{"id":11055,"date":"2018-07-22T18:34:29","date_gmt":"2018-07-22T21:34:29","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/empauta\/?p=11055"},"modified":"2018-07-22T18:34:29","modified_gmt":"2018-07-22T21:34:29","slug":"plantando-esperanca","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/empauta\/plantando-esperanca\/","title":{"rendered":"Plantando esperan\u00e7a"},"content":{"rendered":"
\"\"<\/a>

Projeto extensivo Educa\u00e7\u00e3o e Sa\u00fade aplica informa\u00e7\u00f5es sobre o uso abusivo de drogas em escolas nos bairros de Pelotas<\/p><\/div>\n

Por J\u00e9ssica Lopes<\/a> e Jessica Alves<\/a><\/em><\/p>\n

No dia 5 de Julho o Projeto “Educa\u00e7\u00e3o e sa\u00fade: conversando sobre o uso e o uso abusivo de drogas” (extens\u00e3o para comunidades na cidade de Pelotas e regi\u00e3o), coordenado pela professora do curso de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Enfermagem na Universidade Federal de Pelotas Michele Mandagara de Oliveira, esteve presente na Escola Municipal de Ensino Fundamental Ferreira Viana.<\/p>\n

Com o objetivo de passar informa\u00e7\u00f5es para crian\u00e7as com faixa et\u00e1ria entre 11 e 12 anos sobre as consequ\u00eancias do uso das drogas na vida do ser humano, o projeto contou com a participa\u00e7\u00e3o de uma aluna do 5\u00b0 semestre de Enfermagem, Dakny Santos Machado, que passou alguns slides explicando a rea\u00e7\u00e3o que as subst\u00e2ncias psicoativas fazem ao organismo e na vida social do usu\u00e1rio.<\/p>\n

O programa de extens\u00e3o tamb\u00e9m contou com a participa\u00e7\u00e3o da Psic\u00f3loga Duilia Carvalho, 33 anos, que faz parte do projeto a aproximadamente tr\u00eas meses, e levou para a classe din\u00e2micas como um ca\u00e7a-palavras, que continha refer\u00eancias \u00e0 drogas licitas e il\u00edcitas, no qual o objetivo era que as crian\u00e7as encontrassem as subst\u00e2ncias e dissessem o que fazia bem e o que n\u00e3o. Tudo isso com a ajuda da professora Michele, que dava suporte \u00e0s demais colaboradoras.<\/p>\n

A crian\u00e7ada mostrou-se muito interessada na palestra, dividindo experi\u00eancias e conhecimentos que obtiveram em sua hist\u00f3ria de vida, que est\u00e1 apenas no come\u00e7ando. Conforme foram mostradas imagens de conte\u00fado alarmante, a gurizada demonstrou comportamento inquietante e de indigna\u00e7\u00e3o por ver o que a droga causa na vida dos usu\u00e1rios. A sala continha uma m\u00e9dia de 25 alunos, e 13 deles disseram conter familiares que fazem o uso de algum tipo de droga, tamb\u00e9m foi perguntado se eles j\u00e1 haviam tido contato com pessoas sob efeitos de subst\u00e2ncias como a maconha e, novamente, aproximadamente metade da sala afirmou j\u00e1 t\u00ea-la visto.<\/p>\n

Foi apresentado o SUS, 192 e os postos de refer\u00eancia para ajuda em caso de as crian\u00e7as presenciarem problemas com amigos ou pessoas de dentro de suas casas, que estejam sob o efeito de alguma droga. A palestra teve a dura\u00e7\u00e3o de uma hora e tivemos a oportunidade de fazer algumas perguntas para as participantes do projeto:<\/p>\n

\u201cO que levou voc\u00eas a aplicarem o projeto sobre Sa\u00fade e Drogas a um grupo de crian\u00e7as com a faixa et\u00e1ria de 11 a 12 anos?\u201d<\/p>\n

\u201cEu sempre gostei de trabalhar com projetos de extens\u00e3o, desde que cheguei a Pelotas. Especialmente com o projeto de drogas e de pesquisa, percebemos que desde muito jovem as pessoas tem acesso f\u00e1cil as drogas come\u00e7ando logo cedo, com seus 11\/12 anos. Isso nos chamou a aten\u00e7\u00e3o, nos levou a pensar na id\u00e9ia de aplicar por meio do projeto extensivo orienta\u00e7\u00f5es nas escola pr\u00f3ximas a faculdade UFPEL sobre o uso abusivo de drogas. Fico satisfeita pois posso contar com a participa\u00e7\u00e3o das mestrandas e essa experi\u00eancia est\u00e1 sendo muito legal.\u201d Michele Oliveira.<\/p>\n

\u201cQual a sensa\u00e7\u00e3o de sair das salas sabendo que voc\u00eas deixaram esse aprendizado as crian\u00e7as?\u201d<\/p>\n

\u201cSensa\u00e7\u00e3o maravilhosa, chegamos com um n\u00edvel de bateria e sa\u00edmos com 3, 4 vezes mais. A troca de informa\u00e7\u00e3o \u00e9 muito legal, e \u00e9 legal tamb\u00e9m porque a informa\u00e7\u00e3o \u00e9 a \u00fanica maneira de conseguirmos pulverizar melhores escolhas, ent\u00e3o quando a gente troca informa\u00e7\u00e3o a gente aprende com eles, a gente sai renovada e com uma sensa\u00e7\u00e3o de esperan\u00e7a\u201d Duilia Carvalho.<\/p>\n

\u201cVoc\u00eas j\u00e1 tiveram contato com crian\u00e7as dessa faixa et\u00e1ria como usu\u00e1rios de droga?\u201d<\/p>\n

\u201cJ\u00e1 tive contato com pessoas adultas que come\u00e7aram a usar com essa faixa et\u00e1ria, mas com crian\u00e7as n\u00e3o. Nunca foi um trabalho nosso como um grupo especifico, mas temos relatos, na literatura \u00e9 muito comum, levantamentos racionais, principalmente dentro das escolas. Infelizmente isso \u00e9 muito costumeiro, ainda mais para aqueles que est\u00e3o fora da escola, a abertura para esse mundo \u00e9 pior ainda\u201d<\/p>\n

\u201cQual \u00e9 a idade mais f\u00e1cil para poder largar desses v\u00edcios?\u201d<\/p>\n

\u201cGeralmente eles n\u00e3o iniciam pelo uso do crack, e sim pelas subst\u00e2ncias l\u00edcitas. Come\u00e7a com momentos de frustra\u00e7\u00f5es, at\u00e9 chegar nas subst\u00e2ncias psicoativas, depois \u00e9 oferecido nas festas como curti\u00e7\u00e3o. Mas come\u00e7a pelo \u00e1lcool, n\u00e3o pelo cigarro como muitos pensam. Eu n\u00e3o posso comprar, mas meus amigos de 18 podem, meu vizinho, meu tio, e \u00e9 onde come\u00e7a o uso fren\u00e9tico. \u00c9 muito dif\u00edcil controlar e o tratamento requer muito cuidado, tem o direito da crian\u00e7a envolvido, voc\u00ea n\u00e3o vai tirar uma crian\u00e7a do meio dela, o tratamento deve ser realizado em liberdade e para isso temos o CAPS I. Temos um CAPS I no munic\u00edpio, ent\u00e3o quanto mais cedo levar e puder conversar a respeito, identificar o porqu\u00ea do uso, melhor. Agora tu trocar drogas por medica\u00e7\u00e3o pesada, pra mim, \u00e9 como trocar seis por meia d\u00fazia\u201d<\/p>\n

O CAPS I \u00e9 um Centro de atendimento ps\u00edquico social de atendimento infantil, at\u00e9 18 anos. Existe tamb\u00e9m o CAPS adulto tipo dois, ou o CAPS AD, que \u00e9 um servi\u00e7o que acolhe crian\u00e7as e fam\u00edlias, que podem ir ao lugar tanto eventualmente quanto para consulta. \u00c9 oferecido todo o cuidado necess\u00e1rio, incluindo trabalhos de terapia pra que essas crian\u00e7as possam estar melhor inseridas na comunidade.<\/p>\n

Tamb\u00e9m existe a unidade de atendimento UAI, de acolhimento infantil, que ajuda em casos de abandono e muita vulnerabilidade. Nos locais de sa\u00fade social as crian\u00e7as sentem-se um pouco mais protegidas e encaminhadas.<\/p>\n

\u201cComo foi a receptividade da escola?\u201d<\/p>\n

\u201cAqui n\u00f3s temos uma ponte. Uma das gurias do grupo estudou aqui, entrou em contato com a escola e a mesma foi bem receptiva e organizada. Ela est\u00e1 inserida em um local com alto \u00edndice de uso e de tr\u00e1fico, acho que eles precisam ter bastante consci\u00eancia de que ter esse espa\u00e7o aqui pode auxiliar\u201d<\/p>\n

\u201cQuanto mais cedo a gente come\u00e7ar o tratamento, mais tempo a gente tem de recuperar coisas da vida do sujeito. Por que eu n\u00e3o estou usando o tempo inteiro? Porque estou aqui com voc\u00eas, escuto musica, saio com amigos… Quanto mais cedo n\u00f3s damos novas possibilidades de alegria, mais prote\u00e7\u00e3o \u00e9 oferecida. Se eu pego um rapaz de 40 anos que usa drogas desde os 12, o que ele sabe da vida sem o uso das drogas? Quanto mais cedo eu consigo parar, mais eu vou no laranjal, ando na pra\u00e7a e vivo. Agora, se minha vida est\u00e1 cercada de drogas a 40\/50 anos, \u00e9 mais dif\u00edcil.<\/p>\n

Eu tenho que auxiliar a pessoa a reconhecer a alegria e tranquilidade de uma vida sem drogas, o que \u00e9 dif\u00edcil\u201d<\/p>\n

\u201cO que voc\u00ea aprende com essa experi\u00eancia de aplicar o projeto nas escolas?\u201d<\/p>\n

Dakny, 19 anos, participa do projeto e \u00e9 estudante de enfermagem no 5\u00b0 semestre. A mesma diz aprender tanto ensinando, quanto com as crian\u00e7as, estabelecendo uma troca de informa\u00e7\u00f5es e viv\u00eancia. \u201c\u00c9 legal ver o retorno das crian\u00e7as e a interatividade delas com o projeto, acredito que posso motiv\u00e1-las a ver que elas n\u00e3o precisam disso e quem sabe faz\u00ea-las se interessar com a oportunidade de entrar em uma faculdade no futuro e participar do projeto tamb\u00e9m, aplicando em suas comunidades\u201d.<\/p>\n

O programa assistencial est\u00e1 apenas come\u00e7ando, portanto ainda levar\u00e1 informa\u00e7\u00e3o e ajuda a muitos grupos sociais que n\u00e3o recebem o devido suporte, conscientizando, amparando e tamb\u00e9m aprendendo junto com a comunidade.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Por J\u00e9ssica Lopes e Jessica Alves No dia 5 de Julho o Projeto “Educa\u00e7\u00e3o e sa\u00fade: conversando sobre o uso e o uso abusivo de drogas” (extens\u00e3o para comunidades na cidade de Pelotas 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