\u00e1 possui;
\n– Deixar estimular-se pela permanente forma\u00e7\u00e3o continuada.\u00a0\u00a0<\/div>\nOrganiza\u00e7\u00e3o Curricular<\/strong>

\n

A forma\u00e7\u00e3o proporcionada pelo Curso de Licenciatura em Filosofia abranger\u00e1 tr\u00eas dimens\u00f5es:
\na) forma\u00e7\u00e3o espec\u00edfica;
\nb) forma\u00e7\u00e3o livre e;
\nc) forma\u00e7\u00e3o complementar.\u00a0<\/div>\nIntegra\u00e7\u00e3o com a Pesquisa e a P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o<\/strong>

\n

Integra\u00e7\u00e3o entre o ensino de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. O Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Filosofia, em funcionamento desde o ano de 2008, tem como \u00e1rea de concentra\u00e7\u00e3o \u00c9tica e Filosofia Pol\u00edtica e, por meio das atividades de ensino, pesquisa e extens\u00e3o oferece aos discentes possibilidades de integra\u00e7\u00e3o das mesmas com sua forma\u00e7\u00e3o na gradua\u00e7\u00e3o \u2013 cabe mencionar que, al\u00e9m do MESTRADO em Filosofia, o Programa agora possui DOUTORADO autorizado pela CAPES.<\/p>\n<\/div>\nMatriz Curricular<\/strong>

1\u00ba Semestre<\/th><\/tr>
C\u00f3digo<\/th>Disciplina \/ Pr\u00e9-requisitos<\/th>Car\u00e1ter<\/th>Cr.<\/th>Horas<\/th><\/tr>
06730322<\/td>AN\u00c1LISE E REDA\u00c7\u00c3O DE TEXTOS FILOS\u00d3FICOS<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>7<\/td>105<\/td><\/tr>
06560037<\/td>FUNDAMENTOS DE SOCIOLOGIA<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
17360022<\/td>FUND. S\u00d3CIO-HIST\u00d3RICO-FILOS\u00d3FICOS DA EDUCA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06730042<\/td>Hist\u00f3ria da Filosofia Antiga<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>6<\/td>90<\/td><\/tr>
06730003<\/td>INTRODU\u00c7\u00c3O \u00c0 FILOSOFIA<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
2\u00ba Semestre<\/th><\/tr>
C\u00f3digo<\/th>Disciplina \/ Pr\u00e9-requisitos<\/th>Car\u00e1ter<\/th>Cr.<\/th>Horas<\/th><\/tr>
17360021<\/td>FUNDAMENTOS PSICOL\u00d3GICOS DA EDUCA\u00c7\u00c3O<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06730138<\/td>HIST\u00d3RIA DA FILOSOFIA MEDIEVAL<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>6<\/td>90<\/td><\/tr>
06730002<\/td>L\u00d3GICA I<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06730323<\/td>OFICINA DE ENSINO I: FILOSOFIA DO ENSINO DE FILOSOFIA<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>6<\/td>90<\/td><\/tr>
06730048<\/td>SEMIN\u00c1RIO DE FILOSOFIA ANTIGA<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
3\u00ba Semestre<\/th><\/tr>
C\u00f3digo<\/th>Disciplina \/ Pr\u00e9-requisitos<\/th>Car\u00e1ter<\/th>Cr.<\/th>Horas<\/th><\/tr>
06730055<\/td>HIST\u00d3RIA DA FILOSOFIA MODERNA<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>6<\/td>90<\/td><\/tr>
06730005<\/td>L\u00d3GICA II<\/a>
06730002 - L\u00d3GICA I<\/div><\/td>
Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06730324<\/td>OFICINA DE ENSINO II: O ENSINO DE FILOSOFIA POL\u00cdTICA<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>6<\/td>90<\/td><\/tr>
06730056<\/td>SEMIN\u00c1RIO DE FILOSOFIA MEDIEVAL<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
17350232<\/td>TEORIA E PR\u00c1TICA PEDAG\u00d3GICA<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
4\u00ba Semestre<\/th><\/tr>
C\u00f3digo<\/th>Disciplina \/ Pr\u00e9-requisitos<\/th>Car\u00e1ter<\/th>Cr.<\/th>Horas<\/th><\/tr>
17350230<\/td>EDUCA\u00c7\u00c3O BRASILEIRA: ORGANIZA\u00c7\u00c3O E POL\u00cdTICAS P\u00daBLICAS (EBOPP)<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06730088<\/td>HIST\u00d3RIA DA FILOSOFIA MODERNA E CONTEMPOR\u00c2NEA<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>6<\/td>90<\/td><\/tr>
06730325<\/td>OFICINA DE ENSINO III:O ENSINO DE L\u00d3GICA E TEORIA DO CONHECIMENTO<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>6<\/td>90<\/td><\/tr>
06730090<\/td>SEMIN\u00c1RIO DE FILOSOFIA MODERNA<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06730007<\/td>TEORIA DO CONHECIMENTO I<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
5\u00ba Semestre<\/th><\/tr>
C\u00f3digo<\/th>Disciplina \/ Pr\u00e9-requisitos<\/th>Car\u00e1ter<\/th>Cr.<\/th>Horas<\/th><\/tr>
06730091<\/td>HIST\u00d3RIA DA FILOSOFIA CONTEMPOR\u00c2NEA<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>6<\/td>90<\/td><\/tr>
20000084<\/td>L\u00cdNGUA BRASILEIRA DE SINAIS I ( LIBRAS I )<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06730326<\/td>OFICINA DE ENSINO IV: O ENSINO DE \u00c9TICA E EST\u00c9TICA<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>5<\/td>75<\/td><\/tr>
06730093<\/td>SEMIN\u00c1RIO DE FILOSOFIA CONTEMPOR\u00c2NEA<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06730009<\/td>TEORIA DO CONHECIMENTO II<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
6\u00ba Semestre<\/th><\/tr>
C\u00f3digo<\/th>Disciplina \/ Pr\u00e9-requisitos<\/th>Car\u00e1ter<\/th>Cr.<\/th>Horas<\/th><\/tr>
06730327<\/td>EST\u00c1GIO SUPERVISIONADO EM FILOSOFIA I: FUNDAMENTA\u00c7\u00c3O E METODOLOGIA DA PR\u00c1TICA DE ENSINO<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>8<\/td>120<\/td><\/tr>
06730010<\/td>\u00c9TICA I<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06730014<\/td>FILOSOFIA GERAL: PROBLEMAS METAF\u00cdSICOS<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06730064<\/td>FILOSOFIA POL\u00cdTICA I<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06730328<\/td>OFICINA DE ENSINO V: O ENSINO DE METAF\u00cdSICA<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
7\u00ba Semestre<\/th><\/tr>
C\u00f3digo<\/th>Disciplina \/ Pr\u00e9-requisitos<\/th>Car\u00e1ter<\/th>Cr.<\/th>Horas<\/th><\/tr>
06730329<\/td>DID\u00c1TICA DE FILOSOFIA<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>6<\/td>90<\/td><\/tr>
06730330<\/td>EST\u00c1GIO SUPERVISIONADO EM FILOSOFIA II: REG\u00caNCIA DE CLASSE<\/a>
06730327 - EST\u00c1GIO SUPERVISIONADO EM FILOSOFIA I: FUNDAMENTA\u00c7\u00c3O E METODOLOGIA DA PR\u00c1TICA DE ENSINO<\/div><\/td>
Obrigat\u00f3ria<\/td>12<\/td>180<\/td><\/tr>
06730011<\/td>\u00c9TICA II<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06730141<\/td>FILOSOFIA POL\u00cdTICA II<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
8\u00ba Semestre<\/th><\/tr>
C\u00f3digo<\/th>Disciplina \/ Pr\u00e9-requisitos<\/th>Car\u00e1ter<\/th>Cr.<\/th>Horas<\/th><\/tr>
06730332<\/td>EST\u00c1GIO SUPERVISIONADO EM FILOSOFIA III: S\u00cdNTESE DO PROCESSO FORMATIVO<\/a>
06730330 - EST\u00c1GIO SUPERVISIONADO EM FILOSOFIA II: REG\u00caNCIA DE CLASSE<\/div><\/td>
Obrigat\u00f3ria<\/td>7<\/td>105<\/td><\/tr>
06730331<\/td>FILOSOFIA, CULTURA E SUSTENTABILIDADE<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>6<\/td>90<\/td><\/tr>
06730333<\/td>FILOSOFIA E EDUCA\u00c7\u00c3O INCLUSIVA<\/a><\/td>Obrigat\u00f3ria<\/td>6<\/td>90<\/td><\/tr>
COMPLEMENTARES<\/th><\/tr>
C\u00f3digo<\/th>Disciplina \/ Pr\u00e9-requisitos<\/th>Car\u00e1ter<\/th>Cr.<\/th>Horas<\/th><\/tr>
06730334<\/td>ATIVIDADES COMPLEMENTARES<\/a><\/td>Atividade complementar<\/td>14<\/td>210<\/td><\/tr>
OPTATIVAS<\/th><\/tr>
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06730255<\/td>SEMIN\u00c1RIO DE EST\u00c9TICA<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
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06730249<\/td>SEMIN\u00c1RIO DE FILOSOFIA DA CI\u00caNCIA II<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06730154<\/td>SEMIN\u00c1RIO DE FILOSOFIA DA LINGUAGEM<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06730173<\/td>SEMIN\u00c1RIO DE FILOSOFIA DA RELIGI\u00c3O<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
06730060<\/td>SEMIN\u00c1RIO DE FILOSOFIA E EDUCA\u00c7\u00c3O <\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr>
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06730179<\/td>SEMIN\u00c1RIO DE TEMAS DE FILOSOFIA GERAL<\/a><\/td>Optativa<\/td>4<\/td>60<\/td><\/tr><\/table> <\/div>\n<\/div>\n
\nCoordena\u00e7\u00e3o<\/strong>
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