{"id":7,"date":"2011-09-26T09:58:09","date_gmt":"2011-09-26T12:58:09","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/cpa\/"},"modified":"2024-12-26T10:59:00","modified_gmt":"2024-12-26T13:59:00","slug":"apresentacao","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/cpa\/apresentacao\/","title":{"rendered":"Apresenta\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

A Comiss\u00e3o Pr\u00f3pria de Avalia\u00e7\u00e3o (CPA) da UFPel constitui-se, nos termos da Lei 10.861\/04, no \u00f3rg\u00e3o respons\u00e1vel pela condu\u00e7\u00e3o dos processos de avalia\u00e7\u00e3o interna da UFPEL, assim como pela sistematiza\u00e7\u00e3o e presta\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es solicitadas pelo INEP para fins de avalia\u00e7\u00e3o institucional. Acesse o organograma da CPA.<\/a><\/p>\n

“A autoavalia\u00e7\u00e3o institucional tem como objetivos produzir conhecimentos, refletir sobre as atividades cumpridas pela institui\u00e7\u00e3o, identificar as causas dos seus problemas, aperfei\u00e7oar a consci\u00eancia pedag\u00f3gica e capacidade profissional do corpo docente e t\u00e9cnico-administrativo, fortalecer as rela\u00e7\u00f5es de coopera\u00e7\u00e3o entre os diversos atores institucionais, tornar mais efetiva a vincula\u00e7\u00e3o da institui\u00e7\u00e3o com a comunidade, al\u00e9m de prestar contas \u00e0 sociedade.” (INEP , 2017)<\/p>\n

A CPA, nos termos da mesma Lei, atua de forma aut\u00f4noma em rela\u00e7\u00e3o aos Conselhos e todos os demais \u00d3rg\u00e3os Colegiados da UFPel, devendo conduzir a avalia\u00e7\u00e3o de forma a atender as seguintes dimens\u00f5es institucionais:<\/p>\n

– Eixo 1: Planejamento e Avalia\u00e7\u00e3o Institucional<\/b><\/p>\n

Dimens\u00e3o 8: Planejamento e Avalia\u00e7\u00e3o:<\/span><\/p>\n

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O processo de autoavalia\u00e7\u00e3o institucional, a participa\u00e7\u00e3o da comunidade acad\u00eamica, a adequa\u00e7\u00e3o do instrumento de avalia\u00e7\u00e3o \u00e0s necessidades da Universidade, a divulga\u00e7\u00e3o e a apropria\u00e7\u00e3o dos resultados da avalia\u00e7\u00e3o institucional interna pelos segmentos da UFPel (docentes, discentes e t\u00e9cnicos), seu impacto no processo de gest\u00e3o e planejamento da institui\u00e7\u00e3o e a consequente promo\u00e7\u00e3o de mudan\u00e7as inovadoras.<\/p>\n

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– Eixo 2: Desenvolvimento Institucional<\/b><\/p>\n

Dimens\u00e3o 1: Miss\u00e3o e Plano de Desenvolvimento Institucional<\/span><\/p>\n

Dimens\u00e3o 3: Responsabilidade Social da Institui\u00e7\u00e3o<\/span><\/p>\n

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A articula\u00e7\u00e3o da miss\u00e3o, dos objetivos, das diretrizes e dos valores expressos no PDI com as pol\u00edticas institucionais e sua materializa\u00e7\u00e3o em a\u00e7\u00f5es, programas e projetos. Tamb\u00e9m inclui a responsabilidade social da institui\u00e7\u00e3o no que tange \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade, ao desenvolvimento econ\u00f4mico e social, \u00e0 sustentabilidade, \u00e0 promo\u00e7\u00e3o dos Direitos Humanos, da igualdade \u00e9tnico-racial, \u00e0 mem\u00f3ria cultural, \u00e0 produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica e ao patrim\u00f4nio cultural.<\/p>\n

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– Eixo 3: Pol\u00edticas Acad\u00eamicas<\/b><\/p>\n

Dimens\u00e3o 2: Pol\u00edticas para o Ensino, a Pesquisa e a Extens\u00e3o<\/span><\/p>\n

Dimens\u00e3o 4: Comunica\u00e7\u00e3o com a Sociedade<\/span><\/p>\n

Dimens\u00e3o 9: Pol\u00edtica de Atendimento aos Discentes<\/span><\/p>\n

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As Pol\u00edticas para o ensino (gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o), a pesquisa, a extens\u00e3o, bem como as a\u00e7\u00f5es de est\u00edmulo e difus\u00e3o para a produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e de internacionaliza\u00e7\u00e3o da institui\u00e7\u00e3o. Tamb\u00e9m considera a Pol\u00edtica de acolhimento e perman\u00eancia dos discentes, bem como de acompanhamento de egressos. Inclui, ainda, as estrat\u00e9gias, recursos e qualidade da comunica\u00e7\u00e3o interna e externa da UFPel, bem como sua imagem p\u00fablica nos meios de comunica\u00e7\u00e3o social.<\/p>\n

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– Eixo 4: Pol\u00edticas de Gest\u00e3o<\/b><\/p>\n

Dimens\u00e3o 5: Pol\u00edticas de Pessoal<\/span><\/p>\n

Dimens\u00e3o 6: Organiza\u00e7\u00e3o e Gest\u00e3o da Institui\u00e7\u00e3o<\/span><\/p>\n

Dimens\u00e3o 10: Sustentabilidade Financeira<\/span><\/p>\n

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A Pol\u00edtica de Gest\u00e3o de Pessoas inclui a gest\u00e3o ativa das carreiras dos docentes e dos t\u00e9cnicos-administrativos, os esfor\u00e7os institucionais para aperfei\u00e7oamento destes agentes (inclusive dos tutores presenciais e \u00e0 dist\u00e2ncia) e suas condi\u00e7\u00f5es de trabalho. Tamb\u00e9m deve observar a organiza\u00e7\u00e3o e a gest\u00e3o, especialmente o funcionamento e representatividade dos colegiados, sua independ\u00eancia e autonomia na rela\u00e7\u00e3o com a Reitoria e as Pr\u00f3-reitorias da UFPel, bem como a participa\u00e7\u00e3o dos segmentos da comunidade universit\u00e1ria nos processos decis\u00f3rios. Inclui, ainda, a avalia\u00e7\u00e3o do Sistema de Controle e Distribui\u00e7\u00e3o de Material Did\u00e1tico para os cursos e componentes curriculares com oferta na modalidade \u00e0 dist\u00e2ncia. Por fim, abrange a sustentabilidade financeira da UFPel, tendo em vista o significado social da continuidade dos compromissos na oferta da educa\u00e7\u00e3o superior. Considera, ainda, a articula\u00e7\u00e3o do or\u00e7amento com o PDI.<\/p>\n

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– Eixo 5: Infraestrutura F\u00edsica<\/b><\/p>\n

Dimens\u00e3o 7: Infraestrutura F\u00edsica<\/span><\/p>\n

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Corresponde aos recursos de infraestrutura f\u00edsica dispon\u00edveis para o exerc\u00edcio das atividades administrativas, a exemplo de: adequa\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os \u00e0s atividades do setor, manuten\u00e7\u00e3o e disponibiliza\u00e7\u00e3o de documenta\u00e7\u00e3o, manuten\u00e7\u00e3o patrimonial, avalia\u00e7\u00e3o peri\u00f3dica dos espa\u00e7os, recursos tecnol\u00f3gicos, acessibilidade. Abarca, ainda, a infraestrutura destinada \u00e0s atividades acad\u00eamicas, a exemplo de: salas de aula, salas de professores, espa\u00e7os para atendimento aos discentes, laborat\u00f3rios, polos de Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia (EaD), acessibilidade para portadores de necessidades especiais. Por fim, tamb\u00e9m inclui outros aspectos da infraestrutura geral da institui\u00e7\u00e3o, a exemplo de: audit\u00f3rios, espa\u00e7os de conviv\u00eancia e de alimenta\u00e7\u00e3o, infraestrutura f\u00edsica e tecnol\u00f3gica destinada \u00e0 CPA, Biblioteca (atualiza\u00e7\u00e3o do acervo, mobili\u00e1rio e infraestrutura tecnol\u00f3gica), instala\u00e7\u00f5es sanit\u00e1rias, recursos de TIC (Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o), acessibilidade.<\/p>\n

Confira aqui a Apresenta\u00e7\u00e3o sobre Avalia\u00e7\u00e3o Institucional:<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A Comiss\u00e3o Pr\u00f3pria de Avalia\u00e7\u00e3o (CPA) da UFPel constitui-se, nos termos da Lei 10.861\/04, no \u00f3rg\u00e3o respons\u00e1vel pela condu\u00e7\u00e3o dos processos de avalia\u00e7\u00e3o interna da UFPEL, assim como pela sistematiza\u00e7\u00e3o e presta\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es solicitadas pelo INEP para fins de avalia\u00e7\u00e3o institucional. Acesse o organograma da CPA. “A autoavalia\u00e7\u00e3o institucional tem como objetivos produzir conhecimentos, … <\/p>\n

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