{"id":12874,"date":"2019-05-28T00:33:31","date_gmt":"2019-05-28T03:33:31","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/empauta\/?p=12874"},"modified":"2019-05-28T00:33:31","modified_gmt":"2019-05-28T03:33:31","slug":"educacao-saudavel-barraca-da-saude-realiza-acao-em-escola-de-piratini","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/empauta\/educacao-saudavel-barraca-da-saude-realiza-acao-em-escola-de-piratini\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel: Barraca da Sa\u00fade realiza a\u00e7\u00e3o em escola de Piratini"},"content":{"rendered":"

Por Jessica Alves<\/em><\/p>\n

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Alunos do ensino fundamental participando de atividade sobre amizade. Imagem: Jessica Alves<\/p><\/div>\n

Na segunda-feira (20), o projeto de extens\u00e3o Barraca da Sa\u00fade esteve presente na zona rural de Piratini no 5\u00ba Distrito, em uma escola de ensino fundamental e m\u00e9dio. Dividida nos assuntos de Plantas Medicinais, Subst\u00e2ncias Psicoativas, e Cultura Ind\u00edgena Kaingang, os alunos levaram conhecimentos em palestras e debates para os alunos da Escola Estadual Deputado Ad\u00e3o Preto (ensino m\u00e9dio) e da Escola Municipal Dr. Vieira da Cunha (ensino fundamental), localizadas no mesmo pr\u00e9dio.<\/span><\/p>\n

Na institui\u00e7\u00e3o, as turmas s\u00e3o divididas entre os turnos, sendo de manh\u00e3 o ensino m\u00e9dio e na parte da tarde o fundamental. Assim, a Barraca esteve presente durante todo o dia, levando conhecimento aos dois grupos, adaptando as atividades de acordo com cada faixa et\u00e1ria.<\/span><\/p>\n

A Barraca da Sa\u00fade conseguiu chegar at\u00e9 a escola por interm\u00e9dio de dois volunt\u00e1rios que hoje s\u00e3o ex-alunos da institui\u00e7\u00e3o. \u201cTudo come\u00e7ou com o projeto de plantas, eu comentei com o pessoal do ensino m\u00e9dio, Ad\u00e3o Preto, perguntando se gostariam que estiv\u00e9ssemos vindo at\u00e9 aqui \u00a0eles prontamente aceitaram\u201d<\/strong><\/em>, conta Wilson Teixeira, estudante de enfermagem. \u201c\u00c9 gratificante poder voltar pra c\u00e1 e mostrar para os outros alunos que eles tamb\u00e9m podem ir para a faculdade, se inspirar e conseguir voltar trazendo seu recurso para a escola\u201d<\/em><\/strong>, completa.<\/span><\/p>\n

A realidade de dois alunos quilombolas, que se formaram na institui\u00e7\u00e3o visitada, de entrarem na universidade e voltarem levando atendimento \u00e0 sua comunidade de origem incentiva os demais estudantes. Faz com que eles acreditarem que tamb\u00e9m s\u00e3o capazes de alcan\u00e7ar um ensino superior p\u00fablico e de qualidade, al\u00e9m de se manter seguindo seu sonho. <\/span><\/p>\n

\u201cQuando vemos o retorno de um aluno que participou da escola, estando na universidade, para n\u00f3s \u00e9 um momento de orgulho e sentimos que a escola cumpriu sua miss\u00e3o a auxiliar eles a estarem dentro da universidade\u201d<\/em><\/strong>, comenta Gabriel Barcelos, diretor da escola Estadual Deputado Ad\u00e3o Preto.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

A Barraca, neste dia, foi estendida em tr\u00eas vertentes: <\/strong><\/p>\n

Em sua divis\u00e3o referente ao assunto Subst\u00e2ncias Psicoativas, os alunos volunt\u00e1rios promoveram um debate acerca da legaliza\u00e7\u00e3o da maconha no Brasil, dividindo a turma em dois grupos, um defendendo e o outro indo contra, dispondo argumentos a serem considerados para ambos os lados. Ao final do debate o resultado n\u00e3o importava, pois a finalidade era fazer os alunos refletirem, analisarem ambos os lados e chegarem ao conhecimento de que, independente da posi\u00e7\u00e3o de cada um, o entendimento do tema \u00e9 imprescind\u00edvel, pois diante a situa\u00e7\u00e3o, a escolha de cada um \u00e9 decisiva. J\u00e1 para a turma dos mais novos, foi proposta uma gincana construtiva abordando o tema <\/span>bullying<\/span><\/i> e valorizando a amizade e o relacionamento saud\u00e1vel entre as crian\u00e7as.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>

Debate sobre substancias psicoativas feito com os alunos. Imagem: Jessica Alves<\/p><\/div>\n

O grupo de Plantas Medicinais proporcionou uma conversa com as turmas sobre as plantas que geralmente s\u00e3o usadas com fins terap\u00eauticos e seu devido preparo. Os alunos em sua maioria j\u00e1 possu\u00edam conhecimento dessas plantas, pois foram passados entre gera\u00e7\u00f5es at\u00e9 chegar a eles.<\/span><\/p>\n

E os estudantes Kaingang apresentaram para as crian\u00e7as e adolescentes a cultura ind\u00edgena por meio de uma palestra com imagens e v\u00eddeos sobre os Jogos Ind\u00edgenas e uma mostra de objetos de ca\u00e7a juntamente com uma atividade de recrea\u00e7\u00e3o com estes objetos, ressaltando ao final o alto \u00edndice de preconceito que sua cultura sofre e a dificuldade de adapta\u00e7\u00e3o que estes t\u00eam ao entrar na universidade, pois v\u00eam de uma cultura bem diferente. Com isso, relacionaram sua realidade com a dos alunos, que vivem no meio rural e precisar\u00e3o passar por este mesmo processo de adapta\u00e7\u00e3o no ensino superior, os incentivando a n\u00e3o desistirem de seus sonhos, por mais dif\u00edcil que seja alcan\u00e7\u00e1-los. <\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>

Recrea\u00e7\u00e3o sobre a cultura ind\u00edgena com os alunos da escola. Imagem: Jessica Alves<\/p><\/div>\n

Tamb\u00e9m foi salientada a situa\u00e7\u00e3o das universidades p\u00fablicas no Brasil em meio \u00e0 amea\u00e7a de cortes e desvaloriza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o. A extens\u00e3o luta para continuar ativa e para que os futuros alunos tamb\u00e9m tenham possibilidade de entrar em um ensino p\u00fablico e de qualidade. <\/span>\u201c\u00c9 um momento de preocupa\u00e7\u00e3o, pois o trabalho das universidades tem que ser ampliado e n\u00e3o contido. A escola e a faculdade precisam crescer juntas\u201d<\/strong><\/em>, ressalta Gabriel.<\/span><\/p>\n

A tarde foi repleta de alegria e intera\u00e7\u00e3o de todas as turmas e faixas et\u00e1rias, compartilhando os saberes que aprendem com suas fam\u00edlias e adquirindo conhecimento da universidade. “Cria perspectiva para os alunos ver possibilidades de estudo e trabalho e tamb\u00e9m vendo ex alunos na universidade. Eles ficam com a sensa\u00e7\u00e3o de ‘tamb\u00e9m quero’ e isso os incentiva\u201d<\/em><\/strong>, completa o diretor da institui\u00e7\u00e3o. \u00a0<\/span><\/p>\n

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Na segunda-feira (20), o projeto de extens\u00e3o Barraca da Sa\u00fade esteve presente na zona rural de Piratini no 5\u00ba Distrito, em uma escola de ensino fundamental e m\u00e9dio.<\/p>\n","protected":false},"author":587,"featured_media":12875,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[9],"tags":[388,79,342,186],"class_list":["post-12874","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-geral","tag-barraca-da-saude","tag-geral","tag-jessica-alves","tag-ufpel"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/empauta\/files\/2019\/05\/capa-1.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p6Xvzq-3lE","jetpack-related-posts":[{"id":13466,"url":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/empauta\/projeto-de-extensao-barraca-da-saude-causa-impacto-na-comunidade-cerrito-alegre\/","url_meta":{"origin":12874,"position":0},"title":"Projeto 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