MINIST\u00c9RIO DA EDUCA\u00c7\u00c3O \u2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
PR\u00d3-REITORIA DE ENSINO
COORDENA\u00c7\u00c3O DE PEDAGOGIA UNIVERSIT\u00c1RIA
GRUPO DE INTERLOCU\u00c7\u00c3O PEDAG\u00d3GICA \u2013 GIP<\/p>\n
A preocupa\u00e7\u00e3o com a qualidade na forma\u00e7\u00e3o dos estudantes nos n\u00edveis da
gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o nas Universidades P\u00fablicas \u00e9 sempre tema importante e
permanente nas institui\u00e7\u00f5es, visto que envolve processos altamente complexos que
acompanham as transforma\u00e7\u00f5es paradigm\u00e1ticas e sociais da atualidade. Essa
complexidade abarca n\u00e3o apenas as teorias presentes nas diferentes \u00e1reas de
conhecimento, das quais se apropriam com compet\u00eancia os docentes da UFPel, mas,
tamb\u00e9m, a necessidade constante de capacita\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica que envolve e qualifica o
trabalho docente, preparando nossos profissionais para as diversas e diferentes situa\u00e7\u00f5es
do cotidiano do exerc\u00edcio da fun\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Em vistas disso, em 2017 a UFPel criou uma Coordena\u00e7\u00e3o de Pedagogia
Universit\u00e1ria (CPU), exatamente para oferecer a seus professores e professoras o
suporte no que tange \u00e0 atualiza\u00e7\u00e3o permanente de suas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas, assim
como atuar no suporte e na media\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica de diferentes situa\u00e7\u00f5es relacionadas
aos colegiados de curso. Tamb\u00e9m em 2017 foi aprovada a Resolu\u00e7\u00e3o n.15, de 25 de
maio de 2017, que cria o Programa Institucional de Pedagogia Universit\u00e1ria \u2013
Forma\u00e7\u00e3o Permanente do Corpo Docente, especificando as linhas de atua\u00e7\u00e3o e as
respectivas a\u00e7\u00f5es da pedagogia universit\u00e1ria, a saber, forma\u00e7\u00e3o para Professores
Ingressantes, forma\u00e7\u00e3o continuada do corpo docente, forma\u00e7\u00e3o continuada para
Coordenadores de Curso e de membros dos NDEs (N\u00facleos Docentes Estruturantes), e
Pesquisas e Publica\u00e7\u00f5es em Pedagogia Universit\u00e1ria.<\/p>\n
Agora, o intuito da cria\u00e7\u00e3o dos Grupos de Interlocu\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica (GIPs) vem
no sentido de estreitar e aprofundar os la\u00e7os entre a Pedagogia Universit\u00e1ria e as
Unidades Acad\u00eamicas da UFPel, proporcionando parcerias que fa\u00e7am com que cada vez
mais as a\u00e7\u00f5es desta Coordena\u00e7\u00e3o possam estar pr\u00f3ximas das necessidades das diferentes
realidades dos cursos e do exerc\u00edcio da doc\u00eancia.<\/p>\n
A descentraliza\u00e7\u00e3o da escuta e da atua\u00e7\u00e3o pretende ser uma forma de melhoria
das rela\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas na UFPel, potencializando e qualificando as a\u00e7\u00f5es da
Pedagogia Universit\u00e1ria.<\/p>\n
2.1) Objetivos<\/p>\n
a) Criar um (1) Grupo de Interlocu\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica, com representantes em cada
Unidade Acad\u00eamica da UFPel;<\/p>\n
b) Contribuir com qualifica\u00e7\u00e3o acad\u00eamica, com a finalidade de reduzir a evas\u00e3o e
reten\u00e7\u00e3o acad\u00eamicas.<\/p>\n
A proposta \u00e9 que cada Unidade Acad\u00eamica possua representantes no Grupo de
Interlocu\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica (GIP), dedicando carga hor\u00e1ria semanal espec\u00edfica para
desenvolver atividades descritas no T\u00edtulo IV. Tais pessoas dever\u00e3o ter inclina\u00e7\u00e3o para a
fun\u00e7\u00e3o e desejo de atuar como vetores da atualiza\u00e7\u00e3o permanente das pr\u00e1ticas
pedag\u00f3gicas, suas e dos colegas, nas Unidades. Far\u00e3o isso atuando como interlocutores
entre a CPU\/PRE e os cursos.<\/p>\n
3.1) Cada Unidade Acad\u00eamica ter\u00e1 dois docentes fazendo parte do Grupo de
Interlocu\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica, designados conforme delibera\u00e7\u00e3o da Unidade, e
informados por suas Dire\u00e7\u00f5es \u00e0 CPU\/PRE.
Par\u00e1grafo \u00danico: a necessidade e a conveni\u00eancia de haver mais do que dois
representantes no GIP ser\u00e1 deliberada pela CPU\/PRE e as respectivas Dire\u00e7\u00f5es
das Unidades.<\/p>\n
3.2) A metodologia de escolha de seus representantes no GIP ser\u00e1 de inteira
responsabilidade de cada Unidade.<\/p>\n
4.1) Dialogar com o corpo docente de sua Unidade sobre a qualifica\u00e7\u00e3o dos
processos pedag\u00f3gicos (ensino, aprendizagem e avalia\u00e7\u00e3o);<\/p>\n
4.2) Apoiar o corpo docente de sua Unidade nas diferentes situa\u00e7\u00f5es cotidianas
que impliquem em orienta\u00e7\u00f5es de natureza pedag\u00f3gica;<\/p>\n
4.3) Auxiliar, quando solicitado, o planejamento de aulas e disciplinas;<\/p>\n
4.4) Propor a diversifica\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias de ensino;<\/p>\n
4.5) Fomentar a discuss\u00e3o dos fundamentos te\u00f3rico-pr\u00e1ticos da doc\u00eancia
superior;<\/p>\n
4.6) Propor, orientar e estimular a discuss\u00e3o, em suas Unidades, sobre a
avalia\u00e7\u00e3o nos processos pedag\u00f3gicos;<\/p>\n
4.7) Promover e estimular a interlocu\u00e7\u00e3o da Unidade Acad\u00eamica e seus
diferentes \u00f3rg\u00e3os (Colegiados, N\u00facleos Docentes Estruturantes, Departamentos,
C\u00e2maras, Dire\u00e7\u00f5es) com a PRE (Pr\u00f3-Reitoria de Ensino) e a Pedagogia
Universit\u00e1ria, levando \u00e0 gest\u00e3o superior as demandas pedag\u00f3gicas de sua
Unidade.<\/p>\n
4.8) Promover, em parceria com a CPU, cursos de forma\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica em
suas Unidades.<\/p>\n
4.9) Participar de momentos formativos peri\u00f3dicos de Representantes da GIP.<\/p>\n
5.1) A carga hor\u00e1ria dos Representantes no GIP, em cada Unidade, para fins de
c\u00f4mputo em suas horas semanais de trabalho, ser\u00e1 a seguinte:
\u2013 Unidades com at\u00e9 tr\u00eas (3) Cursos de Gradua\u00e7\u00e3o e P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o: 4 horas
semanais.
\u2013 Unidades com mais de tr\u00eas (3) Cursos de Gradua\u00e7\u00e3o e P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o: 8 horas
semanais.<\/p>\n
6.1) Para efeito de pontua\u00e7\u00e3o dos membros do GIP no Relat\u00f3rio Anual de Atividades
Docentes, considerar o Item 3.10 do ANEXO I \u2013 Tabela de Pontua\u00e7\u00e3o das Atividades
do Relat\u00f3rio Anual de Atividades Docente;<\/p>\n
6.2) A representa\u00e7\u00e3o oficial das Unidades no GIP ser\u00e1 contada a partir da publica\u00e7\u00e3o de
Portaria.<\/p>\n
6.3) Casos omissos ser\u00e3o discutidos no GIP, com a presen\u00e7a de representa\u00e7\u00e3o da
CPU\/PRE.<\/p>\n\n\n