{"id":21119,"date":"2025-07-23T15:48:32","date_gmt":"2025-07-23T18:48:32","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/empauta\/?p=21119"},"modified":"2025-08-02T19:00:48","modified_gmt":"2025-08-02T22:00:48","slug":"estande-do-ifsul-marca-presenca-na-31a-fenadoce-com-feira-de-ciencias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/empauta\/estande-do-ifsul-marca-presenca-na-31a-fenadoce-com-feira-de-ciencias\/","title":{"rendered":"Estande do IFSul marca presen\u00e7a na 31\u00aa Fenadoce com Feira de Ci\u00eancias"},"content":{"rendered":"

A Feira de Ci\u00eancias do Instituto Federal Sul Rio Grandense (IFSul), <\/span>na 31\u00aa Fenadoce, <\/span>foi desenvolvida por diversos cursos com os alunos e docentes ao longo do ano letivo. A visita\u00e7\u00e3o no estande acontece de segunda \u00e0 sexta, das 14h \u00e0s 22h, e aos s\u00e1bados e domingos, das 10h da manh\u00e3 at\u00e9 as 22h.<\/span><\/h3>\n

Por Vanessa Centeno Ferreira<\/em><\/p>\n

Voc\u00ea vai conhecer os projetos dos jovens acad\u00eamicos, que foram apresentados na segunda-feira (21), em uma escala de apresenta\u00e7\u00e3o. A Feira de Ci\u00eancias reflete como eles t\u00eam aprimorado seus conhecimentos com a pr\u00e1tica de suas ideias, que visam levar benef\u00edcios ao meio ambiente, redu\u00e7\u00e3o de custos com mat\u00e9rias primas que seriam descartadas, aux\u00edlio \u00e0 pessoas deficientes e inven\u00e7\u00f5es que auxiliam na vida cotidiana, como o agitador magn\u00e9tico e o glitter comest\u00edvel. <\/span>Temos tamb\u00e9m um projeto para a engenharia civil, feito por alunos de Mestrado, que produziram uma argamassa substituindo o cimento da composi\u00e7\u00e3o por res\u00edduos do arroz, o p\u00f3 do arroz. <\/span>Em um mundo onde hoje existem v\u00e1rias distra\u00e7\u00f5es e entretenimentos para os jovens, alguns optam em estudar e ter responsabilidades sem renunciar sua juventude.<\/span><\/p>\n

Segundo a t\u00e9cnica administrativa, Cristiane Fonseca, o IFSul C\u00e2mpus Pelotas tem divulgado os projetos acad\u00eamicos h\u00e1 quinze anos. J\u00e1 na Fenadoce, todos os anos se re\u00fanem os t\u00e9cnicos administrativos, docentes e a reitoria para apresentar os trabalhos desenvolvidos, divulgar os cursos t\u00e9cnicos e de gradua\u00e7\u00e3o. A equipe se desloca cada dia com dois t\u00e9cnicos administrativos ou docentes, com aproximadamente sete alunos de cursos diferentes. Trabalhando em escala, todos os cursos t\u00eam a oportunidade de fazer sua divulga\u00e7\u00e3o e apresentar seus projetos.<\/span><\/p>\n

Agitador Magn\u00e9tico DIY<\/h5>\n

A aluna Izamara Barbosa Pinto cursa o primeiro semestre de Engenharia Qu\u00edmica, e esteve presente na Feira de Ci\u00eancias com o projeto Agitador Magn\u00e9tico DIY. Desenvolvido junto com outros cursos de Eletrot\u00e9cnica e Design, Izamara explica que o agitador magn\u00e9tico \u00e9 um equipamento \u00fatil para misturar l\u00edquidos de forma pr\u00e1tica, transformando energia el\u00e9trica em magn\u00e9tica. Foi idealizado a partir de materiais reutiliz\u00e1veis, no intuito de incentivar a criatividade e a cultura maker. O prot\u00f3tipo mais simples \u00e9 feito com pote de pl\u00e1stico, papel\u00e3o, fonte de 5 volts, \u00edm\u00e3 retirado de disco r\u00edgido (HD) e cooler de computador. Foram idealizados outros modelos utilizando vidro, cano de PVC, bot\u00e3o liga-desliga, l\u00e2mpadas de LED e potenci\u00f4metro para o controle da velocidade de agita\u00e7\u00e3o. Conforme a estudante, os prot\u00f3tipos desenvolvidos s\u00e3o perfeitos para aprender ci\u00eancia de forma divertida, incentivando a experimenta\u00e7\u00e3o, a inova\u00e7\u00e3o e o aprendizado pr\u00e1tico.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Estudante Izamara Barbosa Pinto, com o projeto de agitador magn\u00e9tico. Foto: Vanessa Centeno Ferreira<\/p><\/div>\n

Glitter Comest\u00edvel<\/h5>\n

Camile Moreira (16) \u00e9 estudante do curso T\u00e9cnico em Qu\u00edmica e est\u00e1 no terceiro semestre, junto \u00e0 sua colega Juliana Rosa Gabone (17). Junto ao curso, desenvolveram um glitter biodegrad\u00e1vel com amido de milho e p\u00e9talas de rosas. As p\u00e9talas de rosas foram escolhidas por serem comest\u00edveis, e por possu\u00edrem fatores antienvelhecimento e hidratantes para a pele. \u201cFoi realizado todo o processo de produ\u00e7\u00e3o, desde o desenvolvimento do corante, que foi feito com as p\u00e9talas de rosas assadas na estufa e trituradas para virarem um p\u00f3zinho. Depois \u00e9 adicionada no amido de milho com \u00e1gua para criar a base do glliter, ent\u00e3o ela fica descansando na geladeira durante tr\u00eas dias at\u00e9 que fique firme, e depois de triturado temos o glitter pronto. Ele pode ser ingerido e ser aplicado em diversas regi\u00f5es do corpo, porque n\u00e3o faz mal \u00e0 pele” salientou a colega Juliana.<\/span><\/p>\n

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Estudantes Camile Moreira e Juliana Rosa Gabone com o projeto de glitter comest\u00edvel. Foto: Vanessa Centeno Ferreira<\/p><\/div>\n

Pr\u00f3tese de Perna Mec\u00e2nica<\/h5>\n

Richard Goulart \u00e9 estudante do curso de Mec\u00e2nica, atualmente cursando o segundo semestre. Para ele, \u00e9 importante estar presente na Fenadoce para divulgar e atrair alunos para o curso, pois segundo ele, a \u00e1rea n\u00e3o \u00e9 muito escolhida pelos estudantes, mas \u00e9 importante estar presente e expor o que a mec\u00e2nica pode proporcionar. Richard apresentou uma pr\u00f3tese de perna mec\u00e2nica desenvolvida para pessoas com defici\u00eancia f\u00edsica. O estudante escolheu cursar mec\u00e2nica inspirado pela profiss\u00e3o de seu pai, que trabalha com eletricidade e instala\u00e7\u00f5es de ar-condicionado. Ele relata que n\u00e3o era sua primeira op\u00e7\u00e3o, mas que hoje se identifica com a escolha.<\/span><\/p>\n

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Estudante Richard Goulart, com o projeto de pr\u00f3tese de perna mec\u00e2nica. Foto: Vanessa Centeno Ferreira<\/p><\/div>\n

Cimento feito com res\u00edduos de p\u00f3 de arroz<\/h5>\n

J\u00e1 o aluno Tim\u00f3teo Casarin Pereira faz o curso T\u00e9cnico em Qu\u00edmica e \u00e9 bolsista, atualmente no quinto semestre. O projeto divulgado por ele foi desenvolvido por uma aluna do Mestrado em Engenharia e Ci\u00eancias Ambientais, onde trabalhou-se com res\u00edduos da ind\u00fastria arrozeira para trazer \u00e0 ind\u00fastria ciment\u00e1ria. Os alunos produziram uma argamassa, substituindo o cimento da composi\u00e7\u00e3o por res\u00edduos do arroz, o p\u00f3 do arroz e o lodo da lavagem. A finalidade \u00e9 que esses res\u00edduos, que anteriormente seriam pagos para serem descartados, sejam usados com uma fun\u00e7\u00e3o mais ecol\u00f3gica e econ\u00f4nimca, com a ideia de substituir o cimento com o p\u00f3 do arroz. Tim\u00f3teo confirma que a resist\u00eancia mec\u00e2nica do cimento feito com arroz n\u00e3o \u00e9 igual ao feito com cimento, por\u00e9m os resultados s\u00e3o positivos, e no futuro pode ser mais usado como alternativa.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>

Estudante Tim\u00f3teo Casarin Pereira com o projeto de cimento feito com res\u00edduos do p\u00f3 de arroz. Foto: Vanessa Centeno Ferreira<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A Feira de Ci\u00eancias do Instituto Federal Sul Rio Grandense (IFSul), na 31\u00aa Fenadoce, foi desenvolvida por diversos cursos com os alunos e docentes ao longo do ano letivo. 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