| Coordenador<\/th> | T\u00edtulo<\/th> | Resumo<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n |
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| DANIEL LENA MARCHIORI NETO<\/td> | COMEX TALK<\/a><\/td> | COMEX TALK \u00e9 um projeto de ensino que tem por finalidade a organiza\u00e7\u00e3o de ciclos de palestras e cursos de curta dura\u00e7\u00e3o na \u00e1rea de Com\u00e9rcio Exterior, com destaque para o mercado de trabalho e temas relacionados \u00e0 pol\u00edtica comercial, negocia\u00e7\u00e3o internacional e estudos estrat\u00e9gicos. Priorizando a participa\u00e7\u00e3o de palestrantes externos \u00e0 universidade, as atividades ter\u00e3o o objetivo de fortalecer o ciclo de ensino-aprendizagem entre profissionais e alunos, atrav\u00e9s de um espa\u00e7o de troca de experi\u00eancias.<\/td>\n<\/tr>\n |
| DANIEL LENA MARCHIORI NETO<\/td> | Ensinando Direito para n\u00e3o juristas<\/a><\/td> | O projeto \"Ensinando Direito para n\u00e3o juristas\" visa a aprimorar o ensino jur\u00eddico no Curso de Com\u00e9rcio Exterior da UFPel, reconhecendo a import\u00e2ncia do conhecimento legal para o analista de com\u00e9rcio exterior. Para atingir esse objetivo, ser\u00e3o empregadas duas metodologias de ensino: o desenvolvimento de jogos did\u00e1ticos e a pr\u00e1tica de debates-simulados. Os jogos did\u00e1ticos proporcionar\u00e3o uma abordagem pr\u00e1tica e l\u00fadica para a compreens\u00e3o de conceitos jur\u00eddicos, incentivando a participa\u00e7\u00e3o ativa dos alunos. J\u00e1 os debates-simulados permitir\u00e3o a aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica do conhecimento adquirido, promovendo a reflex\u00e3o cr\u00edtica e o desenvolvimento de habilidades argumentativas. Essas estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas colaborar\u00e3o para tornar o ensino do Direito mais acess\u00edvel e relevante para os estudantes de Com\u00e9rcio Exterior, preparando-os para os desafios legais enfrentados no mercado profissional.<\/td>\n<\/tr>\n |
| DANIEL LENA MARCHIORI NETO<\/td> | Projeto de Perman\u00eancia e Qualidade Acad\u00eamica do Curso de Com\u00e9rcio Exterior<\/a><\/td> | O Projeto de Perman\u00eancia e Qualidade Acad\u00eamica do Curso de Com\u00e9rcio Exterior da UFPel \u00e9 uma iniciativa estrat\u00e9gica voltada para superar os desafios decorrentes da consolida\u00e7\u00e3o do curso, o mais recente da institui\u00e7\u00e3o. Desde sua implementa\u00e7\u00e3o, o curso tem enfrentado obst\u00e1culos significativos, como o reduzido n\u00famero de ingressantes e as altas taxas de evas\u00e3o, fatores que impactam diretamente a estabilidade e a qualidade da forma\u00e7\u00e3o oferecida. Para enfrentar esses desafios, o projeto atuar\u00e1 em duas frentes principais. A primeira consiste em realizar um diagn\u00f3stico qualitativo detalhado das principais dificuldades enfrentadas pelos estudantes, abrangendo n\u00e3o apenas quest\u00f5es acad\u00eamicas, mas tamb\u00e9m aspectos socioecon\u00f4micos e de integra\u00e7\u00e3o ao ambiente universit\u00e1rio. Esse levantamento permitir\u00e1 identificar os pontos cr\u00edticos que contribuem para a evas\u00e3o e a desmotiva\u00e7\u00e3o dos discentes. A segunda envolve a elabora\u00e7\u00e3o e implementa\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias de acolhimento e perman\u00eancia, com o objetivo de criar um ambiente universit\u00e1rio mais inclusivo, motivador e prop\u00edcio ao sucesso acad\u00eamico. Entre as a\u00e7\u00f5es planejadas, destacam-se oficinas de leitura e interpreta\u00e7\u00e3o de textos e rodas de conversa com os estudantes.<\/td>\n<\/tr>\n |
| KELLY FABIANE DE FARIAS SIM\u00d5ES ARPINO<\/td> | ECONOMIA BRASILEIRA E COM\u00c9RCIO EXTERIOR<\/a><\/td> | Em an\u00e1lise na Comiss\u00e3o interdisciplinar de projetos \nEste projeto de ensino prop\u00f5e a cria\u00e7\u00e3o de oficinas sobre a economia Brasileira desde sua forma\u00e7\u00e3o como na\u00e7\u00e3o at\u00e9 os dias de hoje dando \u00eanfase as atua\u00e7\u00f5es do Brasil no comercio exterior via suas atividades exportadoras, importadoras e industrializa\u00e7\u00e3o.<\/td>\n<\/tr>\n |
| LUCIANO VAZ FERREIRA<\/td> | Grupo de Estudos sobre Gest\u00e3o de Crises - GECRIS<\/a><\/td> | O projeto prop\u00f5e a cria\u00e7\u00e3o de um Grupo de Estudos sobre Gest\u00e3o de Crises (GECRIS). O objetivo \u00e9 formar uma massa cr\u00edtica capaz de discutir a gest\u00e3o de crises (naturais, sociais e tecnol\u00f3gicas) e a preven\u00e7\u00e3o de riscos no \u00e2mbito nacional e internacional. As a\u00e7\u00f5es relacionadas a este projeto incluem a cria\u00e7\u00e3o de um grupo de estudos sobre gest\u00e3o de crises e a publica\u00e7\u00e3o de um boletim peri\u00f3dico contendo not\u00edcias e pequenos ensaios elaborados pelos participantes.<\/td>\n<\/tr>\n |
| PATR\u00cdCIA SCHNEIDER SEVERO<\/td> | Contabilidade, Finan\u00e7as e Cen\u00e1rios Macroecon\u00f4micos em Debate<\/a><\/td> | A proposta deste projeto de ensino \u00e9 de proporcionar a intera\u00e7\u00e3o entre a Universidade e palestrantes advindos de diversas institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e\/ou privadas, atrav\u00e9s da promo\u00e7\u00e3o de palestras e rodas de conversa presenciais a serem realizadas no audit\u00f3rio no Campus Anglo da UFPEL, de forma a gerar debate interdisciplinar junto \u00e0s (aos) discentes, t\u00e9cnicos e docentes do Centro de Ci\u00eancias S\u00f3cio-Organizacionais, especialmente com tem\u00e1ticas relacionadas \u00e0s \u00e1reas de Contabilidade, Finan\u00e7as e Cen\u00e1rios Macroecon\u00f4micos. Com isso, busca-se, ainda, complementar a teoria atrav\u00e9s de abordagem pr\u00e1tica e aplicada e estimular a\u00e7\u00f5es de ensino e de aprendizagem que v\u00e3o al\u00e9m da sala de aula.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1252,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-191","page","type-page","status-publish","hentry","nodate","item-wrap"],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/comex\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/191","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/comex\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/comex\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/comex\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1252"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/comex\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=191"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/comex\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/191\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1371,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/comex\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/191\/revisions\/1371"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/comex\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=191"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}} |