{"id":8849,"date":"2016-10-06T14:08:13","date_gmt":"2016-10-06T17:08:13","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/empauta\/?p=8849"},"modified":"2016-10-06T14:08:13","modified_gmt":"2016-10-06T17:08:13","slug":"conheca-as-10-estrategias-de-manipulacao-midiatica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/empauta\/conheca-as-10-estrategias-de-manipulacao-midiatica\/","title":{"rendered":"Conhe\u00e7a as 10 estrat\u00e9gias de manipula\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica"},"content":{"rendered":"

Por: Lunara Duarte<\/a><\/em><\/p>\n

\u00c9 praticamente un\u00e2nime o fato de que a m\u00eddia utiliza v\u00e1rios mecanismos a fim de manipular a opini\u00e3o p\u00fablica. Em raz\u00e3o disso, o franc\u00eas Sylvain Timsit elaborou uma lista com as 10 principais estrat\u00e9gias de manipula\u00e7\u00e3o das massas, inspiradas no c\u00e9lebre linguista Noam Chomsky. Tais estrat\u00e9gias s\u00e3o usadas para criar um senso comum (acr\u00edtico em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s origens dos problemas sociais) e fazer a popula\u00e7\u00e3o agir conforme os interesses de uma classe dominante.<\/p>\n

1) A Estrat\u00e9gia da Distra\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

Um dos principais instrumentos de controle social \u00e9 a distra\u00e7\u00e3o. O objetivo \u00e9 desviar a aten\u00e7\u00e3o do p\u00fablico dos problemas importantes e das mudan\u00e7as decididas pelas elites pol\u00edticas e econ\u00f4micas. Tudo isso atrav\u00e9s de uma avalanche de distra\u00e7\u00f5es cont\u00ednuas e informa\u00e7\u00f5es desnecess\u00e1rias.<\/p>\n

Esta estrat\u00e9gia \u00e9 essencial para fazer com que o p\u00fablico n\u00e3o se interesse por conhecimento em \u00e1reas como ci\u00eancia, economia, psicologia, neurobiologia e cibern\u00e9tica. O conhecimento e aprofundamento poderia acarretar a insubordina\u00e7\u00e3o das massas e amea\u00e7a ao sistema. Ent\u00e3o \u00e9 primordial manter a popula\u00e7\u00e3o ocupada e sem tempo para a reflex\u00e3o (assim mentalidade de \u201cmanada\u201d estar\u00e1 garantida).<\/p>\n

2) Criar problemas e depois oferecer solu\u00e7\u00f5es<\/strong><\/p>\n

Este m\u00e9todo \u00e9 conhecido como \u201cproblema-rea\u00e7\u00e3o-solu\u00e7\u00e3o\u201d. Cria-se uma situa\u00e7\u00e3o (que causar\u00e1 uma rea\u00e7\u00e3o prevista no p\u00fablico) a fim de que seja o p\u00fablico quem exija medidas que se deseja fazer com que aceitem.<\/p>\n

Um exemplo bem corriqueiro at\u00e9 no Brasil: deixar que se desenvolva ou se intensifique a viol\u00eancia urbana, ou organizar atentados sangrentos, a fim de que o p\u00fablico demande por leis de seguran\u00e7a e cerceamento da liberdade (como as aclama\u00e7\u00f5es pelo retorno da ditadura militar). Tamb\u00e9m \u00e9 comum criar uma crise econ\u00f4mica para fazer que aceitem como \u201cmales necess\u00e1rios\u201d o retrocesso dos direitos sociais e desmantelamento dos servi\u00e7os p\u00fablicos.<\/p>\n

3) A Estrat\u00e9gia da Gradualidade<\/strong><\/p>\n

Para fazer que se aceite uma medida inaceit\u00e1vel, \u00e9 necess\u00e1rio aplic\u00e1-la gradualmente, a conta-gotas, por anos consecutivos. Dessa forma, as condi\u00e7\u00f5es socioecon\u00f4micas radicalmente novas, como o neoliberalismo, foram impostas durante as d\u00e9cadas de 1980 e 1990. Estado m\u00ednimo,\u00a0privatiza\u00e7\u00f5es, precariedade, flexibilidade, desemprego massivo, baixos sal\u00e1rios, in\u00fameras mudan\u00e7as que provocariam uma revolu\u00e7\u00e3o se fossem aplicadas de uma \u00fanica vez. Estrat\u00e9gia tamb\u00e9m utilizada por Hitler e por v\u00e1rios l\u00edderes comunistas.<\/p>\n

4) A Estrat\u00e9gia de Diferir<\/strong><\/p>\n

Outra forma de uma decis\u00e3o impopular ser aceita \u00e9 apresent\u00e1-la como \u201cdolorosa e necess\u00e1ria\u201d, obtendo a aceita\u00e7\u00e3o p\u00fablica para uma aplica\u00e7\u00e3o futura. Desse modo, \u00e9 mais f\u00e1cil aceitar um sacrif\u00edcio futuro do que um sacrif\u00edcio imediato. A tend\u00eancia \u00e9 que espere-se ingenuamente que \u201camanh\u00e3 tudo ir\u00e1 melhorar\u201d e que o sacrif\u00edcio exigido poder\u00e1 ser evitado. Isso faz com que, aos poucos, o p\u00fablico se acostume com a ideia de uma maneira resignada.<\/p>\n

5) Dirigir-se ao p\u00fablico como crian\u00e7as<\/strong><\/p>\n

A maioria da publicidade dirigida ao grande p\u00fablico utiliza discurso, argumentos, personagens e entona\u00e7\u00e3o notavelmente infantis, muitas vezes pr\u00f3ximos \u00e0 debilidade, como se o espectador tivesse pouca idade ou uma debilidade mental. Quanto mais tenta-se enganar o espectador, mais esses recursos infantilizantes surgem.<\/p>\n

Por qu\u00ea? \u201cSe algu\u00e9m se dirige a uma pessoa como se ela tivesse a idade de 12 anos ou menos, ent\u00e3o, em raz\u00e3o da sugestionabilidade, ela tender\u00e1, com certa probabilidade, a uma resposta ou rea\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m desprovida de um sentido cr\u00edtico como as de uma pessoa de 12 anos ou menos de idade.\u201d<\/p>\n

6) Utilizar o aspecto emocional muito mais do que a reflex\u00e3o<\/strong><\/p>\n

Fazer uso do aspecto emocional \u00e9 uma t\u00e9cnica cl\u00e1ssica para causar um curto circuito na an\u00e1lise racional, e finalmente no sentido cr\u00edtico dos indiv\u00edduos.<\/p>\n

Por outro lado, a utiliza\u00e7\u00e3o do registro emocional pode abrir portas de acesso ao inconsciente para implantar com mais facilidade ideias, desejos, medos e temores, compuls\u00e3o ou induzir comportamentos.<\/p>\n

7) Manter o p\u00fablico na ignor\u00e2ncia e na mediocridade<\/strong><\/p>\n

Fazer com que o p\u00fablico seja incapaz de compreender as tecnologias e os m\u00e9todos utilizados para seu controle e sua escravid\u00e3o. \u201cA qualidade da educa\u00e7\u00e3o dada \u00e0s classes sociais inferiores deve ser a mais pobre e med\u00edocre poss\u00edvel, de forma que a dist\u00e2ncia da ignor\u00e2ncia planejada entre as classes inferiores e as classes sociais superiores seja e permane\u00e7a imposs\u00edvel de ser alcan\u00e7ada para\u00a0as classes inferiores (ver \u2018Armas silenciosas para guerras tranq\u00fcilas\u2019)\u201d.<\/p>\n

8) Estimular o p\u00fablico a ser complacente com a mediocridade<\/strong><\/p>\n

Promover a cren\u00e7a do p\u00fablico de que \u00e9 moda o fato de ser est\u00fapido, vulgar e inculto. Introduzir a ideia de que quem argumenta demais e pensa demais \u00e9 chato e mau humorado.<\/p>\n

Assim as pessoas vivem superficialmente, sem se aprofundar em nada e sempre t\u00eam uma piadinha para se safar do aprofundamento necess\u00e1rio a quest\u00f5es maiores. Constatamos isso facilmente no comportamento do brasileiro e nas representa\u00e7\u00f5es midi\u00e1ticas das periferias como um lugar em que as pessoas vivem \u201calegremente\u201d a despeito da pobreza e exclus\u00e3o social.<\/p>\n

9) Refor\u00e7ar a autoculpabilidade<\/strong><\/p>\n

Fazer o indiv\u00edduo crer que somente ele \u00e9 culpado por sua pr\u00f3pria desgra\u00e7a devido \u00e0 insufici\u00eancia de sua intelig\u00eancia, de suas capacidades, ou de seus esfor\u00e7os (l\u00f3gica da meritocracia e individualiza\u00e7\u00e3o de problemas sociais). Assim, em vez de se rebelar contra o sistema econ\u00f4mico, o indiv\u00edduo se menospreza e se culpa, o que gera um estado depressivo que causa a inibi\u00e7\u00e3o da a\u00e7\u00e3o do indiv\u00edduo. E sem a\u00e7\u00e3o, n\u00e3o h\u00e1 questionamento.<\/p>\n

10) Conhecer aos indiv\u00edduos melhor do que eles mesmos se conhecem<\/strong><\/p>\n

No decorrer dos \u00faltimos 50 anos, os avan\u00e7os acelerados da ci\u00eancia t\u00eam gerado uma crescente brecha entre os conhecimentos do p\u00fablico e aqueles possu\u00eddos e utilizados pelas elites dominantes.<\/p>\n

Gra\u00e7as \u00e0 biologia, \u00e0 neurobiologia e \u00e0 psicologia aplicada, o \u201csistema\u201d tem desfrutado de um conhecimento avan\u00e7ado sobre a psique do ser humano, tanto em sua forma f\u00edsica como psicologicamente.<\/p>\n

O sistema tem conseguido conhecer melhor o indiv\u00edduo comum do que ele conhece a si mesmo. Isso significa que, na maioria dos casos, o sistema exerce um controle maior e um grande poder sobre os indiv\u00edduos, maior que dos indiv\u00edduos sobre si mesmos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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