{"id":8665,"date":"2016-09-24T15:38:27","date_gmt":"2016-09-24T18:38:27","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/empauta\/?p=8665"},"modified":"2016-09-24T15:38:27","modified_gmt":"2016-09-24T18:38:27","slug":"educomunicacao-a-caminho-de-uma-nova-construcao-de-aprendizado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/empauta\/educomunicacao-a-caminho-de-uma-nova-construcao-de-aprendizado\/","title":{"rendered":"Educomunica\u00e7\u00e3o: a caminho de uma nova constru\u00e7\u00e3o de aprendizado"},"content":{"rendered":"<p><em>Por: <a href=\"http:\/\/Maiara Marinho\">Maiara Marinho<\/a> e <a href=\"http:\/\/Estevan Garcia\">Estevan Garcia<\/a><\/em><\/p>\n<p>A Educomunica\u00e7\u00e3o \u00e9 uma \u00e1rea h\u00e1 muito utilizada por te\u00f3ricos em seus estudos e suas pr\u00e1ticas. Ismar Soares, professor na Universidade de S\u00e3o Paulo (USP), tem se debru\u00e7ado na \u00e1rea. Segundo ele, os primeiros educomunicadores foram M\u00e1rio Kapl\u00fan, argentino estudioso da comunica\u00e7\u00e3o educativa, e Paulo Freire, brasileiro conhecido por sua atua\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o libertadora. Numa perspectiva de resgatar a historicidade, Soares faz uma cronologia afirmando que posteriormente a Educomunica\u00e7\u00e3o \u2013 conceito que integra pr\u00e1ticas educativas e comunicacionais para a aprendizagem &#8211; foi representada por uma gera\u00e7\u00e3o composta por profissionais do s\u00e9culo XXI, atuando em esferas da sociedade civil, na m\u00eddia e no sistema educativo, e a atual gera\u00e7\u00e3o \u00e9 representada por universit\u00e1rios que trabalham em projetos colaborativos.<\/p>\n<p>Basicamente, a Educomunica\u00e7\u00e3o centra-se no ensino mediado por ferramentas tecnol\u00f3gicas e\/ou comunicacionais. No entanto, muitas pr\u00e1ticas t\u00eam sido feitas de maneira pouco cr\u00edtica com rela\u00e7\u00e3o aos dispositivos e para o fortalecimento da midiatiza\u00e7\u00e3o, processo que ressignifica as rela\u00e7\u00f5es e pr\u00e1ticas sociais, por vivermos em um s\u00e9culo em que a tecnologia tem significativa atua\u00e7\u00e3o no nosso cotidiano. Pensando nisso, a USP abriu um curso de Licenciatura em Educomunica\u00e7\u00e3o em 2011, na perspectiva de fortalecer uma \u00e1rea utilizada, muitas vezes, de maneira controversa e simplista, pois a proposta da educa\u00e7\u00e3o mediada por ferramentas comunicacionais \u00e9 justamente possibilitar reflex\u00e3o sobre uso de dispositivos tecnol\u00f3gicos, ressignificando a maneira como os mesmos se expressam nas nossas rela\u00e7\u00f5es atualmente. Ou, como comenta Ismar, ir \u201cem dire\u00e7\u00e3o ao di\u00e1logo com o outro \u2013 pessoal ou institucional -, na mesma busca pela autonomia e liberdade da palavra, o conceito de Educomunica\u00e7\u00e3o se usa para designar a busca de articula\u00e7\u00f5es coletivos e dial\u00f3gicas em fun\u00e7\u00e3o do uso dos processos e ferramentas da comunica\u00e7\u00e3o, para garantir o progresso e o desenvolvimento humano\u201d.<\/p>\n<p>Em 2004, o Estado de S\u00e3o Paulo estabeleceu a Lei 13.941, que coloca a pr\u00e1tica educomunicativa como meta a ser alcan\u00e7ada pelas diversas secretarias do munic\u00edpio. Atualmente, discute-se a pr\u00e1tica como pol\u00edtica p\u00fablica e inser\u00e7\u00e3o nas grades curriculares das escolas. No artigo 3\u00b0 da referida lei afirma-se que \u201co conceito de Educomunica\u00e7\u00e3o contempla a an\u00e1lise cr\u00edtica e o uso educativo-cultural, n\u00e3o apenas do r\u00e1dio mas de todos os recursos da comunica\u00e7\u00e3o, garantindo-se, para tanto, uma gest\u00e3o democr\u00e1tica de tais processos e recursos, de forma a facilitar a aprendizagem e o exerc\u00edcio pleno da cidadania\u201d, e tem como um dos seus objetivos \u201cdesenvolver e articular pr\u00e1ticas de Educomunica\u00e7\u00e3o, incluindo a radiodifus\u00e3o restrita, a radiodifus\u00e3o comunit\u00e1ria, bem como toda forma de veicula\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica, de acordo com a legisla\u00e7\u00e3o vigente, no \u00e2mbito da administra\u00e7\u00e3o municipal\u201d. Por conta disso &#8211; numa perspectiva comunit\u00e1ria de discurso, de pr\u00e1ticas comunicativas, de constru\u00e7\u00e3o de significados \u2013 \u00e9 fundamental a criticidade presente na constru\u00e7\u00e3o desse processo de pol\u00edtica p\u00fablica da Educomunica\u00e7\u00e3o, para n\u00e3o se repetir as pr\u00e1ticas educativas de transmiss\u00e3o de informa\u00e7\u00e3o apenas (cr\u00edtica freireana).<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/empauta\/files\/2016\/09\/a-5.png\" alt=\"-\" \/><\/p>\n<p>No \u00faltimo congresso nacional da Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunica\u00e7\u00e3o (Intercom), ocorrido entre os dias 5 e 9 de setembro, na cidade de S\u00e3o Paulo (SP), o assunto foi amplamente debatido. Seguindo o tema \u201cComunica\u00e7\u00e3o e Educa\u00e7\u00e3o: Caminhos integrados para um mundo em transforma\u00e7\u00e3o\u201d, o evento contou com sete espa\u00e7os abordando o assunto \u2013 entre oficinas, palestras e mesas de debate &#8211; al\u00e9m de in\u00fameros trabalhos apresentados por alunos e pesquisadores. Entre eles, podemos destacar a palestra de abertura oficial do congresso, que contou com a presen\u00e7a do professor doutor Guillermo Orozco G\u00f3mez, renomado pesquisador da \u00e1rea de estudos de recep\u00e7\u00e3o. Em sua fala, intitulada \u201cEducomunica\u00e7\u00e3o e direitos humanos, o grande cruzamento democr\u00e1tico de hoje\u201d, o pesquisador tratou, em suma, dos direitos humanos em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 comunica\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de apontar a import\u00e2ncia da Educomunica\u00e7\u00e3o para tornar a audi\u00eancia mais cr\u00edtica e, por consequ\u00eancia, a sociedade mais democr\u00e1tica. \u201cTemos que fortalecer uma cultura de direitos na comunica\u00e7\u00e3o para fundamentar o nosso \u2018ser e estar\u2019 como audi\u00eancias e cidad\u00e3os em um cen\u00e1rio midiatizado e blindado\u201d, afirmou Orozco.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por: Maiara Marinho e Estevan Garcia A Educomunica\u00e7\u00e3o \u00e9 uma \u00e1rea h\u00e1 muito utilizada por te\u00f3ricos em seus estudos e suas pr\u00e1ticas. 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