{"id":19775,"date":"2024-03-21T18:20:03","date_gmt":"2024-03-21T21:20:03","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/empauta\/?p=19775"},"modified":"2024-03-21T18:20:03","modified_gmt":"2024-03-21T21:20:03","slug":"elas-na-ciencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/empauta\/elas-na-ciencia\/","title":{"rendered":"Elas na Ci\u00eancia!"},"content":{"rendered":"

Conhe\u00e7a alguns projetos da UFPel que visam tornar o protagonismo feminino uma realidade a discentes e docentes da universidade <\/b><\/span><\/p>\n

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Sara Lopes da Silva \/ Em Pauta<\/em>
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O ato de \u2018fazer ci\u00eancia\u2019, desde o momento em que a sociedade passou a entender-se como tal, foi concebido pelos ideais masculinos. Proibidas de participarem dos espa\u00e7os de produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica por serem \u2018inferiores\u2019 em um per\u00edodo de tempo vergonhosamente longo, a hist\u00f3ria das mulheres cientistas permeia s\u00e9culos e diz respeito a pesquisas e cria\u00e7\u00f5es nas mais diversas \u00e1reas do conhecimento humano.<\/span><\/p>\n

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A Prof.\u00aa Dr.\u00aa Aline Joana Rolina Wohlmuth Alves dos Santos e as alunas Andressa Soares Bento, Amanda Batista Aguiar, Maria Eduarda Lopes Gomes, Isadora Atrib Garcia, Tha\u00eds Pires dos Santos e Maria Eduarda Batista Teixeira. As estudantes fazem parte de Projetos de Extens\u00e3o e Pesquisa na \u00e1rea de Qu\u00edmica na UFPel, orientados pela professora. Foto: Sara Lopes da Silva \/ Em Pauta<\/p><\/div>\n

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A contribui\u00e7\u00e3o feminina para o campo da Ci\u00eancia deu-se em todos os continentes, bem como nos mais diversos per\u00edodos da hist\u00f3ria: no Egito, a rainha-fara\u00f3 Hatshepsut, cujo reinado aconteceu durante o come\u00e7o do s\u00e9culo XV a.C. e teve a dura\u00e7\u00e3o de vinte e dois anos, era respons\u00e1vel por organizar expedi\u00e7\u00f5es com o objetivo de descobrir plantas medicinais ainda intocadas por seu povo, sendo considerada uma fara\u00f3 m\u00e9dica. Na Gr\u00e9cia Antiga, durante o s\u00e9culo VI a.C., Theano foi aluna de Pit\u00e1goras, no entanto, seu maior feito foi, sem d\u00favidas, a longa lista de tratados que escreveu nos campos da Matem\u00e1tica, F\u00edsica, Astronomia e Medicina.<\/span><\/p>\n

Em Atenas, seguindo Pit\u00e1goras, Plat\u00e3o passou a aceitar mulheres em suas aulas, desde que cumprissem as leis da \u00e9poca que determinavam que as alunas vestissem-se de homens. Embora nas demais cidades gregas existissem m\u00e9dicas e cirurgi\u00e3s, em Atenas as mulheres foram proibidas por lei de exercer a Medicina e a Ginecologia, acusadas de realizarem abortos.<\/span><\/p>\n

Por volta de 355 d.C., Hip\u00e1tia de Alexandria seguira os caminhos do pai, tornando-se uma fil\u00f3sofa que lecionava Matem\u00e1tica, Filosofia e Astronomia. Sendo conhecida como a primeira matem\u00e1tica da hist\u00f3ria, a jovem inventou o dens\u00edmetro, aparelho respons\u00e1vel por medir a densidade de l\u00edquidos.<\/span><\/p>\n

Na Am\u00e9rica do Norte e na Am\u00e9rica Latina a contribui\u00e7\u00e3o feminina alcan\u00e7ou as mais diversas gera\u00e7\u00f5es, colhendo importantes frutos at\u00e9 os dias atuais. Elizabeth Arden, canadense formada em Enfermagem, foi respons\u00e1vel pela cria\u00e7\u00e3o de f\u00f3rmulas de cremes para o tratamento de queimaduras. Na d\u00e9cada de 1910, ap\u00f3s mudar-se para Nova Iorque, abriu um sal\u00e3o para vender os cosm\u00e9ticos que produzia, tornando a \u201cElizabeth Arden Inc\u201d um imp\u00e9rio existente at\u00e9 hoje.<\/span><\/p>\n

Em terras brasileiras, no entanto, a hist\u00f3ria das mulheres na educa\u00e7\u00e3o e na ci\u00eancia \u00e9 marcada por per\u00edodos de exclus\u00e3o e abandono. Durante o reinado de D. Pedro II, as primeiras institui\u00e7\u00f5es de ci\u00eancias exatas do Brasil foram criadas: a Escola Polit\u00e9cnica da Cidade do Rio de Janeiro, em 1874, o Imperial Observat\u00f3rio do Rio de Janeiro \u2014 atual Observat\u00f3rio Nacional \u2014, em 1845 e o Instituto Agron\u00f4mico, em Campinas, em 1887. Na Rep\u00fablica, houve o surgimento de mais algumas institui\u00e7\u00f5es focadas em pesquisa, como por exemplo a Escola Polit\u00e9cnica de S\u00e3o Paulo, em 1894, o Instituto Butantan, em 1899 e o Instituto Soroter\u00e1pico Municipal de Manguinhos, em 1900 \u2014 transformado em Instituto Oswaldo Cruz no ano de 1907 \u2014. <\/span><\/p>\n

Embora houvesse uma grande lista de institui\u00e7\u00f5es de ensino no Brasil, a grande maioria dos pesquisadores e professores nesses locais eram homens estrangeiros ou brasileiros formados no exterior. A \u00fanica mulher presente nesse meio era Emilia Snethlage, graduada na Alemanha, vinda para a Am\u00e9rica Latina no ano de 1905 para trabalhar como assistente de Zoologia em Bel\u00e9m do Par\u00e1, no Museu Em\u00edlio Goeldi. A cientista publicou uma obra que trazia o invent\u00e1rio de mais de mil e cem esp\u00e9cies de aves amaz\u00f4nicas. No entanto, ao longo da hist\u00f3ria da ci\u00eancia feita por mulheres no Brasil, algumas nascidas aqui ou naturalizadas tiveram grandes feitos, abrindo caminhos e tornando-se inspira\u00e7\u00e3o de jovens apaixonadas pela pesquisa, dentre as quais podemos citar dois grandes nomes:<\/span><\/p>\n

A bi\u00f3loga Bertha Lutz, nascida em 1894, fez parte das precursoras na luta pelo voto feminino no Brasil, al\u00e9m de ter trabalhado arduamente na pesquisa zool\u00f3gica voltada para esp\u00e9cies anf\u00edbias brasileiras. Ainda na \u00e1rea das Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas, est\u00e1 Marta Vanucci, a primeira mulher a tornar-se membro titular da Academia Brasileira de Ci\u00eancias, no ano de 1955. Embora tenha nascido na It\u00e1lia, sua carreira foi dedicada \u00e0 pesquisa dos ecossistemas dos mangues, sendo uma das principais respons\u00e1veis pela cria\u00e7\u00e3o do Instituto Oceanogr\u00e1fico da Universidade de S\u00e3o Paulo (USP). <\/span><\/p>\n

Atualmente, in\u00fameros projetos feitos por organiza\u00e7\u00f5es mundiais visam aumentar o n\u00famero de mulheres na ci\u00eancia, assim como a cria\u00e7\u00e3o de datas comemorativas, campanhas e pr\u00eamios, como forma de incentivo e estimula\u00e7\u00e3o do protagonismo feminino. De acordo com relat\u00f3rios da UNESCO para a Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas (ONU), o n\u00famero de mulheres cientistas ao redor do mundo alcan\u00e7a pouco mais de 30% do n\u00famero de pesquisadores existentes e a diferen\u00e7a torna-se ainda maior de acordo com o grau de carreira. No Brasil, as mulheres s\u00e3o maioria nas \u00e1reas de Odontologia (52,4%), Imunologia e Microbiologia (57,7%), Medicina (52,7%), Neuroci\u00eancia (54,3%), Enfermagem (73%) e Farmacologia (57,6%). <\/span><\/p>\n

Na Universidade Federal de Pelotas (UFPel), o corpo discente \u00e9, em sua maioria, formado por mulheres. Entre todos os graus e modalidades de ensino, as mulheres s\u00e3o cerca de 14772, enquanto que os homens, 9620, segundo dados divulgados no ano de 2023. No entanto, embora o n\u00famero de professoras alcance os 658, em alguns cursos, formados majoritariamente por alunas, o corpo docente ainda \u00e9 composto por uma maioria masculina, como no curso de Bacharelado em Qu\u00edmica, onde, dos 53 professores, 20 s\u00e3o mulheres.<\/span><\/p>\n

Aline Joana Rolina Wohlmuth Alves dos Santos \u00e9 professora associada no Centro de Ci\u00eancias Qu\u00edmicas, Farmac\u00eauticas e de Alimentos da UFPel desde 2011, onde ministra aulas nos cursos de Gradua\u00e7\u00e3o em Qu\u00edmica. Graduada em Farm\u00e1cia An\u00e1lises Cl\u00ednicas pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), possui Mestrado e Doutorado na \u00e1rea de Qu\u00edmica Inorg\u00e2nica. Desde a \u00e9poca de seu ensino m\u00e9dio sentia uma paix\u00e3o inexplic\u00e1vel pelas \u00e1reas de Biologia e Qu\u00edmica, pensando nisso, passou a buscar cursos que integrassem ambas \u00e1reas, optando pela Farm\u00e1cia. Desde o momento em que iniciou sua atua\u00e7\u00e3o na cidade de Pelotas, passou a trabalhar no trip\u00e9 universit\u00e1rio (Ensino, Pesquisa e Extens\u00e3o), al\u00e9m de orientar estudantes de diversos cursos de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. <\/span><\/p>\n

Unindo sua paix\u00e3o por compartilhar conhecimento, e o desejo de trazer cada vez mais mulheres para a ci\u00eancia, Aline idealizou e coordenou, j\u00e1 em seu primeiro ano na Universidade, o Projeto de Extens\u00e3o \u201cTRANSFERE – Media\u00e7\u00e3o de conhecimentos qu\u00edmicos entre universidade e comunidades\u201d. Seu objetivo inicial, quando vinculado ao Programa Institucional de Bolsa de Inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 Doc\u00eancia (PIBID), era trabalhar em escolas e, tamb\u00e9m, em parceria com o N\u00facleo Interdisciplinar de Tecnologias Sociais e Economia Solid\u00e1ria (TECSOL). <\/span><\/p>\n

Em 2013, ap\u00f3s encaminhar um projeto ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico (CNPq), o projeto recebeu um recurso para trabalhar com meninas na ci\u00eancia atrav\u00e9s da compra de materiais e bolsas tanto para as estudantes do Col\u00e9gio Estadual Dom Jo\u00e3o Braga quanto para o professor respons\u00e1vel. O programa teve a dura\u00e7\u00e3o de dois anos, onde foi ampliado para outras escolas: o Col\u00e9gio Municipal Pelotense e a Escola Estadual Dr. Joaquim Duval.<\/span><\/p>\n

Com o in\u00edcio da pandemia, a forma com que o projeto TRANSFERE atuava precisou sofrer altera\u00e7\u00f5es. Embora j\u00e1 utilizassem o Facebook, as redes sociais passaram a ser uma realidade durante e ap\u00f3s o per\u00edodo pand\u00eamico. Atualmente, a principal forma de produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fado <\/span>online <\/i><\/span>acontece via <\/span>Instagram <\/i><\/span>(@projetotransfere), onde h\u00e1 o trabalho de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, com postagens did\u00e1ticas de forma a \u201ctraduzir a Qu\u00edmica\u201d e auxiliar estudantes de ensino fundamental e m\u00e9dio em seus estudos. No momento, a coordena\u00e7\u00e3o do Projeto \u00e9 feita pela professora Aline, junto com o coordenador adjunto professor F\u00e1bio Andr\u00e9 Sangiogo e o colaborador Alessandro Cury Soares, al\u00e9m de contar com a presen\u00e7a de sete discentes da \u00e1rea da Qu\u00edmica e um estagi\u00e1rio do curso de Cinema.<\/span><\/p>\n

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A produ\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados \u00e9 feita de forma livre pelos pr\u00f3prios estudantes. Foto: Instagram do projeto (@projetotransfere)<\/p><\/div>\n

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Atualmente, Aline coordena o Programa Qu\u00edmica em A\u00e7\u00e3o, que engloba os seguintes projetos: Projeto de Pesquisa \u201cBiomateriais macromoleculares: s\u00edntese, caracteriza\u00e7\u00e3o e aplica\u00e7\u00e3o\u201d, Projeto de Ensino \u201cEstrat\u00e9gias de Ensino e Aprendizagem na Qu\u00edmica do Cotidiano – QuiCo\u201d, Projeto de Extens\u00e3o \u201cTRANSFERE – Media\u00e7\u00e3o de conhecimentos qu\u00edmicos entre universidade e comunidades\u201d, Projeto de extens\u00e3o: TICs – Tecnologia de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o na Qu\u00edmica\u201d e o Projeto de Extens\u00e3o \u201cQu\u00edmica no Processo Seletivo – \u201cQu\u00edmica no PS\u201d\u201d. A atua\u00e7\u00e3o de cada um, de certa forma, interliga-se, de forma a produzir conte\u00fados e capacita\u00e7\u00e3o para mulheres com vistas \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o da atua\u00e7\u00e3o feminina na ci\u00eancia.<\/span><\/p>\n

Orientada pelo professor F\u00e1bio Andr\u00e9 Sangiogo e coorientada pela professora Aline Joana, Andressa Soares Bento foi respons\u00e1vel pela disserta\u00e7\u00e3o intitulada \u201cA Hist\u00f3ria e os Desafios das Mulheres da Qu\u00edmica e a Proposi\u00e7\u00e3o de Atividades de Forma\u00e7\u00e3o e de Ensino\u201d, no Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Qu\u00edmica da UFPel. O objetivo de seu trabalho, atrav\u00e9s de entrevistas com as professoras e pesquisadoras do curso de Qu\u00edmica, foi identificar seus desafios enquanto mulheres cientistas na contemporaneidade. Andressa produziu a primeira pesquisa do PPGQ que abordou o ser mulher na ci\u00eancia.\"\"<\/a><\/span><\/p>\n

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As alunas dos projetos de Extens\u00e3o e Pesquisa, junto com a orientadora, em congressos. Fotos: Divulga\u00e7\u00e3o \/ Em Pauta<\/p><\/div>\n

Al\u00e9m da investiga\u00e7\u00e3o proposta, a disserta\u00e7\u00e3o contou com a proposta de atividades de ensino na disciplina de Hist\u00f3ria e Filosofia no Ensino de Ci\u00eancias, de forma a abordar a participa\u00e7\u00e3o da mulher na ci\u00eancia, al\u00e9m de exerc\u00edcios de discuss\u00e3o de g\u00eanero e outras formas de diversidade, como orienta\u00e7\u00e3o sexual, identidade de g\u00eanero e quest\u00f5es \u00e9tnico-raciais. Para Aline Joana, o trabalho apresentado por sua coorientada serve como est\u00edmulo \u00e0 discuss\u00f5es sobre o tema nos cursos de Qu\u00edmica, visto que a disserta\u00e7\u00e3o valoriza os exemplos de mulheres cientistas na atualidade e sua trajet\u00f3ria, assim como desperta a necessidade de discuss\u00f5es acerca do protagonismo feminino.<\/span><\/p>\n

Al\u00e9m de Andressa, o n\u00famero de alunas orientadas por Aline \u00e9 extenso. Atualmente, dentro do Projeto TRANSFERE est\u00e3o presentes as estudantes: Amanda Batista Aguiar e Maria Eduarda Lopes Gomes, acad\u00eamicas do curso de Qu\u00edmica Forense e Maria Eduarda Batista Teixeira, acad\u00eamica de Licenciatura em Qu\u00edmica, as tr\u00eas alunas conheceram o Projeto atrav\u00e9s da pr\u00f3pria coordenadora, e atualmente produzem conte\u00fados nas redes sociais. Tha\u00eds Pires dos Santos \u00e9 acad\u00eamica de Bacharelado em Qu\u00edmica e faz parte do Projeto de Pesquisa \u201cBiomateriais Macromoleculares: s\u00edntese, caracteriza\u00e7\u00e3o e aplica\u00e7\u00e3o\u201d, enquanto que <\/span> Isadora Atrib Garcia \u00e9 Bacharel em Qu\u00edmica e Mestranda, na \u00e1rea de Qu\u00edmica Inorg\u00e2nica, sob coorienta\u00e7\u00e3o da professora Aline e orienta\u00e7\u00e3o da professora Daniela Bianchini.<\/span><\/p>\n

Embora possuam viv\u00eancias e hist\u00f3rias diferentes com rela\u00e7\u00e3o \u00e0 ci\u00eancia, tanto a professora quanto suas alunas concordam no que diz respeito ao incentivo \u00e0s jovens cientistas que est\u00e3o iniciando suas jornadas. Quando perguntadas a respeito das dificuldades de serem mulheres na ci\u00eancia e quais conselhos dariam para as novas estudantes, suas opini\u00f5es s\u00e3o parecidas: a sociedade sempre nos fez ter que provar porque merecemos estar onde estamos, nossos conhecimentos s\u00e3o postos \u00e0 prova a todo instante e, embora maioria em Universidades e determinados cursos, ainda temos menor proje\u00e7\u00e3o dentro das carreiras devido \u00e0s barreiras impostas.<\/span><\/p>\n

No entanto, quando analisamos a hist\u00f3ria, encontramos uma lista intermin\u00e1vel de mulheres respons\u00e1veis por descobertas que movem o mundo, mulheres respons\u00e1veis por estarmos nas posi\u00e7\u00f5es que estamos hoje, por podermos votar, fazer nossas vozes serem ouvidas e ocupar nossos lugares de direito. A ci\u00eancia \u00e9 um campo de perspectivas ilimitadas, e, assim como o mundo: \u00e9 lugar de mulher, sim senhor. <\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Conhe\u00e7a alguns projetos da UFPel que visam tornar o protagonismo feminino uma realidade a discentes e docentes da universidade Sara Lopes da Silva \/ Em Pauta O ato de \u2018fazer ci\u00eancia\u2019, desde o momento...<\/p>\n","protected":false},"author":587,"featured_media":19776,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[203,219,1],"tags":[],"class_list":["post-19775","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cienciaetecnologia","category-educacao","category-noticias"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/empauta\/files\/2024\/03\/IMG_9430-scaled.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p6Xvzq-58X","jetpack-related-posts":[{"id":9270,"url":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/empauta\/inscricoes-para-cursos-de-formacao-em-ciencia-da-homeopatia\/","url_meta":{"origin":19775,"position":0},"title":"Inscri\u00e7\u00f5es para cursos de forma\u00e7\u00e3o em ci\u00eancia da homeopatia","author":"Em Pauta","date":"21\/03\/2017","format":false,"excerpt":"A capacita\u00e7\u00e3o possibilita contato com a pesquisa e desenvolvimento profissional aut\u00f4nomo Por: Yago Moreira Est\u00e3o abertas as inscri\u00e7\u00f5es para os cursos de p\u00f3s gradua\u00e7\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o profissionalizante e extens\u00e3o universit\u00e1ria em ci\u00eancia da homeopatia. 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