{"id":108,"date":"2021-01-13T10:08:17","date_gmt":"2021-01-13T13:08:17","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/egem2021\/?page_id=108"},"modified":"2021-01-25T15:16:51","modified_gmt":"2021-01-25T18:16:51","slug":"eixos-tematicos-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/egem2021\/eixos-tematicos-2\/","title":{"rendered":"Eixos Tem\u00e1ticos"},"content":{"rendered":"

EIXO 1: Ensino e aprendizagem na e da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n

O eixo Ensino e Aprendizagem na e da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/em><\/strong> visa acolher e discutir pesquisas e relatos de experi\u00eancia sobre ensino e aprendizagem na e da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica nos diferentes n\u00edveis e modalidades. Envolve, entre outros aspectos, quest\u00f5es relacionadas a\/as: pr\u00e1ticas docentes; did\u00e1tica; tend\u00eancias pedag\u00f3gicas; metodologias de ensino; experi\u00eancias inovadoras; materiais did\u00e1ticos; avalia\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

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EIXO 2: Forma\u00e7\u00e3o de professores que ensinam Matem\u00e1tica<\/strong><\/span><\/p>\n

O eixo Forma\u00e7\u00e3o de professores que ensinam Matem\u00e1tica<\/em><\/strong> visa acolher e discutir pesquisas e relatos de experi\u00eancia sobre forma\u00e7\u00e3o inicial de professores (contemplando cursos de Licenciatura em Matem\u00e1tica, Pedagogia, Educa\u00e7\u00e3o do Campo, Educa\u00e7\u00e3o Escolar Ind\u00edgena, Educa\u00e7\u00e3o Escolar Quilombola,\u00a0Educa\u00e7\u00e3o Especial,\u00a0entre outros), bem como programas de forma\u00e7\u00e3o continuada. Envolve, entre outros aspectos, quest\u00f5es curriculares de cursos de forma\u00e7\u00e3o; pr\u00e1tica como componente curricular; est\u00e1gio supervisionado; forma\u00e7\u00e3o espec\u00edfica e forma\u00e7\u00e3o did\u00e1tico-pedag\u00f3gica; pol\u00edticas p\u00fablicas de forma\u00e7\u00e3o; PIBID; Resid\u00eancia Pedag\u00f3gica; PNAIC; pr\u00e1ticas formativas e profissionais.<\/span><\/p>\n

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EIXO 3: Cultura, Etnomatem\u00e1tica, Hist\u00f3ria da Matem\u00e1tica e da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n

O eixo Cultura, Etnomatem\u00e1tica, Hist\u00f3ria da Matem\u00e1tica e da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/em><\/strong> contempla trabalhos, que abordem a Cultura e a Etnomatem\u00e1tica em programas e projetos como procedimentos de ensino e de aprendizagem; a Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica com estudos de natureza hist\u00f3rica que investigam atividades matem\u00e1ticas no \u00e2mbito da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica como, por exemplo, aqueles relacionados aos processos de ensino e aprendizagem da Matem\u00e1tica; a pessoas, a comunidades e a institui\u00e7\u00f5es que se envolveram nesses processos; a obras e a documentos oficiais que tratam dessa tem\u00e1tica; a Hist\u00f3ria na Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica: estudos que objetivam analisar o uso da hist\u00f3ria (da Matem\u00e1tica, da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica ou da hist\u00f3ria em sentido amplo) na forma\u00e7\u00e3o pr\u00e9-servi\u00e7o e continuada de professores, na pr\u00e1tica docente em salas de aula, na forma\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica de estudantes de quaisquer n\u00edveis de ensino, em livros did\u00e1ticos de Matem\u00e1tica de quaisquer \u00e9pocas, em documentos oficiais relacionados ao ensino da Matem\u00e1tica, na investiga\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica, e assim por diante; a Hist\u00f3ria da Matem\u00e1tica inclui estudos de natureza hist\u00f3rica relacionados \u00e0 g\u00eanese e ao desenvolvimento do pensamento matem\u00e1tico, suas aplica\u00e7\u00f5es e seus fundamentos filos\u00f3ficos e epistemol\u00f3gicos.<\/span><\/p>\n

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EIXO 4: Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica: Tecnologias Digitais e Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n

O eixo Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica: Tecnologias Digitais e Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia<\/strong> inclui pesquisas a respeito do uso de softwares utilizados nos processos de ensinar e aprender matem\u00e1ticas, processos formativos envolvendo tecnologias digitais, metodologias para o ensino de matem\u00e1tica com tecnologias digitais, educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia no \u00e2mbito da\u00a0 Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica.<\/span><\/p>\n

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EIXO 5: Resolu\u00e7\u00e3o de Problemas,\u00a0 Modelagem Matem\u00e1tica , Investiga\u00e7\u00f5es Matem\u00e1ticas e outras Tend\u00eancias em Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/strong><\/span><\/p>\n

O eixo Resolu\u00e7\u00e3o de problemas, Modelagem Matem\u00e1tica, Investiga\u00e7\u00f5es Matem\u00e1ticas e outras Tend\u00eancias em Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/em><\/strong>\u00a0contempla estudos te\u00f3rico-metodol\u00f3gicos, resultados de pesquisas ou experi\u00eancias de sala de aula, tendo como aportes o uso destas tend\u00eancias. Para tanto, esperam-se debates no \u00e2mbito da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica que as relacionem com a forma\u00e7\u00e3o docente inicial ou continuada, pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas de ensino e\/ou processos de aprendizagem, problematizando diferentes n\u00edveis de ensino da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e do Ensino Superior.<\/span><\/p>\n

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EIXO 6: Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica e Inclus\u00e3o\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n

Incluem-se no eixo Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica e Inclus\u00e3o<\/em><\/strong> estudos te\u00f3rico-metodol\u00f3gicos, resultados de pesquisas ou experi\u00eancias de sala de aula que envolvem conceitos relacionados ao tema Inclus\u00e3o na perspectiva da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica. Dentre outras, abrange quest\u00f5es voltadas \u00e0s reflex\u00f5es sobre pr\u00e1ticas docentes em cen\u00e1rios inclusivos; discuss\u00f5es em torno da aprendizagem matem\u00e1tica frente \u00e0 diversidade e as diferentes especificidades educacionais e habilidades do educando e, tamb\u00e9m, investiga\u00e7\u00f5es em torno de curr\u00edculos e pol\u00edticas p\u00fablicas que contemplam essa tem\u00e1tica.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

EIXO 1: Ensino e aprendizagem na e da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica\u00a0 O eixo Ensino e Aprendizagem na e da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica visa acolher e discutir pesquisas e relatos de experi\u00eancia sobre ensino e aprendizagem na e da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica nos diferentes n\u00edveis e modalidades. Envolve, entre outros aspectos, quest\u00f5es relacionadas a\/as: pr\u00e1ticas docentes; did\u00e1tica; tend\u00eancias pedag\u00f3gicas; […]<\/p>\n","protected":false},"author":1106,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-108","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/egem2021\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/108","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/egem2021\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/egem2021\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/egem2021\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1106"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/egem2021\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=108"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/egem2021\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/108\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":172,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/egem2021\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/108\/revisions\/172"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/egem2021\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=108"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}