{"id":1352,"date":"2014-06-02T01:14:57","date_gmt":"2014-06-02T04:14:57","guid":{"rendered":"http:\/\/conservacaoerestauro.wordpress.com\/?p=1352"},"modified":"2014-06-02T01:14:57","modified_gmt":"2014-06-02T04:14:57","slug":"10-perguntas-e-respostas-sobre-o-curso-de-conservacao-e-restauracao-de-bens-culturais-moveis-da-ufpel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/crbensmoveis\/2014\/06\/02\/10-perguntas-e-respostas-sobre-o-curso-de-conservacao-e-restauracao-de-bens-culturais-moveis-da-ufpel\/","title":{"rendered":"10 perguntas e respostas sobre o curso de Conserva\u00e7\u00e3o e Restaura\u00e7\u00e3o de Bens Culturais M\u00f3veis da UFPel"},"content":{"rendered":"

1 – H\u00e1 quanto tempo o curso est\u00e1 em funcionamento?<\/strong><\/p>\n

O Curso foi fundado em 2008 junto com o incentivo do Programa REUNIimplementado pelo Governo Federal, que ampliou ou criou novos cursos de gradua\u00e7\u00e3o em institui\u00e7\u00f5es federais de ensino superior no Brasil. Desde ent\u00e3o o curso j\u00e1 permitiu a conclus\u00e3o de curso e obten\u00e7\u00e3o do grau de Bacharel em Conserva\u00e7\u00e3o e Restaura\u00e7\u00e3o de Bens Culturais M\u00f3veis para tr\u00eas turmas. No ano de 2013 o Curso foi reconhecido pelo INEP\/MEC obtendo conceito 4 (Muito bom).<\/p>\n

2- Quais os conhecimentos adquiridos pelos acad\u00eamicos ao longo do curso?<\/strong><\/p>\n

De acordo com o Guia do Estudante da Editora Abril o Conservador-restaurador tem uma grande responsabilidade pelo tratamento executado em bens culturais, geralmente \u00fanicos e de grande valor art\u00edstico, religioso, hist\u00f3rico, cient\u00edfico, cultural, social ou econ\u00f4mico. O valor de tais objetos reside nas caracter\u00edsticas de sua fabrica\u00e7\u00e3o, em seu testemunho direto enquanto documento hist\u00f3rico e, portanto, em sua autenticidade. Estes objetos \u201cs\u00e3o a express\u00e3o significativa da vida espiritual, religiosa e art\u00edstica do passado, muitas vezes documentos de uma situa\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica, sejam obras de destacada import\u00e2ncia ou simplesmente objetos da vida cotidiana\u201d.<\/p>\n

A realiza\u00e7\u00e3o de procedimentos de conserva\u00e7\u00e3o e restaura\u00e7\u00e3o por pessoas sem a necess\u00e1ria forma\u00e7\u00e3o profissional pode ser nociva para os objetos dessa natureza. De forma inerente a todas as a\u00e7\u00f5es de conserva\u00e7\u00e3o ou de interven\u00e7\u00f5es de restaura\u00e7\u00e3o, o conservador-restaurador deve trabalhar em colabora\u00e7\u00e3o com os respons\u00e1veis pelas cole\u00e7\u00f5es e com outros especialistas. Em conjunto eles devem tomar decis\u00f5es para conservar ou a realizar interven\u00e7\u00f5es que garantam a sua preserva\u00e7\u00e3o e integridade.<\/p>\n

O estudante de Conserva\u00e7\u00e3o Restaura\u00e7\u00e3o de Bens Culturais M\u00f3veis da UFPel tem sua forma\u00e7\u00e3o voltada para os trabalhos com os \u201cbens m\u00f3veis\u201d, que podem ser, por exemplo, pinturas, esculturas, m\u00f3veis, documentos, etc. O estudante n\u00e3o tem forma\u00e7\u00e3o em restauro arquitet\u00f4nico, que n\u00e3o \u00e9 objeto do curso. Da mesma forma, n\u00e3o h\u00e1 similaridade curricular entre os cursos de Arquitetura e de Conserva\u00e7\u00e3o e Restauro de Bens Culturais M\u00f3veis, esses dois cursos s\u00e3o muito distintos, al\u00e9m de pertencerem a unidades acad\u00eamicas diferentes dentro da pr\u00f3pria universidade.<\/p>\n

3 – Quais as \u00e1reas de atua\u00e7\u00e3o do conservador-restaurador?<\/strong><\/p>\n

O Bacharel em Conserva\u00e7\u00e3o e Restauro de Bens Culturais M\u00f3veis poder\u00e1 atuar em institui\u00e7\u00f5es culturais, como museus, arquivos e bibliotecas, e tamb\u00e9m em ateli\u00eas particulares. O Instituto do Patrim\u00f4nio Hist\u00f3rico e Art\u00edstico Nacional, institutos estaduais do patrim\u00f4nio e as secretarias de cultura dos munic\u00edpios s\u00e3o tradicionais empregadores. Mas h\u00e1 tamb\u00e9m trabalhos em centros de pesquisa, universidades e acervos particulares. Existem campos promissores de trabalho para o conservador-restaurador e eles s\u00e3o muito diversificados, tais como, por exemplo, a conserva\u00e7\u00e3o preventiva, que busca adequar o ambiente em que os acervos se encontram para que eles n\u00e3o se danifiquem, a conserva\u00e7\u00e3o de obras de arte, tanto em acervos p\u00fablicos, privados ou particulares, dentre outros.<\/p>\n

4 – Existem mais cursos da \u00e1rea no Brasil?<\/strong><\/p>\n

Universidades como a PUC de S\u00e3o Paulo e a Universidade Est\u00e1cio de S\u00e1 do Rio de Janeiro oferecem cursos de tecn\u00f3logo na \u00e1rea de conserva\u00e7\u00e3o e restaura\u00e7\u00e3o, com \u00eanfase na atividade pr\u00e1tica. J\u00e1 a Universidade Federal de Minas Gerais, assim como a Universidade Federal de Pelotas e a Universidade Federal do Rio de Janeiro, oferecem o curso de Bacharelado em Conserva\u00e7\u00e3o e Restauro de Bens Culturais M\u00f3veis, que aproveita in\u00fameras atividades acad\u00eamicas para fins de integraliza\u00e7\u00e3o curricular, portanto, oferecendo condi\u00e7\u00f5es de acesso simult\u00e2neo ao conhecimento, \u00e0s habilidades espec\u00edficas e a forma\u00e7\u00e3o na \u00e1rea de Conserva\u00e7\u00e3o e Restaura\u00e7\u00e3o de Bens Culturais M\u00f3veis.<\/p>\n

5 – Quais as \u00e1reas de conhecimentos envolvidas no curso da UFPel?<\/strong><\/p>\n

O Curso estrutura-se em tr\u00eas abrang\u00eancias de conhecimento: 1 – conhecimento t\u00e9cnico\/cient\u00edfico, 2 – dom\u00ednio pr\u00e1tico de trabalho, 3 – conhecimento human\u00edstico.<\/p>\n

O conhecimento t\u00e9cnico-cient\u00edfico foca quest\u00f5es relacionadas \u00e0s propriedades qu\u00edmicas, f\u00edsicas e biol\u00f3gicas dos Bens Culturais e suas rela\u00e7\u00f5es com fatores internos e externos de degrada\u00e7\u00e3o dos objetos, al\u00e9m das tecnologias aplicadas \u00e0 conserva\u00e7\u00e3o e restauro dos bens culturais, a partir de disciplinas como: Ambiente e Conserva\u00e7\u00e3o, Materiais, t\u00e9cnicas e metodologia para Conserva\u00e7\u00e3o e Restauro, Agentes biol\u00f3gicos de deteriora\u00e7\u00e3o, Conserva\u00e7\u00e3o e Restauro de Bens Culturais em Papel I e II, Conserva\u00e7\u00e3o e Restauro de Bens Culturais em Madeira I e II, Conserva\u00e7\u00e3o e Restauro de Pinturas I e II, M\u00e9todos de exame e an\u00e1lise dos materiais e Bens Culturais e Qu\u00edmica aplicada \u00e0 Conserva\u00e7\u00e3o e Restauro.\u00a0<\/p>\n

Com o dom\u00ednio pr\u00e1tico de trabalho, espera-se ampliar a capacidade de trabalho, a pr\u00e1tica e a percep\u00e7\u00e3o art\u00edstica, e o aprimoramento de habilidades manuais dos alunos, a partir das disciplinas de: Materiais e T\u00e9cnicas de Bens Culturais I, II e III, Gest\u00e3o do Patrim\u00f4nio e Pol\u00edticas P\u00fablicas de Preserva\u00e7\u00e3o, Pesquisa Arquiv\u00edstica e Documental e Peritagem de Obra de Arte.<\/p>\n

O conhecimento human\u00edstico \u00e9 necess\u00e1rio para que o conservador-restaurador reconhe\u00e7a o valor cultural daquilo com que trabalha, tenha posicionamento cr\u00edtico em suas decis\u00f5es e a\u00e7\u00f5es profissionais durante processos de conserva\u00e7\u00e3o e restaura\u00e7\u00e3o. Constitui-se pelas disciplinas de: Teorias da Conserva\u00e7\u00e3o e do Restauro, Semin\u00e1rio de Orienta\u00e7\u00e3o, Iconologia e Iconografia, Hist\u00f3ria da Arte I e II e Hist\u00f3ria da Arte no Brasil.<\/p>\n

6- Qual \u00e9 o objetivo das disciplinas optativas?<\/strong><\/p>\n

O principal objetivo das disciplinas optativas \u00e9 a diversifica\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o do aluno, a partir do estudo em disciplinas de outros cursos, ou em disciplinas oferecidas pelo colegiado, tais como: Hist\u00f3ria da Arquitetura, Conserva\u00e7\u00e3o de Materiais Arqueol\u00f3gicos, T\u00e9cnicas de Moldagem, Hist\u00f3ria da Arte Decorativa, Hist\u00f3ria da Arte Moderna e Contempor\u00e2nea, Fotografia Aplicada \u00e0 Conserva\u00e7\u00e3o, An\u00e1lise Cr\u00edtica de Obra de Arte, Semin\u00e1rios Tem\u00e1ticos, Libras, Hist\u00f3ria da Fotografia, Conserva\u00e7\u00e3o de Materiais Org\u00e2nicos, Hist\u00f3ria da Cultura Ocidental, Introdu\u00e7\u00e3o a Conserva\u00e7\u00e3o e Restauro de Materiais Cer\u00e2micos, Introdu\u00e7\u00e3o a Conserva\u00e7\u00e3o e Restauro de Arte Contempor\u00e2nea, Introdu\u00e7\u00e3o a Conserva\u00e7\u00e3o e Restauro de T\u00eaxteis, Introdu\u00e7\u00e3o a Conserva\u00e7\u00e3o e Restauro de Bens Culturais em Vidro, Introdu\u00e7\u00e3o a Conserva\u00e7\u00e3o e Restauro de Materiais P\u00e9treos, Introdu\u00e7\u00e3o a Conserva\u00e7\u00e3o e Restauro de Pintura Decorativa, Introdu\u00e7\u00e3o a Conserva\u00e7\u00e3o e Restauro de Bens Culturais em Metal, Conserva\u00e7\u00e3o e Restauro de Livros e Encaderna\u00e7\u00e3o, Conserva\u00e7\u00e3o e Restauro de Estuques.<\/p>\n

7- O curso oferece projetos para auxiliar os alunos no cumprimento das atividades complementares, exigida para a sua forma\u00e7\u00e3o?<\/strong><\/p>\n

Sim. O curso desenvolve diversos projetos de extens\u00e3o, ensino e pesquisa, atividades que podem ser validadas como complementares. Atrav\u00e9s destes projetos os alunos ampliam seus conhecimentos, colocam em pr\u00e1tica os assuntos abordados em aula e qualificam o curso a partir das trocas de experi\u00eancia. Alguns desses projetos s\u00e3o desenvolvidos pelo PET (Programa de Educa\u00e7\u00e3o Tutorial) do curso de Conserva\u00e7\u00e3o e Restauro, tais como: A Semana de Conserva\u00e7\u00e3o e Restauro, a Oficina de Ci\u00eancias, a Calourada, Aula Inaugural. Todos os estudantes do curso devem integralizar 330 horas de atividades complementares obrigat\u00f3rias ao longo de sua forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

8- Em que per\u00edodo os alunos poder\u00e3o fazer o est\u00e1gio obrigat\u00f3rio?<\/strong><\/p>\n

Todos os estudantes do curso dever\u00e3o realizar um est\u00e1gio curricular obrigat\u00f3rio que poder\u00e1 ser feito a partir do 5\u00ba semestre, com 150 horas de dura\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

9- Quanto tempo dura o curso?<\/strong><\/p>\n

O curso tem dura\u00e7\u00e3o m\u00ednima de tr\u00eas anos e meio (sete semestres). Apresenta carga hor\u00e1ria m\u00ednima de 2400 horas, constitu\u00edda por 1972 horas\/aula de disciplinas obrigat\u00f3rias e 331 horas\/aula de disciplinas optativas. Al\u00e9m disso, os estudantes devem tamb\u00e9m realizar 330 horas em atividades complementares e 150 horas de est\u00e1gio curricular obrigat\u00f3rio.<\/p>\n

10 – Qual o turno de funcionamento do curso?<\/strong><\/p>\n

As aulas s\u00e3o no per\u00edodo noturno, mas o est\u00e1gio e atividades complementares em geral s\u00e3o realizadas durante o dia.<\/p>\n

11 \u2013 Como \u00e9 o processo de sele\u00e7\u00e3o?<\/strong><\/p>\n

S\u00e3o 36 vagas disponibilizadas pelo SISU no meio de ano. O estudante para concorrer a vagas no curso dever\u00e1 realizar o ENEM. A nota obtida no ENEM ser\u00e1 utilizada para a disputa de vagas no SISU, normalmente no primeiro semestre de cada ano. N\u00e3o h\u00e1 teste de habilidade espec\u00edfico, ou outras formas regulares de ingresso.<\/p>\n

Por Cristiane Rodrigues<\/em><\/strong><\/p>\n

\u00a0Informa\u00e7\u00f5es sobre o Guia do Estudante.<\/p>\n

<http:\/\/guiadoestudante.abril.com.br\/profissoes\/artes-design\/conservacao-restauro-684654.shtml<\/a>>. Acesso em 30\/05\/2014.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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