{"id":2791,"date":"2025-12-06T17:47:50","date_gmt":"2025-12-06T20:47:50","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/comex\/?p=2791"},"modified":"2025-12-06T17:52:37","modified_gmt":"2025-12-06T20:52:37","slug":"quinta-edicao-do-cafe-com-a-coordenacao-reune-estudantes-e-docentes-para-discussao-do-novo-ppc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/comex\/2025\/12\/06\/quinta-edicao-do-cafe-com-a-coordenacao-reune-estudantes-e-docentes-para-discussao-do-novo-ppc\/","title":{"rendered":"Quinta edi\u00e7\u00e3o do \u201cCaf\u00e9 com a Coordena\u00e7\u00e3o\u201d re\u00fane estudantes e docentes para discuss\u00e3o do novo PPC"},"content":{"rendered":"

Na \u00faltima sexta-feira (5), a Sala 415 recebeu a quinta edi\u00e7\u00e3o do Caf\u00e9 com a Coordena\u00e7\u00e3o<\/strong>, iniciativa vinculada ao projeto\u00a0Comunica\u00e7\u00e3o Organizacional e P\u00fablica para o Curso de Com\u00e9rcio Exterior<\/em>. O encontro, que se consolida como um espa\u00e7o permanente de di\u00e1logo entre coordena\u00e7\u00e3o, docentes e discentes, contou com a participa\u00e7\u00e3o de estudantes de todas as turmas e dos professores Daniel Lena Marchiori Neto, Luciano Vaz e Kelly Arpino. A edi\u00e7\u00e3o foi dedicada \u00e0 apresenta\u00e7\u00e3o do novo Projeto Pedag\u00f3gico do Curso (PPC) e ao esclarecimento das regras de transi\u00e7\u00e3o curricular.<\/p>\n

Ao abrir a atividade, o coordenador do Curso, professor Daniel Marchiori, contextualizou o processo que levou \u00e0 reformula\u00e7\u00e3o do PPC. Ele destacou que o documento original foi elaborado de maneira muito r\u00e1pida em 2022, com o objetivo de viabilizar a cria\u00e7\u00e3o do Curso, e que, tr\u00eas anos depois, com a equipe docente completa e o Curso mais estruturado, tornou-se necess\u00e1rio revisitar aquele projeto para atualiz\u00e1-lo e alinh\u00e1-lo ao perfil dos professores e \u00e0s demandas atuais do campo profissional. O coordenador tamb\u00e9m ressaltou que as mudan\u00e7as dialogam com recomenda\u00e7\u00f5es apresentadas pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o durante a avalia\u00e7\u00e3o in loco<\/em> que atribuiu conceito m\u00e1ximo ao Curso, refor\u00e7ando a maturidade institucional alcan\u00e7ada desde sua cria\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Durante sua exposi\u00e7\u00e3o, o professor apresentou o novo fluxograma curricular e explicou os avan\u00e7os incorporados ao PPC. Entre eles, destacou-se a amplia\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o em ci\u00eancia pol\u00edtica e economia, \u00e1reas fundamentais para a compreens\u00e3o dos fen\u00f4menos globais que impactam o com\u00e9rcio exterior. Ele tamb\u00e9m abordou a atualiza\u00e7\u00e3o das ementas, a elimina\u00e7\u00e3o de conte\u00fados redundantes e a reorganiza\u00e7\u00e3o das demandas de ensino, pesquisa e extens\u00e3o. Nesse ponto, ressaltou a cria\u00e7\u00e3o das disciplinas Oficina de Extens\u00e3o I e II, que internalizam de forma permanente a pr\u00e1tica extensionista na matriz curricular, bem como o aumento da carga hor\u00e1ria destinada \u00e0s atividades complementares, medida que visa valorizar experi\u00eancias extracurriculares relevantes para a forma\u00e7\u00e3o dos estudantes.<\/p>\n

Na sequ\u00eancia, foi apresentado o modelo de transi\u00e7\u00e3o entre o curr\u00edculo antigo e o novo, constru\u00eddo com o objetivo de garantir clareza, seguran\u00e7a acad\u00eamica e flexibilidade para todos os estudantes. O novo PPC ser\u00e1 aplicado integralmente apenas aos ingressantes de 2026\/1. J\u00e1 os alunos que estiverem concluindo as horas de extens\u00e3o em 2025\/2 permanecer\u00e3o no curr\u00edculo antigo at\u00e9 a finaliza\u00e7\u00e3o do curso. Os demais ser\u00e3o migrados automaticamente para o novo curr\u00edculo, mas com uma regra especial de transi\u00e7\u00e3o: nenhum estudante ser\u00e1 obrigado a cursar Oficina de Extens\u00e3o I e II, podendo substitu\u00ed-las por componentes optativos vinculados a certificados de extens\u00e3o, assegurando o aproveitamento das atividades j\u00e1 realizadas e oferecendo alternativas para quem ainda n\u00e3o iniciou sua trajet\u00f3ria extensionista.<\/p>\n

Durante o debate, os estudantes tamb\u00e9m sugeriram a flexibiliza\u00e7\u00e3o das atividades complementares, a fim de evitar limites excessivamente restritivos por categoria. A Coordena\u00e7\u00e3o acolheu a demanda e informou que ir\u00e1 revisar o Quadro de Atividades Complementares, de modo a torn\u00e1-lo mais inclusivo e compat\u00edvel com a diversidade de experi\u00eancias formativas do Curso.<\/p>\n

O Caf\u00e9 com a Coordena\u00e7\u00e3o novamente demonstrou sua import\u00e2ncia como espa\u00e7o democr\u00e1tico de escuta e constru\u00e7\u00e3o conjunta, fortalecendo o v\u00ednculo entre estudantes e professores e contribuindo para uma gest\u00e3o acad\u00eamica mais transparente, participativa e orientada \u00e0s necessidades reais da comunidade acad\u00eamica.<\/p>\n

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