{"id":21766,"date":"2026-05-20T19:38:01","date_gmt":"2026-05-20T22:38:01","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/empauta\/?p=21766"},"modified":"2026-05-20T19:38:01","modified_gmt":"2026-05-20T22:38:01","slug":"ensino-integral-um-modelo-em-expansao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/empauta\/ensino-integral-um-modelo-em-expansao\/","title":{"rendered":"Ensino Integral: um modelo em expans\u00e3o"},"content":{"rendered":"

Mais horas na escola, mais oportunidades de aprendizado: o ensino m\u00e9dio integral cresce no Brasil e no Rio Grande do Sul, inspirado em modelos hist\u00f3ricos que transformaram a escola em espa\u00e7o de forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 e perman\u00eancia estudantil.\u00a0<\/i><\/p>\n

Por \u00c9rika Retzlaf \/ Em Pauta<\/strong><\/em><\/p>\n

A ado\u00e7\u00e3o do ensino m\u00e9dio em tempo integral tem sido apresentada por governos como uma aposta na melhoria da qualidade da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica no Brasil. O modelo amplia a perman\u00eancia dos estudantes na escola, com jornadas que podem ultrapassar nove horas di\u00e1rias, e prop\u00f5e uma forma\u00e7\u00e3o mais abrangente, incluindo disciplinas eletivas, projetos de vida e atividades extracurriculares.<\/p>\n

No plano legal, a pol\u00edtica federal de fomento ao ensino m\u00e9dio integral foi institu\u00edda em 2016, com a Medida Provis\u00f3ria n\u00ba 746, convertida em 2017 na Lei n\u00ba 13.415, conhecida como Reforma do Ensino M\u00e9dio. A legisla\u00e7\u00e3o alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Nacional (LDB) e estabeleceu a amplia\u00e7\u00e3o gradual da jornada escolar como diretriz nacional. Antes disso, iniciativas como o Programa Ensino M\u00e9dio Inovador (ProEMI), criado em 2009, j\u00e1 buscavam apoiar propostas curriculares diferenciadas, mas sem a institucionaliza\u00e7\u00e3o em larga escala do tempo integral.<\/p>\n

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Escola Estadual de Ensino M\u00e9dio Professor Carlos Lor\u00e9a Pinto come\u00e7ou a ofertar o ensino m\u00e9dio em tempo integral em 2019. Foto: \u00c9RIKA Retzla \/ Em Pauta<\/p><\/div>\n

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O governo federal intensificou os investimentos na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica nos \u00faltimos anos, incluindo cerca de $4 bilh\u00f5es destinados \u00e0 expans\u00e3o do “Programa Escola em Tempo Integral”, com o objetivo de fomentar matr\u00edculas em jornada ampliada e cumprir metas do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Segundo o Censo Escolar mais recente, o Brasil registrou aproximadamente 47,1 milh\u00f5es de matr\u00edculas na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, distribu\u00eddas em cerca de 179 mil unidades escolares, refletindo leves oscila\u00e7\u00f5es ano a ano na composi\u00e7\u00e3o destes dados em redes p\u00fablicas e privadas.<\/p>\n

No momento que a escola vira espa\u00e7o de vida, a educa\u00e7\u00e3o toma forma como algo essencial na forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3. \u00c9 no instante em que o tempo deixa de ser apenas passagem e vira aprendizado, mat\u00e9ria-prima de tudo o que se constr\u00f3i entre salas, corredores e encontros.<\/p>\n

A Coragem dos Precursores: E. E. E. M. CARLOS LOR\u00c9A PINTO\u00a0<\/b><\/p>\n

No Rio Grande do Sul, a oferta formal do ensino m\u00e9dio em tempo integral nas escolas estaduais teve in\u00edcio em 2018, com a ades\u00e3o das primeiras unidades ao novo regime. Desde ent\u00e3o, o n\u00famero de escolas com jornada ampliada vem crescendo, acompanhando a prioriza\u00e7\u00e3o da pol\u00edtica pela rede estadual de ensino.<\/p>\n

A Escola Estadual de Ensino M\u00e9dio Professor Carlos Lor\u00e9a Pinto come\u00e7ou a ofertar o ensino m\u00e9dio em tempo integral em 2019. A partir de 10 de Mar\u00e7o do mesmo ano, os estudantes do primeiro ano passaram a ter a modalidade de ensino integral com jornada ampliada, com aulas e atividades que se estendem por cerca de sete horas por dia.<\/p>\n

A escola foi a primeira do munic\u00edpio de Rio Grande a aderir ao ensino integral, oferecendo aos estudantes uma forma\u00e7\u00e3o mais completa e diversificada. Com cerca de 550 alunos matriculados, a institui\u00e7\u00e3o busca promover um ambiente de aprendizado que combine excel\u00eancia acad\u00eamica, atividades extracurriculares e desenvolvimento pessoal, preparando os jovens para os desafios do futuro enquanto fortalece sua participa\u00e7\u00e3o na comunidade local.<\/p>\n

Al\u00e9m disso, o Lor\u00e9a Pinto mant\u00e9m uma equipe de professores qualificados e dedicados, que buscam constantemente novas metodologias para tornar o aprendizado mais din\u00e2mico e significativo. A escola tamb\u00e9m promove eventos culturais, feiras de ci\u00eancia e projetos comunit\u00e1rios, consolidando seu papel como um espa\u00e7o de forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica, cidad\u00e3 e cidad\u00e3 comprometida com o futuro de Rio Grande.<\/p>\n

A vice-diretora Gabrielly Butierres acompanhou todo o processo de implanta\u00e7\u00e3o do modelo integral no munic\u00edpio. Segundo ela, a mudan\u00e7a exigiu reorganiza\u00e7\u00e3o administrativa, adequa\u00e7\u00f5es na estrutura da escola e planejamento por parte da equipe pedag\u00f3gica para atender \u00e0 nova carga hor\u00e1ria e \u00e0s diretrizes estabelecidas. Gabrielly explica que, desde 2019, a escola vem trabalhando para ajustar rotinas e consolidar o formato, mantendo o foco no cumprimento das orienta\u00e7\u00f5es da rede e no atendimento \u00e0s necessidades dos alunos.<\/p>\n

“O principal benef\u00edcio \u00e9 o tempo de qualidade dentro da escola. Com a amplia\u00e7\u00e3o da jornada, conseguimos refor\u00e7ar conte\u00fados, desenvolver projetos interdisciplinares e acompanhar mais de perto cada aluno. Isso impacta diretamente no aprendizado e tamb\u00e9m na forma\u00e7\u00e3o pessoal”, afirma a vice-diretora.<\/p>\n

Em regi\u00f5es marcadas por vulnerabilidades econ\u00f4micas e sociais, a escola muitas vezes se torna o principal espa\u00e7o de acesso ao conhecimento, \u00e0 cultura e a perspectivas de futuro. Al\u00e9m de contribuir para a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica, a educa\u00e7\u00e3o fortalece a cidadania, amplia horizontes profissionais e ajuda a romper ciclos hist\u00f3ricos de desigualdade. Investir na qualidade do ensino nessas comunidades significa oferecer condi\u00e7\u00f5es mais justas de desenvolvimento, valorizando talentos locais e promovendo inclus\u00e3o social por meio do aprendizado.<\/p>\n

Para obter sucesso na jornada integral durante o ensino m\u00e9dio, \u00e9 preciso contar com investimentos cont\u00ednuos, forma\u00e7\u00e3o adequada dos docentes e pol\u00edticas p\u00fablicas sens\u00edveis \u00e0s desigualdades regionais. Sem essas condi\u00e7\u00f5es, o modelo corre o risco de aprofundar exclus\u00f5es e afastar justamente os estudantes que mais necessitam da escola como espa\u00e7o de acolhimento e transforma\u00e7\u00e3o social.<\/p>\n

Segundo a coordenadora pedag\u00f3gica da escola, Prof\u00aa. Dr\u00aa. Camila de Castro Guerreiro, \u201ctodo o projeto pedag\u00f3gico \u00e9 direcionado ao projeto de vida do estudante\u201d. Nesse contexto, a estrutura escolar precisa ser modificada para atender as necessidades dos alunos, incluindo refei\u00e7\u00f5es di\u00e1rias e apoios psicossociais, como acompanhamento individual, orienta\u00e7\u00e3o educacional e di\u00e1logo constante com as fam\u00edlias. Essas medidas fortalecem o v\u00ednculo do estudante com a escola, auxiliam na supera\u00e7\u00e3o de dificuldades e promovem uma forma\u00e7\u00e3o mais completa e inclusiva.<\/p>\n

Neste espa\u00e7o, aprender deixa de caber no hor\u00e1rio e o tempo passa a render futuro. Quanto mais horas, mais caminhos os alunos percorrem entre as depend\u00eancias da escola, descobrindo que a educa\u00e7\u00e3o mora o dia todo.<\/p>\n

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Mais horas na escola, mais oportunidades de aprendizado: o ensino m\u00e9dio integral cresce no Brasil e no Rio Grande do Sul, inspirado em modelos hist\u00f3ricos que transformaram a escola em espa\u00e7o de forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3...<\/p>\n","protected":false},"author":587,"featured_media":21767,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_crdt_document":"","_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[204,219,438,205],"tags":[],"class_list":["post-21766","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-culturaeentretenimento","category-educacao","category-em-pauta-noticias","category-qualidadedevida"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/empauta\/files\/2026\/05\/LOREA.jpeg","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p6Xvzq-5F4","jetpack-related-posts":[{"id":1873,"url":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/empauta\/aviacao-militar-e-opcao-de-carreira-concorrida\/","url_meta":{"origin":21766,"position":0},"title":"Avia\u00e7\u00e3o militar \u00e9 op\u00e7\u00e3o de carreira concorrida","author":"Em Pauta","date":"01\/08\/2014","format":false,"excerpt":"Por Mateus Picinatti A carreira militar, apesar de n\u00e3o ser t\u00e3o atrativa quanto h\u00e1 alguns anos, ainda \u00e9 a escolha muitos jovens. 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