![\"\"](\"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/dgenerus\/files\/2021\/04\/105455580_919045568509064_2797937275659706806_n.jpg\")
<\/a><\/p>\nO Curso Livre foi uma iniciativa do N\u00facleo de Estudos D\u2019Generus e teve como objetivo trabalhar o debate e a forma\u00e7\u00e3o nas tem\u00e1ticas de g\u00eanero e diversidade, de forma online, considerando-se o contexto de pandemia. O curso ocorreu em 2020 e foi aberto \u00e0 comunidade externa da UFPel, contando tamb\u00e9m com a participa\u00e7\u00e3o de discentes de diversos cursos da UFPel, tanto da gradua\u00e7\u00e3o como da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. Buscou-se abordar tem\u00e1ticas espec\u00edficas da \u00e1rea de g\u00eanero, feminismos e diversidade. O Curso Livre contou com diversos pain\u00e9is, que foram divididos por tem\u00e1ticas espec\u00edficas, como hist\u00f3ria do feminismo, g\u00eanero e patriarcado, epistemologias decoloniais, educa\u00e7\u00e3o e curr\u00edculo, sa\u00fade e SUS, teatro, literatura, etc., e foram ministrados por docentes e membros vinculados ao N\u00facleo. Aqui \u00e9 poss\u00edvel voc\u00ea acessar cada painel do curso.<\/p>\n
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Mesa de Abertura \u2013 Feminismo de(s)colonial, G\u00eanero e Diversidade Sexual: horizontes para (re)pensarmos uma alternativa para o ensino, a pesquisa e a extens\u00e3o na universidade p\u00fablica<\/b><\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n
Participantes:<\/b> Profa. Dra. M\u00e1rcia Alves (FAE-UFPel), Prof. Dr. Hudson W. de Carvalho (Curso de Psicologia UFPel) e Profa. Dra. Marina Soares Mota (FE-UFPel)<\/span><\/p>\n
Descri\u00e7\u00e3o: <\/b>Pretende-se apresentar algumas reflex\u00f5es conceituais sobre feminismo de(s)colonial, g\u00eanero e diversidade sexual a fim de pensar em poss\u00edveis articula\u00e7\u00f5es com a universidade p\u00fablica brasileira, tendo como foco o trip\u00e9 ensino-pesquisa-extens\u00e3o<\/span><\/p>\n
Clique aqui para assistir a mesa de abertura.<\/b><\/a><\/p>\n
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Painel 1 \u2013 A constru\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica do feminismo<\/b><\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n
Ministrante:<\/b> Profa. Dra. L\u00edgia Chiarelli (Docente da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo -UFPel)<\/span><\/p>\n
Descri\u00e7\u00e3o:<\/b> Esse m\u00f3dulo pretende abordar a opress\u00e3o da mulher, estabelecendo rela\u00e7\u00f5es entre g\u00eanero, classe e ra\u00e7a.\u00a0 A discuss\u00e3o se prop\u00f5e a desvendar a rela\u00e7\u00e3o entre movimentos feministas e movimentos sociais, estabelecendo trajet\u00f3rias de lutas por direitos. Objetiva-se identificar os muitos feminismos existentes, caracterizando como pode ser distinguidos uns dos outros\u00a0 e a import\u00e2ncia desses movimentos na atualidade.<\/span><\/p>\n
Clique aqui para assistir ao Painel 1.<\/b><\/a><\/p>\n
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Painel 2 \u2013 Feminismo decolonial, g\u00eanero e a sociedade patriarcal<\/b><\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n
Ministrante:<\/b> Prof. Dnda. Adriana Lessa Cardoso (Doutoranda em Educa\u00e7\u00e3o – Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o-UFPel)\u00a0<\/span><\/p>\n
Descri\u00e7\u00e3o:<\/b> Pretende-se, neste espa\u00e7o-tempo de aprendizagens, discutir sobre a concep\u00e7\u00e3o de patriarcado e interseccionalidade, a fim de pensarmos rela\u00e7\u00f5es entre g\u00eanero, ra\u00e7a, etnias, classe, nacionalidade, entre outras sob uma perspectiva de(s)colonial. Entende-se que uma educa\u00e7\u00e3o transgressora, junto a pr\u00e1ticas de transforma\u00e7\u00e3o subsidiadas por epistemologias de(s)coloniais possam auxiliar na problematiza\u00e7\u00e3o e na desnaturaliza\u00e7\u00e3o das injusti\u00e7as sociais, discrimina\u00e7\u00f5es e opress\u00f5es que tem se agravado com o neoliberalismo e com o conservadorismo.<\/span><\/p>\n
Clique aqui para assistir ao Painel 2.<\/b><\/a><\/p>\n
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Painel 3 \u2013 Teorias do reconhecimento: da constru\u00e7\u00e3o das identidades individuais \u00e0 forma\u00e7\u00e3o das identidades coletivas<\/b><\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n
Ministrante: <\/b>Prof. Dr. Luciano Pereira dos Santos (Doutor em Educa\u00e7\u00e3o pela FAE-UFPel)<\/span><\/p>\n
Descri\u00e7\u00e3o: <\/b>Pretende-se apresentar e discutir a constru\u00e7\u00e3o e a forma\u00e7\u00e3o de identidades individuais e coletivas de minorias sociais por meio de teorias do reconhecimento ancoradas pelos estudos do fil\u00f3sofo canadense Charles Taylor, da fil\u00f3sofa e pensadora feminista Nancy Fraser e do fil\u00f3sofo e soci\u00f3logo Axel Honneth.<\/span><\/p>\n
Clique aqui para assistir ao Painel 3.<\/b><\/a><\/p>\n
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Painel 4 \u2013 Teoria e pesquisa sobre diversidade sexual e afetiva<\/b><\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n
Ministrante:<\/b> Prof. Dr. Hudson W. de Carvalho (Docente do Curso de Psicologia-UFPel)<\/span><\/p>\n
Descri\u00e7\u00e3o:<\/b> Pretende-se apresentar um breve panorama hist\u00f3rico sobre a constru\u00e7\u00e3o dos conceitos de identidade de orienta\u00e7\u00e3o sexual (i.e., heterossexual, bissexual, homossexual, dentre outros) e mostrar como pesquisas (re)acionam esses conceitos ao produzir dados emp\u00edricos. Ainda, ser\u00e1 apresentado uma cr\u00edtica \u00e0 \u201cheterossexualidade compuls\u00f3ria\u201d com base em dados emp\u00edricos que mostra a relativa independ\u00eancia entre identidade de orienta\u00e7\u00e3o sexual, orienta\u00e7\u00e3o afetiva e comportamento sexual.<\/span><\/p>\n
Clique aqui para assistir ao Painel 4.<\/b><\/a><\/p>\n
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Painel 5 \u2013 Pensando os SUS e a partir da diversidade e especificidade de g\u00eanero e orienta\u00e7\u00e3o sexual<\/b><\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n
Ministrante:<\/b> Profa. Dra. Marina Soares Mota (Docente da Faculdade de Enfermagem-UFPel)<\/span><\/p>\n
Descri\u00e7\u00e3o:<\/b> Pretende-se refletir sobre a diversidade sexual e de g\u00eanero no campo da sa\u00fade por meio an\u00e1lise cr\u00edtica das pol\u00edticas p\u00fablicas de sa\u00fade voltada para diferentes grupos populacionais, explorando criticamente sua cria\u00e7\u00e3o, alcance e desafios para a constru\u00e7\u00e3o da sa\u00fade universal, integral e equ\u00e2nime.<\/span><\/p>\n
Clique aqui para assistir ao Painel 5.<\/b><\/a><\/p>\n
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Painel 6 \u2013 Teatro e diversidade de g\u00eanero e sexualidade<\/b><\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n
Ministrante:<\/b> Prof. Dr. Paulo Gaiger (Docente do Curso de Teatro-UFPel)<\/span><\/p>\n
Descri\u00e7\u00e3o:<\/b> A partir de tr\u00eas textos cl\u00e1ssicos do drama (Senhorita J\u00falia, A dama das cam\u00e9lias e Casa de bonecas) e da trilogia de Garcia Lorca (A casa de Bernarda Alba, Yerma e Bodas de Sangue), pretende-se analisar a condi\u00e7\u00e3o feminina do final do s\u00e9culo XIX e in\u00edcios do XX, mas, sobretudo, desvelar as heran\u00e7as e conex\u00f5es com a realidade de nosso tempo. Nesse sentido, tamb\u00e9m perceber em como as heran\u00e7as e conex\u00f5es se refletem nas quest\u00f5es de g\u00eanero e sexualidade.<\/span><\/p>\n
Clique aqui para assistir ao Painel 6.<\/b><\/a><\/p>\n
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Painel 7 – Protagonistas femininas em livros estrangeiros que est\u00e3o entre os mais vendidos: pensando a literatura a partir de uma an\u00e1lise cr\u00edtica dos pap\u00e9is de g\u00eanero<\/b><\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n
Ministrante: <\/b>Profa. Dra. Renata Kabke (Docente do Centro de Letras-UFPel)<\/span><\/p>\n
Descri\u00e7\u00e3o:<\/b> Pretende-se discutir e analisar criticamente como as protagonistas femininas de grandes sucessos liter\u00e1rios s\u00e3o representadas, com foco principal nos pap\u00e9is de g\u00eanero e na perpetua\u00e7\u00e3o\/quebra de discursos baseados nas ideologias hegem\u00f4nicas de base patriarcal.<\/span><\/p>\n
Clique aqui para assistir ao Painel 7.<\/b><\/a><\/p>\n
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Painel 8 \u2013 Repensando o curr\u00edculo a partir de uma leitura feminista<\/b><\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n
Ministrante:<\/b> Profa. Dra. M\u00e1rcia Alves (Docente da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o -UFPel)<\/span><\/p>\n
Descri\u00e7\u00e3o:<\/b> Este painel tem como objetivo aproximar e dialogar a tem\u00e1tica feminista com o espa\u00e7o escolar. Nossa sociedade reproduz in\u00fameros tipos de preconceitos, sendo o de g\u00eanero um dos principais. Sabemos que as mulheres s\u00e3o (e tem sido) discriminadas em diversos espa\u00e7os sociais (como no mercado de trabalho, por exemplo) e tamb\u00e9m sofrem in\u00fameras viol\u00eancias (nosso pa\u00eds possui altos \u00edndices de viol\u00eancia contra as mulheres), fruto do machismo e do patriarcado. Esse contexto atua de forma interseccional com outros marcadores sociais, como ra\u00e7a\/etnia, classe social e gera\u00e7\u00e3o, etc. Defende-se que conte\u00fados relativos a g\u00eanero devem ser incorporados e trabalhados pela escola, pois se reconhece essa institui\u00e7\u00e3o como fundamental na forma\u00e7\u00e3o das pessoas, sendo, portanto, importante para a vida em sociedade.<\/span><\/p>\n
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