{"id":1995,"date":"2022-04-26T10:32:50","date_gmt":"2022-04-26T13:32:50","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/danca\/?p=1995"},"modified":"2022-04-26T10:33:22","modified_gmt":"2022-04-26T13:33:22","slug":"1995","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/danca\/2022\/04\/26\/1995\/","title":{"rendered":"Semana da Dan\u00e7a"},"content":{"rendered":"

O Curso de Dan\u00e7a da UFPel realiza semana da dan\u00e7a em comemora\u00e7\u00e3o ao dia internacional da Dan\u00e7a com programa\u00e7\u00e3o descentralizada a partir de diversas a\u00e7\u00f5es art\u00edstico-culturais em escolas, teatros, palcos e no territ\u00f3rio virtual. O evento come\u00e7a hoje e se estende at\u00e9 dia 29 de Abril.<\/p>\n

A dan\u00e7a sempre teve grande presen\u00e7a e import\u00e2ncia na vida das diferentes sociedades, acontecendo como modo de express\u00e3o da exist\u00eancia humana. Ao longo da hist\u00f3ria organizaram-se v\u00e1rias formas de se dan\u00e7ar. A dan\u00e7a \u00e9 saber que demarca identidades, cren\u00e7as e costumes de povos. \u00c9 representa\u00e7\u00e3o\/express\u00e3o do que se vive, do que se pensa, do que se aprende, do que se intui.<\/p>\n

O Dia Internacional da Dan\u00e7a ou Dia Mundial da Dan\u00e7a \u00a0\u00e9 comemorado no dia 29 de abril e foi institu\u00eddo pelo CID (Comit\u00ea Internacional da Dan\u00e7a) da UNESCO (Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Cultura) no ano de 1982. \u00c9 uma data que est\u00e1 se popularizando cada vez mais, pois artistas e profissionais da \u00e1rea reconhecem da import\u00e2ncia para dar maior visibilidade e refletir sobre o campo de conhecimento da dan\u00e7a.<\/p>\n

\u00c9 uma homenagem ao mestre franc\u00eas Jean-Georges, Noverre, sua data de nascimento (1727-1810). Noverre ultrapassou os princ\u00edpios gerais que norteavam a dan\u00e7a do seu tempo para enfrentar problemas relativos \u00e0 execu\u00e7\u00e3o da obra. Sua proposta foi de atribuir expressividade a dan\u00e7a por meio da pantomima, a simplifica\u00e7\u00e3o na execu\u00e7\u00e3o dos passos e a sutileza nos movimentos. Noverre se destaca na hist\u00f3ria por ter escrito um conjunto de cartas sobre o bal\u00e9 de sua \u00e9poca, \u201cLetters sur la Danse\u201d. O Dia Internacional da Dan\u00e7a se constitui em mais uma estrat\u00e9gia de mobiliza\u00e7\u00e3o em torno do reconhecimento e consolida\u00e7\u00e3o do campo.<\/p>\n

Assim, o Curso de Dan\u00e7a-Licenciatura da UFPel, comemorar\u00e1 o Dia Internacional da Dan\u00e7a (29 de abril) oportunizando viv\u00eancias diversas abrangendo a cidade de Pelotas e tamb\u00e9m de Rio Grande, configurando-se enquanto programa\u00e7\u00e3o plural e descentralizada. O evento visa divulgar, e aproximar da comunidade os saberes-fazeres e objetivos do curso. De tal modo, pretende-se estimular a op\u00e7\u00e3o pela forma\u00e7\u00e3o superior em dan\u00e7a, desenvolver reflex\u00f5es sobre a import\u00e2ncia da dan\u00e7a no cotidiano das pessoas e, tamb\u00e9m, chamar a aten\u00e7\u00e3o do poder p\u00fablico para a necessidade de garantir espa\u00e7o para dan\u00e7a no sistema de educa\u00e7\u00e3o, bem como buscar incentivar governos de todo o mundo para proporcionarem\u00a0pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas \u00e0 dan\u00e7a.<\/p>\n

No caso do ensino da Dan\u00e7a, ressalta-se que, com o crescimento da oferta de possibilidades formativas, o ensino de dan\u00e7a nas escolas brasileiras tem se tornado uma realidade, na medida em que h\u00e1 um consenso entre os aspectos legais que o normatizam e uma demanda apresentada pelas escolas e profissionais da educa\u00e7\u00e3o, que se dedicam a pensar, elaborar formas e criar estrat\u00e9gias de ingressar no cotidiano escolar.<\/p>\n

Desde 1998, o volume 6 dos Par\u00e2metros Curriculares Nacionais para o Ensino de Arte indica, como sugest\u00e3o para as escolas, a inclus\u00e3o das Artes Visuais, da Dan\u00e7a, da M\u00fasica e do Teatro, como componentes art\u00edsticos a serem desenvolvidos na disciplina curricular dedicada ao Ensino de Arte. Por\u00e9m, a ideia torna-se obrigat\u00f3ria, apenas em 2016, com a san\u00e7\u00e3o da Lei 13.278, superando a Lei 11.769, de 2008, que institu\u00eda o ensino obrigat\u00f3rio de M\u00fasica na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. Logo, a Lei de 2016 afirma a import\u00e2ncia de todas as linguagens art\u00edsticas no desenvolvimento integral dos estudantes nos diferentes contextos escolares brasileiros. \u00a0Acreditamos que a isonomia entre as linguagens art\u00edsticas no texto da Lei representa uma conquista da classe de professores de Arte, caldeada no debate sobre a valoriza\u00e7\u00e3o do seu ensino, que se torna urgente sempre que o direito \u00e0 Arte, e mais especificamente \u00e0 Dan\u00e7a, na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica \u00e9 questionado.<\/p>\n

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