{"id":4862,"date":"2015-10-06T21:30:35","date_gmt":"2015-10-07T00:30:35","guid":{"rendered":"http:\/\/agpel.ufpel.edu.br\/?p=4862"},"modified":"2015-11-20T14:41:58","modified_gmt":"2015-11-20T16:41:58","slug":"projeto-ocio-experimenta-a-cidade-com-videodanca","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/empauta\/projeto-ocio-experimenta-a-cidade-com-videodanca\/","title":{"rendered":"Projeto \u00d3cio experimenta a cidade com videodan\u00e7a"},"content":{"rendered":"

 <\/p>\n

por Anah\u00ed Silveira<\/a><\/strong><\/p>\n

Voc\u00ea j\u00e1 passou por pr\u00e9dios vazios, abandonados, ru\u00ednas cinzas e silenciosas e se perguntou por que est\u00e3o ali ou qual serventia poderiam ter? J\u00e1 pensou nos terra\u00e7os? O que eles sugerem? Tais perguntas n\u00e3o s\u00e3o l\u00e1 muito comuns, mas um projeto de videodan\u00e7a, pioneiro em Pelotas, come\u00e7ou a problematizar esses espa\u00e7os na estrutura urbana da cidade. O \u00d3cio \u2013 Experimentos em Videodan\u00e7a<\/strong> \u00e9 um projeto que se vale do uso da linguagem da videodan\u00e7a, a qual vem ganhando for\u00e7a nas \u00faltimas d\u00e9cadas, para propor um di\u00e1logo com a cena das culturas locais. O nome \u00f3cio se d\u00e1 justamente pelo desejo de encontrar um lugar ocioso e descobrir nele suas diferentes condi\u00e7\u00f5es e como pode ser aproveitado.<\/p>\n

A bailarina, diretora geral, core\u00f3grafa e oficineira do projeto, Bruna Oliveira, 27 anos, idealizou a experi\u00eancia a partir de seu envolvimento com esse tipo de arte. \u201cFa\u00e7o dan\u00e7a desde crian\u00e7a e sempre tentei aplicar minha ideia de dan\u00e7ar fora dos palcos, mas n\u00e3o sabia como fazer\u201d, diz. Ela explica que o fechamento das portas do Theatro Sete de Abril, interditado por determina\u00e7\u00e3o do Minist\u00e9rio P\u00fablico Federal desde 2010, foi um dos motivos para que come\u00e7asse a arquitetar o projeto, uma vez que a desativa\u00e7\u00e3o deixou muitos artistas da cidade desamparados, sem um local para expressar suas artes.<\/p>\n

Em 2012, Bruna, que \u00e9 estudante do curso de filosofia da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), participou de uma atividade extraclasse na faculdade: uma oficina de videodan\u00e7a, que lhe abriu os olhos para colocar em pr\u00e1tica seu desejo. \u201cA ideia era sair do palco, pensar a dan\u00e7a em outro lugar e eu percebi que isso poderia ser feito\u201d.<\/p>\n

\"A<\/a>

A cidade de Pelotas vira um laborat\u00f3rio e ganha um novo sentido com a dan\u00e7a (imagem: divulga\u00e7\u00e3o)<\/p><\/div>\n

O projeto \u00d3cio foi arquitetado enquanto um projeto-processo, cujos frutos n\u00e3o surgem somente como fechamento e apresenta\u00e7\u00e3o de um produto-cultura, mas se desdobram tamb\u00e9m em sua execu\u00e7\u00e3o. Sendo assim, as atividades iniciaram quando o grupo de bailarinos, formado por Bruna e mais dois integrantes do projeto, come\u00e7ou o \u201claborat\u00f3rio de rua\u201d, onde o trio sa\u00eda em movimenta\u00e7\u00e3o pela cidade, analisava como o corpo se comportava em determinados lugares, em locais abandonados, e explorava-os. Ela explica que os pontos de atra\u00e7\u00e3o foram idealizados a partir da zona portu\u00e1ria de Pelotas e pela \u201cvontade de ocupar tais espa\u00e7os\u201d.<\/p>\n

Em um segundo momento, foi criado ent\u00e3o o roteiro do \u00d3cio, aos moldes do cinema, mas elaborado para a dan\u00e7a. Construindo a narrativa, \u00d3cio foi concebido para registrar de maneira audiovisual os resultados dessa dan\u00e7a aplicada nos espa\u00e7os urbanos. \u201cAnalisar a tens\u00e3o dos bra\u00e7os, adequar o corpo \u00e0 filmagem, esses foram alguns dos nossos desafios nessa parte do projeto. A brincadeira principal \u00e9 rasgar as paisagens para ver o que acontece, \u00e9 mostrar os lugares de um \u00e2ngulo ainda n\u00e3o visto\u201d, destaca.<\/p>\n

\"O<\/a>

O Projeto \u00d3cio valoriza a cidade com a uni\u00e3o do v\u00eddeo e a express\u00e3o corporal (imagem: divulga\u00e7\u00e3o)<\/p><\/div>\n

O projeto dividiu-se em etapas e em cada uma delas a proposta seria estar em conex\u00e3o com p\u00fablicos diferentes, para que, no encerramento do processo, os envolvidos tivessem feito tamb\u00e9m um percurso de observa\u00e7\u00e3o e reflex\u00e3o acerca da cena local atrav\u00e9s dos espa\u00e7os, pessoas e suas rela\u00e7\u00f5es. Dessa forma, a primeira etapa teve in\u00edcio com oficinas de \u201cA\u00e7\u00e3o Perfom\u00e1tica\u201d, ministradas pelo artista argentino Javier di Benedictis e direcionadas especialmente a profissionais locais do audiovisual, da dan\u00e7a e outras express\u00f5es, promovendo a difus\u00e3o de experimentos em processos criativos.<\/p>\n

J\u00e1 a segunda etapa do \u00d3cio foi baseada na aplica\u00e7\u00e3o de oficinas para alunos da rede p\u00fablica municipal de ensino nas localidades da Col\u00f4nia Santa Silvana e bairros Sim\u00f5es Lopes, Fragata e Centro. Bruna justifica a escolha: \u201cQuer\u00edamos experimentar esse projeto em contextos diferentes, mas com a mesma proposta. Foi incr\u00edvel. Tiveram turmas que aceitaram bem, outras demonstraram a cl\u00e1ssica vergonha das pessoas para dan\u00e7ar. Em cada escola fomos modificando o processo de acordo com a rea\u00e7\u00e3o dos alunos\u201d. Exerc\u00edcios de ritmo, contato com filmagem, lousa no p\u00e1tio, ocupa\u00e7\u00e3o do terra\u00e7o da escola e execu\u00e7\u00e3o at\u00e9 mesmo do \u201cpassinho\u201d, seguindo a sugest\u00e3o de alunos, foram algumas das atividades empregadas. Durante as oficinas aplicadas em junho deste ano, videomaker, m\u00fasico e core\u00f3grafa do projeto tentaram promover um espa\u00e7o de reflex\u00e3o sobre a rela\u00e7\u00e3o corpo-ambiente-tecnologia.<\/p>\n

Todas as oficinas foram documentadas e neste momento o \u00d3cio passa pelo processo de cria\u00e7\u00e3o do seu conte\u00fado audiovisual. Os 300 DVD\u2019s produzidos apresentar\u00e3o um videodan\u00e7a realizado pela equipe do projeto e um mini-document\u00e1rio do processo geral e ser\u00e3o distribu\u00eddos gratuitamente em institu\u00e7\u00f5es de ensino e cultura. O projeto, que aconteceria de abril a agosto deste ano, acabou se prolongando devido \u00e0 extensa rede de atividades que nem mesmo os produtores imaginaram que teriam.<\/p>\n

O projeto \u00d3cio \u2013 Experimentos em Videodan\u00e7a \u00e9 financiado pelo Programa Municipal de Incentivo a Cultura (Procultura\/Pelotas). Bruna aproveita a aprova\u00e7\u00e3o do projeto na sele\u00e7\u00e3o do ano passado para relacionar o programa de incentivo com o fomento das atividades art\u00edsticas na cidade. \u201c\u00c9 legal que tenha bastante demanda para que se perceba a quantidade de propostas que temos na cidade e a necessidade desse incentivo. Muitas ideias n\u00e3o s\u00e3o colocadas em pr\u00e1tica pela dificuldade em execut\u00e1-las sem esse apoio\u201d, avalia.<\/p>\n

A bailarina, que nasceu em Dom Pedrito, mas mora em Pelotas desde 1998, atenta para a necessidade de observar a cidade caminhando ou pedalando e fazendo um olhar desautomatizado pelo percurso. \u201cTem muito a se extrair, s\u00f3 precisamos nos conectar com o meio. O espa\u00e7o da cidade me sugere o que fazer com aquele lugar. Como apredizado, o \u00d3cio me mostrou como a rotina funciona em grandes propor\u00e7\u00f5es, a dan\u00e7a em perspectiva profissional e o caminho gigantesco que ainda preciso trilhar. Pude refletir sobre os espa\u00e7os e isso me ajudou a propor outros lugares diante da cidade. Pude dan\u00e7ar com a cidade\u201d, destaca Bruna, diante de um balan\u00e7o sobre o projeto que ganhou for\u00e7a tamb\u00e9m por ser o primeiro nesta \u00e1rea em Pelotas. O \u00d3cio dever\u00e1 ser conclu\u00eddo em novembro e nas pr\u00f3ximas semanas ser\u00e1 lan\u00e7ado o site oficial do projeto, servindo como um mecanismo de acervo dos materiais reunidos at\u00e9 ent\u00e3o.<\/p>\n

Equipe \u00d3cio<\/a> \u2013 Experimentos em Videodan\u00e7a<\/b><\/p>\n

Bruna Oliveira \u2013 diretora geral, diretora coreogr\u00e1fica, dan\u00e7arina e oficineira<\/p>\n

Gracia Casaretto \u2013 diretora de arte e fot\u00f3grafa<\/p>\n

Tiago Kickh\u00f6fel \u2013 diretor de v\u00eddeo, videomaker, roteirista, editor e oficineiro<\/p>\n

\u00c1tila Silveira \u2013 diretor musical, m\u00fasico e oficineiro<\/p>\n

Guilherme Oliveira \u2013 diretor de comunica\u00e7\u00e3o, roteirista e assessor e imprensa<\/p>\n

Martha Grill \u2013 diretora de produ\u00e7\u00e3o<\/p>\n

Fernanda Thiel \u2013 dan\u00e7arina e produtora executiva<\/p>\n

Thiago Barbosa \u2013 dan\u00e7arino<\/p>\n

\"Os<\/a>

Os bailarinos e videomakers difundiram a sua proposta nas escolas (imagem: divulga\u00e7\u00e3o)<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

  por Anah\u00ed Silveira Voc\u00ea j\u00e1 passou por pr\u00e9dios vazios, abandonados, ru\u00ednas cinzas e silenciosas e se perguntou por que est\u00e3o ali ou qual serventia poderiam ter? J\u00e1 pensou nos terra\u00e7os? 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