{"id":2479,"date":"2023-11-12T16:52:10","date_gmt":"2023-11-12T19:52:10","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/enghidrica\/?page_id=2479"},"modified":"2023-11-12T16:52:10","modified_gmt":"2023-11-12T19:52:10","slug":"concepcao-do-curso","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/enghidrica\/o-curso\/concepcao-do-curso\/","title":{"rendered":"Concep\u00e7\u00e3o do curso"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">A palavra \u201ch\u00eddrica\u201d (ou h\u00eddrico) significa \u201caquilo que se relaciona \u00e0 \u00e1gua\u201d, enquanto a palavra \u201chidr\u00e1ulica\u201d, de acordo com Azevedo Neto (1998), se refere a \u201ccondu\u00e7\u00e3o\u201d de \u00e1gua. Da\u00ed a escolha do nome: \u201cEngenharia da \u00c1gua\u201d ou \u201cEngenharia H\u00eddrica\u201d.<br \/>\nA Engenharia H\u00eddrica \u00e9 a engenharia da \u00e1gua em seus mais diferentes aspectos. Dessa forma, ela exige uma vis\u00e3o ampla e interdisciplinar, n\u00e3o s\u00f3 integrando \u00e1reas de Engenharia, mas tamb\u00e9m incorporando conceitos e vis\u00f5es de outras \u00e1reas do conhecimento, principalmente das Ci\u00eancias Humanas. Assim, a Economia, a Geografia e a Geopol\u00edtica t\u00eam pap\u00e9is importantes para a forma\u00e7\u00e3o deste Engenheiro, j\u00e1 que a \u00e1gua n\u00e3o pode ser concebida apenas por seus aspectos e comportamentos f\u00edsicos, qu\u00edmicos e biol\u00f3gicos. \u00c9 uma engenharia com forte enfoque sist\u00eamico e hol\u00edstico, que visa preparar profissionais com sensibilidade social e ambiental, que incorpore as restri\u00e7\u00f5es econ\u00f4micas \u00e0 melhor t\u00e9cnica.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">O curso de Engenharia H\u00eddrica e seu projeto pedag\u00f3gico (PPC) est\u00e3o organizados de forma a oferecer aos seus alunos uma s\u00f3lida compreens\u00e3o dos conhecimentos\/conte\u00fados espec\u00edficos para a forma\u00e7\u00e3o deste profissional, capaz de promover mudan\u00e7as positivas na sociedade, observando o cuidado para um mundo sustent\u00e1vel e rompendo as barreiras do preconceito e da exclus\u00e3o. A proposi\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es transformadoras baseadas na inova\u00e7\u00e3o e no desenvolvimento sustent\u00e1vel e socialmente inclusivo, a\u00e7\u00f5es essas que s\u00e3o desenvolvidas pelos docentes do curso em projetos de pesquisa, ensino e extens\u00e3o e visam \u00e0 promo\u00e7\u00e3o de um adequado desenvolvimento social, atrav\u00e9s de uma rela\u00e7\u00e3o cooperativa com os diversos atores da comunidade local e regional, a fim de se instaurar pol\u00edticas voltadas aos mais<br \/>\ndiversos grupos sociais e setores produtivos, resultar\u00e1 em profissionais comprometidos com a aplica\u00e7\u00e3o do conhecimento no desenvolvimento econ\u00f4mico e social.<br \/>\nEm um mundo cada vez mais diverso e em constante modifica\u00e7\u00e3o, com ferramentas cient\u00edficas e tecnol\u00f3gicas cada vez mais dispon\u00edveis e acess\u00edveis, o PPC busca articular o conhecimento t\u00e9cnico-cient\u00edfico com quest\u00f5es sociais, culturais, ambientais, pol\u00edticas, econ\u00f4micas e tecnol\u00f3gicas, buscando a forma\u00e7\u00e3o de um profissional com conhecimento t\u00e9cnico, mas com um pensamento aberto e diverso, cr\u00edtico e seguro, capaz de observar, entender e compreender as modifica\u00e7\u00f5es impostas pelo mundo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A palavra \u201ch\u00eddrica\u201d (ou h\u00eddrico) significa \u201caquilo que se relaciona \u00e0 \u00e1gua\u201d, enquanto a palavra \u201chidr\u00e1ulica\u201d, de acordo com Azevedo Neto (1998), se refere a \u201ccondu\u00e7\u00e3o\u201d de \u00e1gua. 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