{"id":11051,"date":"2018-07-22T18:22:32","date_gmt":"2018-07-22T21:22:32","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/empauta\/?p=11051"},"modified":"2018-07-22T18:22:32","modified_gmt":"2018-07-22T21:22:32","slug":"projeto-de-extensao-da-ufpel-leva-alunos-de-enfermagem-a-espalhar-precaucao-em-palestras-educativas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/empauta\/projeto-de-extensao-da-ufpel-leva-alunos-de-enfermagem-a-espalhar-precaucao-em-palestras-educativas\/","title":{"rendered":"Projeto de Extens\u00e3o da UFPel leva alunos de Enfermagem a espalhar precau\u00e7\u00e3o em palestras educativas"},"content":{"rendered":"
\"\"<\/a>

Universit\u00e1rios compartilharam conhecimentos com os estudantes do interior de Santa Vit\u00f3ria do Palmar<\/p><\/div>\n

Por Gisele Moraes<\/a> e J\u00e9ssica Lopes<\/a><\/em><\/p>\n

No dia 9 de julho estudantes do s\u00e9timo e oitavo semestres de Enfermagem da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), que participam do Projeto sobre Plantas Medicinais e Drogas da Pr\u00f3-Reitoria de Extens\u00e3o e Cultura \u00a0(PREC), palestraram na Escola Bernardo Arriada, localizada na zona rural de Santa Vit\u00f3ria do Palmar. As palestras foram direcionadas \u00e0 54 alunos do Ensino Fundamental e 17 do Ensino M\u00e9dio, com o intuito de conscientiz\u00e1-los sobre a import\u00e2ncia da sa\u00fade e malef\u00edcios que as drogas causam.<\/p>\n

O meio rural n\u00e3o conta com atendimentos das Unidades B\u00e1sicas de Sa\u00fade (UBS), o que faz com o que o acesso \u00e0 sa\u00fade no interior da cidade seja prec\u00e1ria. Os alunos alegam que, quando adoecem, devem ir at\u00e9 a cidade para adquirir medicamentos na farm\u00e1cia, mas afirmam que a melhor op\u00e7\u00e3o \u00e9 tomar um ch\u00e1 de alguma planta medicinal que seja favor\u00e1vel para o problema de sa\u00fade existente. A zona rural de Santa Vit\u00f3ria do Palmar, conta com o Programa Mais M\u00e9dicos (PMM) do Governo Federal e que tem como objetivo a melhoria no atendimento aos usu\u00e1rios do Sistema \u00danico de Sa\u00fade (SUS), por\u00e9m, ainda n\u00e3o \u00e9 o suficiente para atender a popula\u00e7\u00e3o que sofre com a dificuldade de acesso.<\/p>\n

Na palestra sobre plantas medicinais, dentre as que foram apresentadas, como a babosa, o ch\u00e1 de cidr\u00e3o foi servido para os alunos e professores; alguns aprovaram, j\u00e1 outros sentiram falta do a\u00e7\u00facar e uma aluna do ensino fundamental aconselhou utilizar o mel para ado\u00e7ar, mostrando estar ciente dos seus benef\u00edcios. Gabriel, um dos palestrantes, confirmou que o ch\u00e1 era indicado para nervosismo e ansiedade e aconselhou: tomar o ch\u00e1 antes de uma prova seria \u00f3timo.<\/p>\n

Entre os temas abordados, um deles foi \u201cAs formas de preparo e uso das plantas\u201d, atrav\u00e9s da infus\u00e3o, que \u00e9 obtida fervendo-se a \u00e1gua necess\u00e1ria que, posteriormente, \u00e9 derramada sobre a planta j\u00e1 separada e picada; a inala\u00e7\u00e3o que age nas vias respirat\u00f3rias e a compressa, que pode ser feita do cozimento da planta e umedecendo panos, chuma\u00e7os de algod\u00e3o ou gazes, que age pela penetra\u00e7\u00e3o dos princ\u00edpios ativos atrav\u00e9s da pele.<\/p>\n

O projeto extens\u00e3o tem como objetivo aplicar conhecimentos que s\u00e3o adquiridos na faculdade para as comunidades que carecem desses cuidados e informa\u00e7\u00f5es. A acad\u00eamica de Enfermagem do oitavo semestre, Larissa dos Santos Escobar, 23, compartilhou a sensa\u00e7\u00e3o de levar essas precau\u00e7\u00f5es para as crian\u00e7as, jovens e adolescentes por meio de palestras: “\u00c9 uma troca de experi\u00eancias e de informa\u00e7\u00f5es, chegamos acreditando que sabemos sobre tudo e nos deparamos com as experi\u00eancias deles, no qual nem imagin\u00e1vamos que eles possu\u00edam. Somos levados a pr\u00e9-conceito e os alunos nos mostram que a realidade deles \u00e9 completamente diferente”.<\/p>\n

Larissa n\u00e3o deixou de apresentar os diferentes olhares que a crian\u00e7a, jovem e o adolescente tem sobre as subst\u00e2ncias psicoativas: “As crian\u00e7as t\u00eam uma vis\u00e3o mais da m\u00eddia, muitos ainda n\u00e3o entraram em contato com o mundo das drogas e alguns tem contato com drogas l\u00edcitas, como tabaco e o \u00e1lcool, em casa, mas n\u00e3o t\u00eam muita no\u00e7\u00e3o do que a droga pode causar e todos os malef\u00edcios da droga. J\u00e1 os adolescentes de ensino m\u00e9dio est\u00e3o num mundo mais propicio. Dessas subst\u00e2ncias, eles j\u00e1 t\u00eam mais conhecimento, j\u00e1 t\u00eam um c\u00edrculo de amizade que utiliza, ent\u00e3o \u00e9 bom para a gente refor\u00e7ar o que eles pensam que sabem e os motivos para eles n\u00e3o entrarem nesse mundo”.<\/p>\n

Para encerrar, uma atividade foi proposta aos alunos do quarto e quinto ano do Ensino Fundamental para ser apresentada aos colegas: escolher duas plantas e comentar sobre seu nome, fam\u00edlia e apelido e para que ela era indicada. Entre as plantas medicinais escolhidas, boldo, guaco, cavalinha, alho e pitanga.<\/p>\n

Contudo, \u00e9 importante ressaltar que os colaboradores do projeto levam muito em considera\u00e7\u00e3o a forma que ser\u00e1 abordada o assunto para cada turma. A cada intervalo das palestras, eram realizadas reuni\u00f5es para discutir os m\u00e9todos que seriam aplicados para pr\u00f3xima turma, ressaltando pontos que poderiam ser modificados e acrescentados.<\/p>\n

A estrat\u00e9gia utilizada pela equipe tinha diferentes abordagens. Foram feitas algumas din\u00e2micas com a turma no intuito de fazer com os alunos se mantivessem atentos. A aluna Isabely, 12, contou um pouco de como foi participar dessa conversa entre aprendizes de enfermagem e colegas: “Eu achei bem educativo, porque as pessoas t\u00eam a chance de pensar antes de usar a droga. Muitas usam e se sentem mal, ou por se sentirem exclu\u00eddas optam por usar. Elas encontram prazer nas drogas e acham que a mesma pode ajuda-las, e a\u00ed as meninas vem e nos fala o quanto elas podem ser prejudiciais para n\u00f3s”.<\/p>\n

O corpo docente da Escola mostrou um carinho por receber os alunos da Universidade, e os trataram da melhor maneira poss\u00edvel. A diretora e pedagoga Carmem D\u00f3ris, fez quest\u00e3o em dizer o quanto ela preza e se preocupa com o futuro de seus alunos, e deixou claro que o que puder fazer para orientar essas crian\u00e7as ela far\u00e1:<\/p>\n

“A conscientiza\u00e7\u00e3o. O que n\u00f3s mais queremos \u00e9 que eles se conscientizem, porque as drogas est\u00e3o dif\u00edceis aqui na comunidade como em qualquer lugar, principalmente nessa comunidade por ela ser muito pequena, esse problema est\u00e1 bem extenso. Tomando conta mesmo! E algu\u00e9m tem que tomar provid\u00eancias pelo menos na escola, e o que n\u00f3s achamos melhor \u00e9 come\u00e7ar por palestras, primeiro passo que a gente tem que dar”.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Por Gisele Moraes e J\u00e9ssica Lopes No dia 9 de julho estudantes do s\u00e9timo e oitavo semestres de Enfermagem da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), que participam do Projeto sobre Plantas Medicinais e Drogas...<\/p>\n","protected":false},"author":587,"featured_media":11052,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[219,9],"tags":[340,343],"class_list":["post-11051","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao","category-geral","tag-gisele-moraes","tag-jessica-lopes"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/empauta\/files\/2018\/07\/j\u00e9ssica.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p6Xvzq-2Sf","jetpack-related-posts":[{"id":12401,"url":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/empauta\/diversidade-e-inclusao-barraca-da-saude-na-comunidade-indigena-fag-nhin\/","url_meta":{"origin":11051,"position":0},"title":"Diversidade e Inclus\u00e3o: Barraca da Sa\u00fade na comunidade ind\u00edgena F\u00e1g Nhin","author":"Em Pauta","date":"21\/04\/2019","format":false,"excerpt":"Por Gisele Moraes, Jessica Alves e J\u00e9ssica Lopes No s\u00e1bado (6), o projeto de extens\u00e3o do Curso de Enfermagem da UFPEL, Barraca da Sa\u00fade, realizou uma sa\u00edda de campo mais longa. 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