{"id":172,"date":"2025-08-08T20:52:49","date_gmt":"2025-08-08T23:52:49","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/distopias\/?p=172"},"modified":"2025-08-08T20:52:49","modified_gmt":"2025-08-08T23:52:49","slug":"relato-do-ciclo-de-oficinas-cinematograficas-do-projeto-zine-distopico-cinema-producao-textual-e-reflexoes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/distopias\/2025\/08\/08\/relato-do-ciclo-de-oficinas-cinematograficas-do-projeto-zine-distopico-cinema-producao-textual-e-reflexoes\/","title":{"rendered":"Relato do Ciclo de Oficinas Cinematogr\u00e1ficas do Projeto Zine Dist\u00f3pico: Cinema, produ\u00e7\u00e3o textual e reflex\u00f5es"},"content":{"rendered":"

Prof. Dr. Luiz Spinelli
\nBeatriz Tavares Thum\u00e9
\nIsabela Hentges Carle
\nMaria Lu\u00edza Levien Zanini<\/p>\n

 <\/p>\n

Entre os dias 28 de abril e 2 de maio de 2025, a escola SESI Eraldo Giacobbe, em parceria com o Grupo de Pesquisa \u201cO mundo que (des)conhecemos<\/b>: estudos de narrativas dist\u00f3picas contempor\u00e2neas e seus desdobramentos\u201d, da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), promoveu um ciclo de oficinas cinematogr\u00e1ficas voltado aos estudantes do terceiro ano do Ensino M\u00e9dio. A atividade fez parte da programa\u00e7\u00e3o da Semana de Amplia\u00e7\u00e3o de Conhecimentos da Escola SESI de Ensino M\u00e9dio Eraldo Giacobbe e tamb\u00e9m foi a segunda edi\u00e7\u00e3o do \u201cCine AVC\u201d, em uma iniciativa do projeto \u201cZine Dist\u00f3pico<\/b>: Cinema, produ\u00e7\u00e3o textual e reflex\u00f5es\u201d, que tem como objetivo proporcionar experi\u00eancias de reflex\u00e3o cr\u00edtica sobre temas sociais, pol\u00edticos e culturais, utilizando as distopias como ferramenta pedag\u00f3gica. A proposta consistiu em receber professores universit\u00e1rios de diferentes \u00e1reas do conhecimento para a exibi\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise de filmes dist\u00f3picos, seguidos de debates sobre suas rela\u00e7\u00f5es com os campos acad\u00eamicos de cada docente convidado e produ\u00e7\u00e3o de textos diversos sobre os filmes.<\/p>\n

Ao longo de c\"\"inco dias, as oficinas ocorreram no turno da manh\u00e3, das 8h30 \u00e0s 11h30, permitindo a exibi\u00e7\u00e3o completa dos filmes, al\u00e9m de um espa\u00e7o para discuss\u00e3o e intera\u00e7\u00e3o com os estudantes. Cada professor apresentou um filme e, ao final, compartilhou como a obra \u00e9 abordada em sua \u00e1rea de gradua\u00e7\u00e3o, estabelecendo pontes entre o cinema, o conhecimento universit\u00e1rio e as viv\u00eancias escolares. A proposta facilitou a amplia\u00e7\u00e3o do repert\u00f3rio cultural dos estudantes e favoreceu o desenvolvimento de um di\u00e1logo cr\u00edtico e desenvolvimento de um pensamento cr\u00edtico voltado \u00e0s quest\u00f5es contempor\u00e2neas.<\/p>\n

No dia 28 de abril, a professora Dra. Angelita Hentges<\/b>, da \u00e1rea de Educa\u00e7\u00e3o do Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia Sul Rio-grandense, apresentou o filme O Livro de Eli <\/i>(2010) e conduziu uma discuss\u00e3o sobre os pap\u00e9is da educa\u00e7\u00e3o e do conhecimento em cen\u00e1rios de adversidade, destacando a import\u00e2ncia de uma forma\u00e7\u00e3o humana mesmo em contextos extremos. A estudante Yohanna Steinle <\/b>destacou como a\u00a0 experi\u00eancia foi algo fora da rotina e, por isso estimulante: \u201cN\u00e3o \u00e9 um filme que eu veria geralmente, ent\u00e3o foi legal, porque saiu da minha bolha. Por n\u00e3o ser meu tipo de filme, acho que vale a pena assistir para refletir sobre ele. Al\u00e9m de ele falar sobre como a religi\u00e3o pode ser usada para controle de massa e sobre a sociedade\u201d.<\/p>\n

J\u00e1 no dia 29 de abril, o professor Dr. Guilherme Carvalho da Rosa<\/b>, dos cursos de Cinema da UFPel, acompanhado de Lu\u00edsy Pacheco Corr\u00eaa<\/b>, ex-estudante da escola SESI e atualmente graduanda em Cinema e Audiovisual na mesma universidade, conduziram uma oficina dedicada \u00e0 linguagem cinematogr\u00e1fica. A atividade teve como base a exibi\u00e7\u00e3o de uma sele\u00e7\u00e3o de curtas-metragens produzidos por estudantes da UFPel, escolhidos especialmente para a ocasi\u00e3o. A partir desses filmes, foram discutidas as implica\u00e7\u00f5es est\u00e9ticas e culturais da linguagem audiovisual, promovendo di\u00e1logo entre a produ\u00e7\u00e3o universit\u00e1ria e os estudantes do Ensino M\u00e9dio, especialmente sobre as paisagens locais e a sociedade contempor\u00e2nea. Para o estudante Josu\u00e9 Xavier<\/b>, a experi\u00eancia foi positiva e trouxe um novo olhar para a comunidade da zona sul do estado: \u201cFoi uma experi\u00eancia muito nova, eu nunca tinha tido algo desse tipo. Eu acho que assistir esses curtas faz com que a gente tenha uma no\u00e7\u00e3o tanto do que acontece no curso de cinema, quanto do que acontece nas cidades da nossa regi\u00e3o\u201d.<\/p>\n

Em 30 de abril, foi a vez do professor Dr. Eduardo Marks de Marques<\/b>, da gradua\u00e7\u00e3o em Letras Ingl\u00eas da UFPel, que exibiu Filhos da Esperan\u00e7a<\/i> (2006) e prop\u00f4s uma leitura cr\u00edtica\"\"\u00a0sobre as quest\u00f5es sociais e pol\u00edticas da obra, articulando-as \u00e0 literatura. Para o estudante Caetano Soares, foi um momento valioso: \u201cDiscutimos muitas coisas interessantes. O filme em si \u00e9 muito bom. Acho que trouxe temas muito importantes da atualidade para serem discutidos na sala de aula, al\u00e9m de ser uma obra prima. O filme tem tantas camadas que eu tenho at\u00e9 dificuldades para colocar em poucas palavras. Gostei de verdade\u201d. A estudante Marcelli Gomes tamb\u00e9m gostou da experi\u00eancia. Segundo ela, ela \u201cfoi bem interessante e ter a oficina de\u00a0cinema foi muito bom, porque a semana foi bem diferente do que temos na nossa rotina. Sobre o filme, n\u00e3o estou acostumada com filmes do universo dist\u00f3pico, mas achei interessante e tamb\u00e9m gostei da conversa do fim. Ent\u00e3o valeu muito a pena, tanto por ter aquele momento, quanto pelo filme, porque foi muito bom e pude entender um pouco mais conversando com os colegas e conhecer um pouco sobre o curso da universidade\u201d.<\/p>\n

Por fim, no dia 2 de\u00a0maio, o professor Dr. Cl\u00e1udio Carle<\/b>, das \u00e1reas de Arqueologia e Antropologia da UFPel, promoveu uma an\u00e1lise do filme Brazil<\/i> (1985), explorando representa\u00e7\u00f5es da cultura e estrutura social presentes na narrativa. Para o estudante Samuel Gomes, a experi\u00eancia foi importante para estabelecer rela\u00e7\u00f5es com a sociedade atual: \u201cAchei a mensagem do final do filme muito boa. A ideia de mostrar o mundo em uma evolu\u00e7\u00e3o extrema, em que ningu\u00e9m sabe o que est\u00e1 fazendo de fato, mas que s\u00f3 pela pessoa ter poder ganha cargos \u00e9 um espelho real da sociedade. Achei um filme muito \u00e0 frente do tempo, em que a gente v\u00ea uma realidade parecida com a nossa\u201d.<\/p>\n

As atividades contaram com a participa\u00e7\u00e3o dos estudantes, que demonstraram o potencial transformador do cinema no ambiente escolar. O contato com professores universit\u00e1rios ampliou horizontes, incentivou o pensamento interdisciplinar e despertou o interesse pela pesquisa e pela vida acad\u00eamica. A iniciativa tamb\u00e9m refor\u00e7ou a import\u00e2ncia de abordagens pedag\u00f3gicas que valorizem a arte como via de acesso ao conhecimento e \u00e0 reflex\u00e3o cr\u00edtica sobre o mundo.<\/p>\n

O Ciclo de Oficinas Cinematogr\u00e1ficas do projeto Zine Dist\u00f3pico consolidou-se como uma experi\u00eancia significativa, tanto para os estudantes quanto para os docentes envolvidos. Ao promover o di\u00e1logo entre saberes escolares e acad\u00eamicos, a a\u00e7\u00e3o contribuiu para a forma\u00e7\u00e3o de uma postura cr\u00edtica diante das narrativas dist\u00f3picas e, sobretudo, diante da realidade. A equipe do projeto agradece aos professores convidados pela disponibilidade e \u00e0 UFPel pela parceria e pelo espa\u00e7o para esse texto, que reafirma o compromisso com a divulga\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas inovadoras e colaborativas.<\/p>\n

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