Aproximar as demandas dos assentamentos da reforma agraria e agricultores familiares da comunidade acad\u00eamica;<\/p>\n
Contribuir para a forma\u00e7\u00e3o de profissionais mais apto as necessidades reais;<\/p>\n
Avaliar as condi\u00e7\u00f5es dos assentamentos da reforma agr\u00e1ria na regi\u00e3o Sul;<\/p>\n
Buscar a melhoria da qualidade de vida das fam\u00edlias;<\/p>\n
Proporcionar um espa\u00e7o de troca de saberes entre estudantes e agricultores(as), onde os mesmos possam, em di\u00e1logo, construir novas formas de pensar a produ\u00e7\u00e3o de conhecimento e as formas de interven\u00e7\u00e3o nas \u00e1reas de assentamentos;<\/p>\n
Propiciar que estudantes ligados \u00e0s diferentes \u00e1reas do conhecimento, vivenciem a realidade social, pol\u00edtica, econ\u00f4mica e cultural de um assentamento ou comunidade rural;<\/p>\n
Questionar e confrontar o conhecimento produzido pela universidade ao conhecimento popular, buscando novos paradigmas;<\/p>\n
Compreender o hist\u00f3rico conflito pela terra no Brasil e o que representam as experi\u00eancias dos<\/p>\n
Movimentos Sociais Populares do campo;<\/p>\n
Estabelecer uma rela\u00e7\u00e3o estudante-sociedade que culmine no desenvolvimento de trabalhos conjuntos de longo prazo, como Grupos de Extens\u00e3o, trabalhos de pesquisa, etc.;<\/p>\n
Acompanhar as atividades desenvolvidas nos Assentamentos e pequenas propriedades rurais procurando entender a din\u00e2mica do processo organizativo e o seu funcionamento;<\/p>\n
Promover um interc\u00e2mbio pol\u00edtico entre as organiza\u00e7\u00f5es dos estudantes, os Movimentos Sociais Populares do Campo e a Universidade;<\/p>\n
Aprofundar a discuss\u00e3o de modelo de desenvolvimento e matriz tecnol\u00f3gica implementada no campo;<\/p>\n
Acompanhar e contribuir na sistematiza\u00e7\u00e3o de experi\u00eancias pr\u00e1ticas e alternativas tecnol\u00f3gicas<\/p>\n
desenvolvidas no campo;<\/p>\n
Avaliar conjuntamente as experi\u00eancias individuais adquiridas durante o est\u00e1gio.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Aproximar as demandas dos assentamentos da reforma agraria e agricultores familiares da comunidade acad\u00eamica; Contribuir para a forma\u00e7\u00e3o de profissionais mais apto as necessidades reais; Avaliar as condi\u00e7\u00f5es dos assentamentos da reforma agr\u00e1ria na regi\u00e3o Sul; Buscar a melhoria da… Continue lendo →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":661,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-13","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias"],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/estagiovivencia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/estagiovivencia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/estagiovivencia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/estagiovivencia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/661"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/estagiovivencia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/estagiovivencia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/estagiovivencia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13\/revisions\/15"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/estagiovivencia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/estagiovivencia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/estagiovivencia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}