{"id":4505,"date":"2017-08-14T16:32:26","date_gmt":"2017-08-14T18:32:26","guid":{"rendered":"http:\/\/inf.ufpel.edu.br\/site\/?p=4505"},"modified":"2017-08-14T16:32:26","modified_gmt":"2017-08-14T18:32:26","slug":"seminario-de-andamento-monica-marques-da-cunha","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/computacao\/noticia\/seminario-de-andamento-monica-marques-da-cunha\/","title":{"rendered":"Semin\u00e1rio de Andamento: M\u00f4nica Marques da Cunha"},"content":{"rendered":"<p><strong>T\u00edtulo<\/strong>: Uma Proposta para o Desenvolvimento do Pensamento Computacional Integrado ao Ensino de Matem\u00e1tica<\/p>\n<p><strong>Autor<\/strong>: M\u00f4nica Marques da Cunha<\/p>\n<p><strong>Orienta\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Simone Costa, Orientadora (PPGC-UFPel)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Banca Examinadora:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Marilton Sanchotene de Aguiar (PPGC-UFPel)<\/li>\n<li>Renata Hax Sander Reiser (PPGC-UFPel)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Data<\/strong>: 29 de Agosto de 2017<\/p>\n<p><strong>Hora<\/strong>: 13:30<\/p>\n<p><strong>Local<\/strong>: 413<\/p>\n<p><strong>Resumo<\/strong>:<br \/>\nA introdu\u00e7\u00e3o dos fundamentos da Computa\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica tem sido foco de aten\u00e7\u00e3o e discuss\u00e3o nos \u00faltimos anos, como consequ\u00eancia natural da globaliza\u00e7\u00e3o e dos avan\u00e7os tecnol\u00f3gicos. Particularmente, Jeanette Wing sugere que a compet\u00eancia de raciocinar computacionalmente \u00e9 uma das habilidades intelectuais b\u00e1sicas de um ser humano, comparada \u00e0 ler, escrever, falar e fazer opera\u00e7\u00f5es aritm\u00e9ticas. O Pensamento Computacional (PC) se popularizou como um m\u00e9todo de resolu\u00e7\u00e3o de problemas que &#8220;envolve a resolu\u00e7\u00e3o de problemas, o projeto de sistemas, e a compreens\u00e3o do comportamento humano, recorrendo aos conceitos fundamentais da Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o&#8221;. Concomitantemente, j\u00e1 se discute a rela\u00e7\u00e3o de apoio bidirecional entre o Pensamento Computacional e o Pensamento Matem\u00e1tico, no sentido que diversas das habilidades a serem desenvolvidas nas diferentes \u00e1reas se interseccionam ou mesmo se complementam. Nos \u00faltimos anos, diversos trabalhos propuseram a sua integra\u00e7\u00e3o, predominantemente, por meio da introdu\u00e7\u00e3o conceitos da Computa\u00e7\u00e3o na disciplina de Matem\u00e1tica. Por outro lado, observa-se que estas in\u00fameras propostas independentes, que objetivam a integra\u00e7\u00e3o do PC e da Matem\u00e1tica, se beneficiariam com a exist\u00eancia de modelos que fundamentem a correla\u00e7\u00e3o entre as \u00e1reas e que guiem a proposi\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o de atividades. Este \u00e9 o objetivo deste trabalho: definir um modelo conceitual para a proposi\u00e7\u00e3o de atividades matem\u00e1ticas para as s\u00e9ries iniciais que promova conjuntamente o desenvolvimento do Pensamento Computacional. Como resultado, espera-se ter um modelo te\u00f3rico que sirva como guia para a defini\u00e7\u00e3o de cursos e proposi\u00e7\u00f5es de atividades que integrem o conte\u00fado de Matem\u00e1tica das s\u00e9ries iniciais com a promo\u00e7\u00e3o de habilidades do PC. Al\u00e9m disso, ser\u00e1 detalhado um conjunto de atividades baseadas no modelo proposto e realizado um estudo de caso com uma turma de s\u00e9rie inicial do Ensino Fundamental.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>T\u00edtulo: Uma Proposta para o Desenvolvimento do Pensamento Computacional Integrado ao Ensino de Matem\u00e1tica Autor: M\u00f4nica Marques da Cunha Orienta\u00e7\u00e3o: Simone Costa, Orientadora (PPGC-UFPel) Banca Examinadora: Marilton Sanchotene de Aguiar (PPGC-UFPel) Renata Hax Sander&#46;&#46;&#46;<\/p>\n","protected":false},"author":881,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[17,23],"tags":[],"class_list":["post-4505","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticia","category-ppgc"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/paGhNl-1aF","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/computacao\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4505","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/computacao\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/computacao\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/computacao\/wp-json\/wp\/v2\/users\/881"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/computacao\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4505"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/computacao\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4505\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/computacao\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4505"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/computacao\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4505"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/computacao\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4505"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}