{"id":457,"date":"2014-03-25T13:51:25","date_gmt":"2014-03-25T13:51:25","guid":{"rendered":"http:\/\/agpel.ufpel.edu.br\/?p=457"},"modified":"2015-11-20T15:56:52","modified_gmt":"2015-11-20T17:56:52","slug":"cavg-em-clicks","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/empauta\/cavg-em-clicks\/","title":{"rendered":"CaVG em Clicks"},"content":{"rendered":"

Por Elise Souza<\/a><\/i><\/p>\n

Alunos do CaVG buscam meios de conservar \u00a0a biodiversidade do Campus atrav\u00e9s de registro fotogr\u00e1fico e material audiovisual.<\/i><\/p>\n

Foi em uma sa\u00edda de campo, dentro da pr\u00f3pria escola, que tr\u00eas ent\u00e3o alunos do curso T\u00e9cnico em Meio Ambiente tiveram uma ideia que iria mudar n\u00e3o apenas os seus pr\u00f3prios horizontes, como tamb\u00e9m, da institui\u00e7\u00e3o: o Projeto Capturando Vida. Os estudantes Guilherme Bitencourt, Jorel Aires e Jos\u00e9 Ricardo Junior resolveram explorar, de uma forma positiva, os 201 hectares do Campus Visconde da Gra\u00e7a, do Instituto Federal Sul-rio-grandense, o CaVG.<\/p>\n

Idealizado em uma escola de vasto ambiente natural em meio ao espa\u00e7o urbano, o Projeto Capturando Vida tem como objetivo conhecer e conservar a fauna existente no local. Com a c\u00e2mera em m\u00e3os, nada passa sem ser registrado pelos participantes do projeto, que realizam sa\u00eddas em meio \u00e0 natureza do Campus. O material fotogr\u00e1fico e audiovisual que resulta destas expedi\u00e7\u00f5es \u00e9 divulgado no blog do projeto, juntamente com informa\u00e7\u00f5es sobre os animais.<\/p>\n

Com mais de 100 esp\u00e9cies da fauna do Campus catalogadas, entre aves, mam\u00edferos, r\u00e9pteis e anf\u00edbios, o projeto que j\u00e1 completou um ano, superou expectativas e est\u00e1 se expandindo para fora da escola. O espa\u00e7o de realiza\u00e7\u00e3o das expedi\u00e7\u00f5es em busca de registros, que no in\u00edcio abrangia apenas a institui\u00e7\u00e3o, tamb\u00e9m est\u00e1 sendo ampliado, com o intuito de levantar a fauna do interior ga\u00facho.<\/p>\n

O projeto coordenado pela professora T\u00e2ngela Perleberg, que come\u00e7ou apenas com os tr\u00eas estudantes, hoje conta com o acr\u00e9scimo dos alunos Omar Entiauspe, Daniele Ott e Gabriele Dachi. Os idealizadores acreditam que o projeto ainda tem muito para crescer, principalmente a partir de novas parcerias firmadas que podem ampliar sua \u00e1rea de atua\u00e7\u00e3o, mas j\u00e1 apresenta resultados significativos e conquistou uma legi\u00e3o de f\u00e3s.<\/p>\n

\u00a0<\/b><\/p>\n

Como tudo come\u00e7ou<\/b><\/p>\n

Ao observarem o ambiente natural do Campus em uma das aulas pr\u00e1ticas, o que chamou a aten\u00e7\u00e3o dos garotos foi a situa\u00e7\u00e3o em que se encontrava o a\u00e7ude da escola. A polui\u00e7\u00e3o presente nele motivou a tentativa de preservar sua biodiversidade atrav\u00e9s de uma revitaliza\u00e7\u00e3o. Mas foi o processo que antecedia esta ideia que encantou os fundadores do projeto.<\/p>\n

A ideia de conhecer as esp\u00e9cies presentes no a\u00e7ude antes de qualquer tipo de interven\u00e7\u00e3o impulsionou a experi\u00eancia de levantar a fauna existente e realizar registros atrav\u00e9s da produ\u00e7\u00e3o de materiais audiovisuais. Os resultados disto levaram os estudantes a darem seguimento na proposta e partirem em busca de apoio dos professores, para que pudessem catalogar e registrar as atividades das esp\u00e9cies faun\u00edsticas em todo o dom\u00ednio do Campus.<\/p>\n

Os primeiros passos do projeto foram bastante dif\u00edceis, j\u00e1 que para ser posto em pr\u00e1tica era necess\u00e1ria uma s\u00e9rie de materiais, al\u00e9m de uma libera\u00e7\u00e3o da escola para que as sa\u00eddas pudessem acontecer. De acordo com o Guilherme, o apoio dos professores foi fundamental para que as ideias sa\u00edssem do papel. \u201cA maioria dos professores nos apoiou, apenas poucos deles n\u00e3o nos incentivaram, inclusive dizendo que esbarrar\u00edamos em tr\u00e2mites burocr\u00e1ticos e n\u00e3o conseguir\u00edamos ir adiante. Nesse meio tempo, encontramos a professora T\u00e2ngela, que tinha uma ideia semelhante. Ent\u00e3o, unimos o \u00fatil ao agrad\u00e1vel, organizando o projeto estruturalmente\u201d, conta.<\/p>\n

Hoje, ap\u00f3s terem submetido o projeto a um edital da Pr\u00f3-reitora de Extens\u00e3o do Campus, o Capturando Vida \u00e9 oficialmente filiado \u00e0 institui\u00e7\u00e3o, recebendo uma verba para o desempenho das atividades. Entretanto, os jovens contam que ainda enfrentam dificuldades com a quest\u00e3o de transporte e que a quantia recebida mostra-se insuficiente para as necessidades do projeto. Apesar de arcarem com grande parte das despesas, os estudantes ainda contam com a doa\u00e7\u00e3o de material por empresas e terceiros.<\/p>\n

\"Uma<\/a>

Uma das fotos preferidas de Guilherme – Tartaruga-tigre-d’\u00e1gua (Trachemysdorbigni). Foto: arquivo<\/p><\/div>\n

 <\/p>\n

Experi\u00eancias\u00a0 e Planos para o Futuro<\/b><\/p>\n

Entre todos os momentos vividos em atividades do projeto, os jovens contam que o mais marcante foi a primeira sa\u00edda noturna que realizaram. De acordo com Guilherme, na ocasi\u00e3o, eles passaram por in\u00fameras dificuldades, mas ao final foram contemplados com uma s\u00e9rie de registros de esp\u00e9cies que dificilmente s\u00e3o capturadas pelas lentes das c\u00e2meras. \u201cOutro fato curioso foi o dia em que fomos atacados por um enxame de abelhas. Ap\u00f3s sermos atacados, ainda registramos algumas esp\u00e9cies presentes no local\u201d, complementa.<\/p>\n

O maior orgulho dos estudantes foi superar os limites do pr\u00f3prio curso, que ainda est\u00e1 em per\u00edodo de estrutura\u00e7\u00e3o, tendo formado apenas duas turmas. O interesse pessoal pelas pesquisas fez com que tivessem capacidade de ir al\u00e9m do simples registro, possibilitando a cataloga\u00e7\u00e3o das esp\u00e9cies. \u201cN\u00f3s conseguimos superar a falta de professores e de sa\u00eddas de campo do curso, e atrav\u00e9s de pesquisas por conta pr\u00f3pria agregamos conhecimentos suficientes para fazer um levantamento faun\u00edstico. N\u00e3o existem palavras para mensurar o valor dessa experi\u00eancia\u201d, afirma Guilherme.<\/p>\n

Com o primeiro ano de exist\u00eancia do Capturando Vida, \u00e9 com alegria que os jovens contabilizam os resultados alcan\u00e7ados at\u00e9 ent\u00e3o. Dentre as mais de 100 esp\u00e9cies j\u00e1 catalogadas, 96 tratam-se de aves e o restante divide-se entre mam\u00edferos, r\u00e9pteis e anf\u00edbios. Os planos para os pr\u00f3ximos anos contam com um levantamento mais aprofundado entre as esp\u00e9cies de mam\u00edferos. Os estudantes pretendem ainda ampliar as pesquisas atrav\u00e9s da cataloga\u00e7\u00e3o de esp\u00e9cies de peixes.<\/p>\n

Os respons\u00e1veis pelo projeto contam que a ideia inicial permanece a mesma, mas infelizmente ainda n\u00e3o tiveram a possibilidade de realizar a revitaliza\u00e7\u00e3o do a\u00e7ude, j\u00e1 que esta depende de uma s\u00e9rie de fatores que envolvem a dire\u00e7\u00e3o do Campus. Mas a luta em busca da conserva\u00e7\u00e3o, n\u00e3o apenas do a\u00e7ude como de todo o ambiente natural da escola, continua, e o material produzido pelo projeto \u00e9 utilizado como ferramenta de sensibiliza\u00e7\u00e3o, conscientizando a toda a comunidade acad\u00eamica sobre o conv\u00edvio dentro da institui\u00e7\u00e3o com as esp\u00e9cies que habitam o lugar.<\/p>\n

O projeto tamb\u00e9m tem realizado algumas interven\u00e7\u00f5es no Campus, como a coloca\u00e7\u00e3o de placas, que al\u00e9m de identificarem os setores, trazem a imagem e uma pequena descri\u00e7\u00e3o sobre alguma das in\u00fameras esp\u00e9cies que podem ser encontradas por ali. Al\u00e9m disso, a divulga\u00e7\u00e3o da riqueza que pode passar despercebida aos olhos dos desatentos, tamb\u00e9m est\u00e1 presente em eventos e atividades para a comunidade adjacente, como a realiza\u00e7\u00e3o de trilhas pelo CaVG.<\/p>\n

Al\u00e9m das diversas expedi\u00e7\u00f5es fotogr\u00e1ficas em cidades vizinhas, como tamb\u00e9m algumas atividades isoladas at\u00e9 mesmo fora do estado, tamb\u00e9m est\u00e3o sendo planejadas atividades did\u00e1tico-pedag\u00f3gicas para serem desenvolvidas em escolas municipais.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Por Elise Souza Alunos do CaVG buscam meios de conservar \u00a0a biodiversidade do Campus atrav\u00e9s de registro fotogr\u00e1fico e material audiovisual. 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