{"id":12401,"date":"2019-04-21T18:47:03","date_gmt":"2019-04-21T21:47:03","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/empauta\/?p=12401"},"modified":"2019-04-21T18:49:29","modified_gmt":"2019-04-21T21:49:29","slug":"diversidade-e-inclusao-barraca-da-saude-na-comunidade-indigena-fag-nhin","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/empauta\/diversidade-e-inclusao-barraca-da-saude-na-comunidade-indigena-fag-nhin\/","title":{"rendered":"Diversidade e Inclus\u00e3o: Barraca da Sa\u00fade na comunidade ind\u00edgena F\u00e1g Nhin"},"content":{"rendered":"
\"\"<\/a>

Alunos participantes da Barraca da Sa\u00fade viajam at\u00e9 a Lomba do Pinheiro, em Porto Alegre. Imagem: J\u00e9ssica Lopes<\/p><\/div>\n

Por Gisele Moraes, Jessica Alves e J\u00e9ssica Lopes<\/em><\/p>\n

No s\u00e1bado (6), o projeto de extens\u00e3o do Curso de Enfermagem da UFPEL, Barraca da Sa\u00fade, realizou uma sa\u00edda de campo mais longa. Desta vez o destino foi a comunidade ind\u00edgena F\u00e1g Nhin, no bairro Lomba do Pinheiro, em Porto Alegre \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

O projeto de extens\u00e3o Barraca da Sa\u00fade foi desenvolvido pelo Curso de Enfermagem em conjunto com a Pr\u00f3-Reitoria de Extens\u00e3o e Cultura da UFPEL (PREC), coordenado pela professora Michele Mandagar\u00e1 e composto por alunos de diversos cursos nas \u00e1reas da sa\u00fade, biol\u00f3gicas, exatas, humanas, culturas ind\u00edgenas e quilombolas. Ele tem o objetivo de levar assist\u00eancia f\u00edsica e psicol\u00f3gica \u00e0s comunidades em vulnerabilidade, proporcionando troca de conhecimento entre a universidade e comunidade.<\/span><\/p>\n

O longo trajeto da viagem e o clima nublado n\u00e3o impediram nem desanimaram os estudantes para realizarem as atividades. Foram feitos desde jogos educacionais at\u00e9 atendimentos m\u00e9dicos e odontol\u00f3gicos, finalizando com um churrasco ga\u00facho tradicional. O evento contou tamb\u00e9m, com a colabora\u00e7\u00e3o do Laborat\u00f3rio de Cuidado em Sa\u00fade e Plantas Bioativas, outro projeto de extens\u00e3o vinculado \u00e0 UFPEL. <\/span><\/p>\n

Para o graduando em enfermagem e membro da comiss\u00e3o representativa da Barraca da Sa\u00fade no evento, Josu\u00e9 Sousa, a experi\u00eancia foi inovadora: \u201c\u00e9 algo completamente novo, outra realidade e outro ambiente. Ver a Barraca inserida neste espa\u00e7o que n\u00f3s ainda n\u00e3o t\u00ednhamos, \u00e9 desafiador\u201d. Josu\u00e9 conclui dizendo: \u201cque possamos trazer educa\u00e7\u00e3o e sa\u00fade\u201d<\/em><\/strong>. <\/span><\/p>\n

Ana Carolina, servidora da PREC e professora vinculada \u00e0 Barraca, comenta sobre o orgulho de ter alunos ativos nos projetos extensionistas. \u201c\u00c9 de encher o peito de orgulho em ver as iniciativas do Projeto Barraca da Sa\u00fade, com os movimentos dos estudantes e \u00e9 muito bom que os discentes est\u00e3o sendo protagonistas dentro da extens\u00e3o\u201d<\/em><\/strong>, salienta Ana. <\/span><\/p>\n

Em Porto Alegre h\u00e1 outros projetos em prol das comunidades ind\u00edgenas, como o Saberes Ind\u00edgenas, coordenado pela professora Ana Brum; Presente no local, ela comentou que \u201co projeto prev\u00ea a forma\u00e7\u00e3o e prepara\u00e7\u00e3o de professores ind\u00edgenas para tornarem-se docentes de suas aldeias, com o intuito de desenvolver a melhoria da educa\u00e7\u00e3o e rela\u00e7\u00f5es comunicativas\u201d<\/strong><\/em>.<\/span><\/p>\n

At\u00e9 pouco tempo uma crian\u00e7a das tribos <\/span>Kaingang ou Guarani n\u00e3o tinham acesso aos livros e materiais de acordo com a l\u00edngua do seu pr\u00f3prio povo, fazendo com que a alfabetiza\u00e7\u00e3o fosse m\u00ednima ou inexistente, possuindo a l\u00edngua portuguesa como \u00fanica op\u00e7\u00e3o. Segundo o site do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, estas a\u00e7\u00f5es oferecem letramento e numeramento em l\u00edngua ind\u00edgena, com o prop\u00f3sito de resgatar e manter a cultura, auto-estima e autonomia.<\/span><\/p>\n

\u201cHoje o que nos distingue diante a sociedade branca \u00e9 saber falar nosso idioma, educar nossos filhos a saber e praticar suas culturas […] Onde existem terras ind\u00edgenas demarcadas, \u00e9 l\u00e1 que existe vida\u201d<\/em><\/strong>, afirma Darci Emiliano, kaingang doutorando em Educa\u00e7\u00e3o Ambiental pela Funda\u00e7\u00e3o Universidade de Rio Grande (FURG).<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Por Gisele Moraes, Jessica Alves e J\u00e9ssica Lopes No s\u00e1bado (6), o projeto de extens\u00e3o do Curso de Enfermagem da UFPEL, Barraca da Sa\u00fade, realizou uma sa\u00edda de campo mais longa. 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