{"id":3298,"date":"2014-12-01T10:15:04","date_gmt":"2014-12-01T13:15:04","guid":{"rendered":"http:\/\/agpel.ufpel.edu.br\/?p=3298"},"modified":"2015-11-20T15:53:19","modified_gmt":"2015-11-20T17:53:19","slug":"3298","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/empauta\/3298\/","title":{"rendered":"Chapa 2 quer um Novo Tempo na UFPel"},"content":{"rendered":"

Por\u00a0Gabriel Bresque<\/a>\u00a0e\u00a0Juliana Santos<\/a><\/p>\n

Formado por dissidentes da Chapa 1, \u00a0a Chapa 2 – Novo tempo se apresenta como uma mudan\u00e7a de fato na UFPel, querendo um DCE que fiscalize, cobre e que , acima de tudo, se aproxime dos estudantes. A chapa 2 conseguiu, logo na sa\u00edda desse pleito, um forte apoio no campus Cap\u00e3o do Le\u00e3o, que foi perdendo for\u00e7as a medida que os debates se aproximavam do centro de Pelotas.<\/p>\n

\"Foto:<\/a>

Foto: Reprodu\u00e7\u00e3o da p\u00e1gina do Facebook (http:\/\/on.fb.me\/1yuiBVE)<\/p><\/div>\n

No debate do ICH, a Novo Tempo surpreendeu quando colocou uma transsexual para debater. Levantou claramente as quest\u00f5es que envolvem o preconceito na universidade e colocou contra a parede a ideia da Chapa 4 de terminar completamente com o preconceito. Para a chapa 2, esse trabalho precisa ser feito com calma, aos poucos, ao conhecer as diferentes partes da Universidade.<\/p>\n

Alexandre Magaldi, da Engenharia do Petr\u00f3leo, representou a chapa em dois debates, no Anglo e no Direito e em sua fala para o Em Pauta defendeu o aumento da possibilidade de projetos de ensino para os alunos e disse que a Novo tempo vai investir em apoio \u00e0s atl\u00e9ticas dos cursos.<\/p>\n

Outras propostas da Chapa 2, Novo Tempo, podem ser acessadas na p\u00e1gina<\/a>.<\/p>\n

Confira o v\u00eddeo e a transcri\u00e7\u00e3o da breve entrevista\u00a0na \u00edntegra<\/strong>:<\/p>\n

Em Paula UFpel: O que a chapa considera mais importante desempenhar dentro de um DCE?<\/strong><\/p>\n

Alexandre Magaldi (engenharia do petr\u00f3leo):<\/strong> O DCE \u00e9 um \u00f3rg\u00e3o muito importante para os estudantes, pelo fato de fazer a cobran\u00e7a para a reitoria, perante as autoridades da Universidade, sobre os direitos dos estudantes e suas necessidades. Ou seja, o DCE cumpre o papel de fiscaliza\u00e7\u00e3o, ele tem que fiscalizar a Universidade, o desenvolvimento das atividades e apoiar todos os movimentos que surgem dentro de cada curso, de acordo com a uni\u00e3o dos estudantes. Os estudantes levam esses problemas para o DCE e ele organiza formas de estar apoiando esses movimentos.<\/p>\n

EMP: Como ser\u00e1 a organiza\u00e7\u00e3o e intera\u00e7\u00e3o para ouvir e dar retorno aos cursos?\u00a0<\/strong><\/p>\n

A. M:<\/strong> Como a nossa universidade \u00e9 muito dispersa, muito pulverizada e por conta disso acaba tornando-se um trabalho de bastantes desafios. Por\u00e9m, n\u00f3s da chapa 2, a chapa Novo Tempo, acreditamos que uma forma de se fazer o DCE mais pr\u00f3ximo do aluno \u00e9\u00a0 um DCE que visite as unidades, que esteja sempre presente nas unidades para que possa estar conversando, aproximando os diret\u00f3rios acad\u00eamicos, para que possa ficar conhecendo os problemas de cada campus e estar arrumando solu\u00e7\u00f5es para aqueles problemas.<\/p>\n

EMP: Qual ou quais propostas sua chapa julga ser prioridade?\u00a0<\/strong><\/p>\n

A. M:<\/strong> N\u00f3s da chapa Novo Tempo temos algumas propostas que foram pensadas e elaboradas por um grupo grande de alunos. Hoje temos v\u00e1rios representantes de v\u00e1rios diret\u00f3rios acad\u00eamicos formando nossa chapa, alunos que n\u00e3o fazem parte desses diret\u00f3rios, representa\u00e7\u00e3o de empresas juniores e de atl\u00e9ticas. Por que disso tudo?\u00a0 Para levantar as propostas que englobem o maior n\u00famero de estudantes. N\u00f3s achamos que o DCE n\u00e3o deve ficar s\u00f3 na parte de fiscaliza\u00e7\u00e3o, ele tamb\u00e9m tem que desenvolver atividades culturais, acad\u00eamicas e esportivas. Ent\u00e3o uma das nossas propostas para um diret\u00f3rio central seria a realiza\u00e7\u00e3o de um ciclo de palestras em todas as unidades de todas as \u00e1reas da universidade para que esses alunos possam j\u00e1 ir fazendo um banco de horas, n\u00f3s aprovar\u00edamos uma resolu\u00e7\u00e3o via COCEPE, para que os alunos possam ir criando esse banco de horas que todo curso pede.\u00a0Outra proposta que vem forte na nossa chapa e que a gente j\u00e1 vem discutindo com a reitoria a respeito, mesmo sem ser DCE, como grupo de estudantes, \u00e9 a quest\u00e3o da abertura do RU aos finais de semana, para alunos que n\u00e3o s\u00e3o bolsistas.<\/p>\n

Outra proposta que vamos implementar \u00e9 a quest\u00e3o do estudo de viabilidade atrav\u00e9s das empresas juniores da integra\u00e7\u00e3o de todos os campi da Universidade com o transporte gratuito da Universidade. E n\u00e3o s\u00f3 um transporte gratuito, um de qualidade, n\u00e3o esse \u00f4nibus que temos hoje a\u00ed, que \u00e9 uma lata de sardinha. Outra proposta \u00e9 criar uma coordenadoria dentro do DCE para as empresas juniores e para as atl\u00e9ticas. As atl\u00e9ticas hoje n\u00e3o t\u00eam uma condi\u00e7\u00e3o de estar angariando recursos e fundos, a \u00fanica forma de eles fazerem isso \u00e9 atrav\u00e9s de festas, ent\u00e3o vamos criar uma coordenadoria dentro do DCE, pois sabemos que ele tem essa condi\u00e7\u00e3o de dar apoio financeiro para que as atl\u00e9ticas sejam independentes e consigam os materiais que sejam necess\u00e1rios para sua autonomia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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