{"id":9824,"date":"2017-08-18T21:30:57","date_gmt":"2017-08-19T00:30:57","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/empauta\/?p=9824"},"modified":"2017-08-27T17:17:37","modified_gmt":"2017-08-27T20:17:37","slug":"o-rosa-e-a-azul","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/empauta\/o-rosa-e-a-azul\/","title":{"rendered":"O Rosa e A Azul"},"content":{"rendered":"
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Imagem: Milena Schivittez\/Divulga\u00e7\u00e3o<\/p><\/div>\n

Saiba como professoras de uma escola em Rio Grande est\u00e3o abordando as quest\u00f5es de g\u00eanero no dia a dia dos alunos<\/h6>\n

Por Milena Schivittez<\/a>*<\/span><\/p>\n

As professoras Lucia Helena e Rosa Paes, da Escola Municipal de Educa\u00e7\u00e3o Infantil (EMEI) Tia Luizinha, desenvolveram um projeto para falar e lidar com as quest\u00f5es de g\u00eanero e igualdade com os alunos do n\u00edvel II. A ideia veio da aplica\u00e7\u00e3o dos conceitos de um curso promovido pelo GESE (Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola) da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) e foi aprovada pela diretoria da escola.
\nO objetivo do projeto \u00e9 descontruir pr\u00e9-conceitos que s\u00e3o criados logo na inf\u00e2ncia, como separa\u00e7\u00e3o de cores e brinquedos para meninos e meninas. Assim, dando liberdade para que as crian\u00e7as possam se vestir e brincar da forma como se sentem \u00e0 vontade.
\n\u201cEu tenho um carro de brinquedo. Meu pai tem e ele me deu. Eu gosto de brincar com ele\u201d \u2013 disse a aluna Emilly, de seis anos.
\nComo forma de tornar mais l\u00fadica as ideias abordadas, foi adotado um boneco que \u00e9 levado para casa por cada aluno, no final de semana. O brinquedo \u00e9 acompanhado por um di\u00e1rio rosa, no qual o aluno descreve como foi a passagem do boneco pela sua resid\u00eancia. O \u201cRonaldo\u201d, nome escolhido por eles, veio com a proposta de ser uma menina. Por\u00e9m, ele chegou a sala de aula vestindo uma roupa azul, o que fez todos automaticamente titularem como menino.<\/p>\n

Outros experimentos, como guardar os carrinhos em uma caixa rosa e as bonecas em uma caixa azul e contar hist\u00f3rias que desafiam a ideia de \u201ccoisa de menino e coisa de menina\u201d s\u00e3o feitos em aula e s\u00e3o uma forma de mudar a concep\u00e7\u00e3o dos alunos a respeito das quest\u00f5es de g\u00eanero.
\nDesde o in\u00edcio do projeto, as professoras perceberam diferen\u00e7as na fala e atitude dos alunos de antes e agora, como n\u00e3o se importar mais com as cores dos objetos, e preveem mais mudan\u00e7as no decorrer do ano. Afirmam que trazer esses t\u00f3picos para a sala de aula pode fazer uma grande diferen\u00e7a no futuro deles. Essas pequenas abordagens tamb\u00e9m mudam a vis\u00e3o do papel da mulher e do homem na sociedade e podem ser observadas nas brincadeiras das crian\u00e7as.
\n\u201cEu gosto de brincar de boneca, de trocar a roupa e arrumar\u201d \u2013 disse o aluno Thayllor, de seis anos.<\/p>\n

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Alunos do N\u00edvel II da professora Lucia Helena esperando a \u201cHora do Conto\u201d Imagem: Milena Schivittez\/Divulga\u00e7\u00e3o<\/p><\/div>\n

O ensino sobre g\u00eaneros se diferencia de acordo com a idade da crian\u00e7a. Para as professoras, a escolha do n\u00edvel II foi essencial, pois \u00e9 o n\u00edvel mais avan\u00e7ado da escola, com alunos entre cinco e seis anos. A maturidade \u00e9 muito importante considerando a complexidade do assunto. A integra\u00e7\u00e3o e comprometimento dos pais tamb\u00e9m foi um item a se considerar na realiza\u00e7\u00e3o da proposta, j\u00e1 que a educa\u00e7\u00e3o da igualdade de g\u00eanero ultrapassa os muros da escola.\u00a0A abordagem das quest\u00f5es de g\u00eanero e sexualidade no ensino p\u00fablico ainda \u00e9 muito recente. O debate come\u00e7a na educa\u00e7\u00e3o infantil com temas mais simples e vai at\u00e9 os anos finais que inclui discuss\u00f5es mais abertas sobre machismo, viol\u00eancia dom\u00e9stica, feminic\u00eddio e quest\u00f5es LGBT.\u00a0\u201cAs escolas est\u00e3o rec\u00e9m tendo um despertar sobre o assunto, ainda \u00e9 muito tabu\u201d \u2013 disse a professora Rosa Paes. Por\u00e9m, o falar sobre estes temas enfrenta alguns problemas. Com a retirada e altera\u00e7\u00e3o dos itens que abordavam as quest\u00f5es de g\u00eanero e sexualidade no Plano Municipal de Educa\u00e7\u00e3o (PME) na vota\u00e7\u00e3o deste, os professores se sentem, muitas vezes, desamparados e receosos na abordagem dos t\u00f3picos. \u201c A retirada dos itens nos limitou, embora ainda haja algumas leis que nos amparam para falar disso. Eu vejo que tem algum receio dos pr\u00f3prios colegas de falar sobre isso e de se incomodarem com as fam\u00edlias. At\u00e9 onde a gente pode falar e as fam\u00edlias se incomodarem porque estamos tratando sobre isso \u201d \u2013 afirma a professora Lucia Helena.<\/p>\n

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A professora do munic\u00edpio e ex-Coordenadora Geral do SINTERG (Sindicato dos Trabalhadores em Educa\u00e7\u00e3o do Munic\u00edpio de Rio Grande), Suzane Barros Acosta explica que, mesmo com a retirada desses itens, n\u00e3o h\u00e1 nada no PME que pro\u00edba a abordagem do assunto nas escolas. Apenas n\u00e3o h\u00e1 obrigatoriedade no trabalho sobre essas quest\u00f5es e n\u00e3o entra no curr\u00edculo das escolas, mas cada professor e professora tem liberdade para trabalhar se quiser e como quiser.<\/p>\n

\u201cA constitui\u00e7\u00e3o nos garante esse debate nas escolas e eles continuam acontecendo. N\u00f3s, educadores, temos um compromisso de trabalhar as quest\u00f5es referentes a toda forma de viol\u00eancia e preconceito e continuamos sim trabalhando as quest\u00f5es de g\u00eanero dentro da escola\u201d \u2013 afirma Suzane.
\nDevido ao projeto sobre quest\u00f5es de g\u00eanero, a escola Tia Luizinha recebeu o selo de \u201cEscola Promotora da Igualdade de G\u00eanero\u201d pelo GESE.<\/p>\n

 <\/p>\n

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*Not\u00edcia produzida para a disciplina de Produ\u00e7\u00e3o da Not\u00edcia especial para o Em Pauta<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Saiba como professoras de uma escola em Rio Grande est\u00e3o abordando as quest\u00f5es de g\u00eanero no dia a dia dos alunos Por Milena Schivittez* As professoras Lucia Helena e Rosa Paes, da Escola Municipal...<\/p>\n","protected":false},"author":587,"featured_media":9826,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[219,1],"tags":[300],"class_list":["post-9824","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao","category-noticias","tag-milena-schivittez"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/empauta\/files\/2017\/08\/2017-08-04-05.43.52-2.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p6Xvzq-2ys","jetpack-related-posts":[{"id":8071,"url":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/empauta\/sao-lourenco-tem-a-primeira-escola-ocupada\/","url_meta":{"origin":9824,"position":0},"title":"S\u00e3o Louren\u00e7o tem a primeira escola ocupada","author":"Em Pauta","date":"31\/05\/2016","format":"image","excerpt":"Por Camila Porto e Gabriela Borges Com cartazes em apoio \u00e0 greve dos professores, melhorias na educa\u00e7\u00e3o e no transporte escolar, estudantes ocuparam o\u00a0Instituto Estadual de Educa\u00e7\u00e3o Dr. Walter Thofehrn, em S\u00e3o Louren\u00e7o do Sul,\u00a0na noite da \u00faltima segunda-feira (23), ap\u00f3s protesto no local. 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