In\u00edcio: 01\/12\/2020<\/p>\n
T\u00e9rmino: at\u00e9 preencher o n\u00famero de vagas ou a crit\u00e9rio da comiss\u00e3o organizadora<\/p>\n
Total de vagas: 500<\/p>\n
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Carga hor\u00e1ria: 40hs<\/p>\n
Data de in\u00edcio:10\/01\/2021<\/p>\n
Data de t\u00e9rmino:10\/07\/2021<\/p>\n
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Modalidade: a dist\u00e2ncia<\/p>\n
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Caracteriza\u00e7\u00e3o: On-line<\/p>\n
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Modo de inscri\u00e7\u00e3o: On-line<\/p>\n
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Caracteriza\u00e7\u00e3o: aperfei\u00e7oamento<\/p>\n
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Participantes priorit\u00e1rios: Enfermeiros e acad\u00eamicos de enfermagem.<\/p>\n
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Parceria: Grupo de Pesquisa \u2013 Ger\u00eancia em Sa\u00fade e Enfermagem da Universidade Federal de Juiz de Fora (GESENF\/UFJF)<\/p>\n
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CRONOGRAMA DO CURSO<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Modulo A – Aspectos Gerais para forma\u00e7\u00e3o de Equipes de Enfermagem<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n Ao apresentar os aspectos gerais das quest\u00f5es que envolvem o refletir sobre uma equipe de enfermagem, busca-se atentar as seguintes indaga\u00e7\u00f5es: quem \u00e9 ou quem s\u00e3o o(s) profissional(is) que comp\u00f5e a equipe de enfermagem? Como esse(s) profissional(is) se insere(m) e se move(m) nessa equipe? Qual o papel e a fun\u00e7\u00e3o de cada membro da equipe?<\/p>\n <\/p>\n Aula 1 \u2013 Cotidiano do profissional de enfermagem no Brasil e no mundo (Dra. Beatriz Francisco Farah \u2013 UFJF)<\/p>\n <\/p>\n Aula 2 \u2013 Sa\u00fade das trabalhadoras(es) na enfermagem (Dra. Marluce Rodrigues Godinho – UFJF)<\/p>\n <\/p>\n Aula 3 \u2013 \u00c9tica na forma\u00e7\u00e3o e constru\u00e7\u00e3o de v\u00ednculos profissionais (Doutoranda Lisa Antunes Carvalho \u2013 FURG)<\/p>\n <\/p>\n Aula 4 \u2013 Proatividade na enfermagem: forma\u00e7\u00e3o de equipes saud\u00e1veis (Dra. Adrize Rutz Porto \u2013 UFPel)<\/p>\n <\/p>\n Aula 5 \u2013 Equipe de enfermagem e a discrimina\u00e7\u00e3o racial (Mestranda Karen Soares Porto – UFPel)<\/p>\n <\/p>\n Atividade reflexiva \u2013 Confec\u00e7\u00e3o de um texto reflexivo de no m\u00e1ximo tr\u00eas p\u00e1ginas e no m\u00ednimo tr\u00eas refer\u00eancias, sobre o tema desse modulo. <\/em><\/p>\n <\/p>\n Modulo B \u2013 Subjetividade nas equipes de enfermagem<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n A discuss\u00e3o em torno da dimens\u00e3o da subjetividade nas equipes de enfermagem tem seu foco no \u201csaber-ser\u201d um(a) profissional consciente de sua humanidade e, o quanto o seu modo de estar no mundo interfere no outro. E, no caso da enfermagem, o outro \u00e9 um ser humano fragilizado, inseguro e que poder\u00e1 resgatar sua dignidade, se o profissional da sa\u00fade estiver imbu\u00eddo de o auxiliar nesse resgate. Alguns questionamentos necess\u00e1rios: como podemos ter consci\u00eancia dos aspectos subjetivos ao formar uma equipe? O que j\u00e1 se tem como estrat\u00e9gias e modelos para uma equipe de enfermagem com v\u00ednculos saud\u00e1veis? Qual a import\u00e2ncia das concep\u00e7\u00f5es te\u00f3ricas para se pensar uma equipe de enfermagem?<\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n Aula 1 \u2013 Forma\u00e7\u00e3o de equipes de enfermagem com habilidade relacional (Dra. Helen Nicoletti Fernandes \u2013 Prefeitura Cap\u00e3o do Le\u00e3o\/RS)<\/p>\n <\/p>\n Aula 2 \u2013 Teoria dos v\u00ednculos profissionais: uma estrat\u00e9gia de forma\u00e7\u00e3o de equipes saud\u00e1veis (Dra. Maira Buss Thofehrn \u2013 UFPel e UFJF)<\/p>\n <\/p>\n Aula 3 – Autogerenciamento de equipes de enfermagem com v\u00ednculos saud\u00e1veis (Mestranda Maria Am\u00e9lia Meira – UFJF)<\/p>\n <\/p>\n Aula 4 \u2013 Viabilidade da utiliza\u00e7\u00e3o da teoria dos v\u00ednculos profissionais na pr\u00e1tica assistencial (Doutoranda Manuela Gomes Campos Borel \u2013 UFRJ)<\/p>\n <\/p>\n Atividade reflexiva \u2013 Confec\u00e7\u00e3o de um texto reflexivo de no m\u00e1ximo tr\u00eas p\u00e1ginas e no m\u00ednimo tr\u00eas refer\u00eancias, sobre o tema desse modulo.<\/em><\/p>\n <\/p>\n Modulo C \u2013 Espiritualidade nas equipes de enfermagem<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n A dimens\u00e3o da espiritualidade reflete no profissional o \u201csaber-para-al\u00e9m da materialidade e da subjetividade\u201d, de modo a ir ao encontro do sentido e significado da vida, com \u00eanfase nos sentimentos genu\u00ednos, como solidariedade, compaix\u00e3o e amor incondicional. Ent\u00e3o emergem as quest\u00f5es: como \u00e9 ser um(a) profissional na enfermagem com inclus\u00e3o da espiritualidade na sua vida e no cuidado prestado? Como aplicar a dimens\u00e3o da espiritualidade no cotidiano do trabalho de uma equipe?<\/p>\n <\/p>\n Aula 1 \u2013 Sentido da espiritualidade nas equipes de enfermagem (Dra. Isabel Cristina de Oliveira Arrieira \u2013 UCPel e HE\/UFPel)<\/p>\n <\/p>\n Aula 2 \u2013 Espiritualidade na equipe de enfermagem durante o processo de morte de seus pacientes (Mestre Thayenne Barrozo Mota Monteiro \u2013 Unimed Juiz de Fora\/MG)<\/p>\n <\/p>\n Aula 3 \u2013 Espiritualidade nas equipes de enfermagem no intensivismo adulto (Mestre Neyla Cristina Carvall\u00f3 Viana \u2013 HE\/UFPel)<\/p>\n <\/p>\n Aula 4 \u2013 Modelo permiss\u00e3o de partida: uma estrat\u00e9gia no processo de morte e morrer (Dra. Leoni Terezinha Zenevicz – UFFS)<\/p>\n <\/p>\n Atividade reflexiva \u2013 Confec\u00e7\u00e3o de um texto reflexivo de no m\u00e1ximo tr\u00eas p\u00e1ginas e no m\u00ednimo tr\u00eas refer\u00eancias, sobre o tema desse modulo.<\/em><\/p>\n \u00a0<\/em><\/p>\n \u00a0<\/em><\/p>\n A atividade reflexiva visa favorecer o processo de aprendizagem, o qual segundo as ideias do construtivismo necessita de ferramentas mediadoras, aqui entendido por assistir as aulas, realizar a leitura os textos sugeridos e ap\u00f3s a confec\u00e7\u00e3o de uma breve reflex\u00e3o quanto a tem\u00e1tica em pauta. Essas ferramentas mediadoras tem o prop\u00f3sito de subsidiar o processo de interioriza\u00e7\u00e3o do conhecimento proposto.<\/p>\n <\/p>\n Apresenta\u00e7\u00e3o do CURSO Promove a reflex\u00e3o e conscientiza\u00e7\u00e3o da din\u00e2mica das rela\u00e7\u00f5es grupais de modo que a(o) enfermeira(o) possa formar uma equipe de enfermagem com v\u00ednculos saud\u00e1veis e, assim garantir um cuidado de qualidade as pessoas que buscam pelos servi\u00e7os de sa\u00fade. Objetivos: Habilitar os enfermeiros na forma\u00e7\u00e3o de uma equipe com v\u00ednculos profissionais […]<\/p>\n","protected":false},"author":621,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-859","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias"],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/fen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/859","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/fen\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/fen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/fen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/621"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/fen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=859"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/fen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/859\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":862,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/fen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/859\/revisions\/862"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/fen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=859"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/fen\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=859"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/fen\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=859"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/fen\/files\/2020\/12\/WhatsApp-Image-2020-12-07-at-13.46.35-283x400.jpeg\")
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