{"id":32,"date":"2023-01-08T00:05:08","date_gmt":"2023-01-08T03:05:08","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/cliohd\/?page_id=32"},"modified":"2025-12-09T16:54:36","modified_gmt":"2025-12-09T19:54:36","slug":"educacao-no-governo-bolsonaro","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/cliohd\/acervo-tematico-fontes-digitais\/educacao-no-governo-bolsonaro\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

Clique no card para acessar as fontes catalogadas:<\/span><\/h1>\n

 <\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o e perspectivas dos jovens sobre o ensino superior<\/p>\n

\"\"<\/a>\u00a0 \u00a0Nos \u00faltimos anos temos evidenciado um cen\u00e1rio de transforma\u00e7\u00e3o e de inquieta\u00e7\u00e3o no que diz respeito \u00e0s escolhas dos jovens ao conclu\u00edrem o Ensino M\u00e9dio e \u00e0s perspectivas para o Ensino Superior no Brasil. Observa-se um movimento crescente de questionamento sobre o valor do diploma universit\u00e1rio, motivado pelas redes sociais, configura\u00e7\u00e3o pol\u00edtica, crescimento das casas de apostas, alto custo das mensalidades, queda na empregabilidade de rec\u00e9m-formados e pela percep\u00e7\u00e3o de que a gradua\u00e7\u00e3o j\u00e1 n\u00e3o garante mobilidade social como antes. As fontes mostram as desigualdades que atravessam o acesso \u00e0 universidade, ao mesmo tempo em que algumas vozes defendem a import\u00e2ncia da universidade como espa\u00e7o de forma\u00e7\u00e3o cr\u00edtica e de oportunidades, outras defendem\u00a0 a ideia de que \u201ca faculdade n\u00e3o vale a pena\u201d.<\/span><\/p>\n

\u00a0\u2190 Para mais informa\u00e7\u00f5es, clique no card ao lado.<\/span><\/p>\n

Respons\u00e1veis pela coleta: Mariana de Oliveira Scherdien.<\/em><\/p>\n

_______________________________________________________________________________________________________________<\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o e Novo Ensino M\u00e9dio<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\u00a0As reformas do Novo Ensino M\u00e9dio revelam um cen\u00e1rio marcado por improviso, desigualdade e desorganiza\u00e7\u00e3o. Embora a reforma tenha sido apresentada como modernizadora e tenha alguns defensores, a implementa\u00e7\u00e3o evidenciou s\u00e9rios problemas. <\/span>Mesmo com promessas de revis\u00e3o, as mudan\u00e7as ainda n\u00e3o corrigiram os problemas estruturais que acompanham o modelo desde seu in\u00edcio. As fontes exp\u00f5em n\u00e3o apenas os limites da reforma, mas tamb\u00e9m a urg\u00eancia de repensar um Ensino M\u00e9dio coerente, s\u00e9rio e comprometido com a forma\u00e7\u00e3o integral dos jovens brasileiros. <\/span><\/p>\n

\u2190 Para mais informa\u00e7\u00f5es, clique no card ao lado.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Respons\u00e1veis pela coleta: Mariana de Oliveira Scherdien.<\/em><\/p>\n

________________________________________________________________________________________________________________<\/p>\n

\"\"<\/a>Os \u00faltimos quatro anos do governo do ex-presidente Jair Messias Bolsonaro podem ser caracterizados pelos esfor\u00e7os de mecaniza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o, retrocesso no que diz respeito a t\u00f3picos pedag\u00f3gicos e ataques ao legado do educador brasileiro Paulo Freire. <\/span>S\u00e3o vis\u00edveis as criticas direcionadas ao sistema educacional brasileiro e as figuras que lutaram ativamente por uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade.\u00a0<\/span><\/p>\n

Portanto, trazemos as falas do ex-presidente\u00a0 como forma de enriquecer as pesquisas acerca das respectivas tem\u00e1ticas, mas tamb\u00e9m, para relembrar os empecilhos que a educa\u00e7\u00e3o brasileira recentemente enfrentou.<\/span><\/p>\n

\u2190\u00a0 Para mais informa\u00e7\u00f5es, clique no card ao lado.-<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Respons\u00e1veis pela coleta: Vit\u00f3ria Gon\u00e7alves do Nascimento; Maria Portilho Bagesteiro.<\/em><\/p>\n

_______________________________________________________________________________________________________________________<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Nos \u00faltimos anos, os casos de viol\u00eancia em ambiente escolar, sobretudo contra professores, tem aumentado consideravelmente. Quest\u00f5es como a banaliza\u00e7\u00e3o da viol\u00eancia, o Bullying,\u00a0 a propaga\u00e7\u00e3o de discursos de \u00f3dio em ambiente virtual e uma cultura juvenil delituosa e agressiva, s\u00e3o apontadas como poss\u00edveis causas de tal fen\u00f4meno.\u00a0<\/span><\/p>\n

Diante disso, julgamos\u00a0 necess\u00e1rio reunir um acervo de fontes sobre os recentes massacres em escolas do Brasil, propiciando assim aos pesquisadores\u00a0 vasto material para quem pretende se debru\u00e7ar sobre o assunto em busca de explica\u00e7\u00f5es e poss\u00edveis solu\u00e7\u00f5es para t\u00e3o tr\u00e1gico cen\u00e1rio.<\/span><\/p>\n

\u2190\u00a0 Para mais informa\u00e7\u00f5es, clique no card ao lado.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Respons\u00e1vel pela coleta: Vit\u00f3ria Gon\u00e7alves do Nascimento.<\/em><\/p>\n

_______________________________________________________________________________________________________________________<\/p>\n

 <\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o P\u00f3s-Bolsonaro<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

A educa\u00e7\u00e3o, durante o governo de Jair Bolsonaro (2019-2022) foi amplamente marcada por descasos, ataques, cortes de verbas, sucateamentos, dentr<\/span>e outros.\u00a0 Sabe-se que mesmo Bolsonaro j\u00e1<\/span> n\u00e3o sendo mais o presidente do Brasil, os ecos do bolsonarismo ainda continuam por diversas secretarias de educa\u00e7\u00e3o na figura de gestores que continuam desenvolvendo a\u00e7\u00f5es que remetem a pol\u00edtica do governo anterior. Neste sub-eixo, coletamos fontes sobre a educa\u00e7\u00e3o p\u00f3s-bolsonaro.\u00a0 <\/span><\/p>\n

Para mais informa\u00e7\u00f5es, clique no card acima<\/span><\/p>\n

Respons\u00e1vel pela coleta: Vit\u00f3ria Gon\u00e7alves do Nascimento.<\/em><\/p>\n

______________________________________________________________________________________________________________________<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Clique no card para acessar as fontes catalogadas:   Educa\u00e7\u00e3o e perspectivas dos jovens sobre o ensino superior \u00a0 \u00a0Nos \u00faltimos anos temos evidenciado um cen\u00e1rio de transforma\u00e7\u00e3o e de inquieta\u00e7\u00e3o no que diz respeito \u00e0s escolhas dos jovens ao conclu\u00edrem o Ensino M\u00e9dio e \u00e0s perspectivas para o Ensino Superior no Brasil. Observa-se um … <\/p>\n

Continue lendo<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1274,"featured_media":0,"parent":23,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_crdt_document":"","advanced_seo_description":"","jetpack_seo_html_title":"","jetpack_seo_noindex":false,"footnotes":""},"class_list":["post-32","page","type-page","status-publish","hentry","nodate","item-wrap"],"jetpack-related-posts":[{"id":571,"url":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/cliohd\/artigos-clio-hd\/artigo-1-ivanir-alves\/","url_meta":{"origin":32,"position":0},"title":"Museus virtuais: o que s\u00e3o? Onde acessar? Por que us\u00e1-los no ensino de Hist\u00f3ria?","author":"cliohd","date":"25\/02\/2024","format":false,"excerpt":"Alvanir Ivaneide Alves da Silva (Doutoranda em Hist\u00f3ria\/UFRPE) \u00a0 Ao longo da minha pesquisa de Mestrado no PGH-UFRPE, cuja tem estado vinculada ao campo do Ensino de Hist\u00f3ria, tenho debru\u00e7ado minhas analises acerca dos Museus Virtuais e seus poss\u00edveis usos para o Ensino de Hist\u00f3ria, assim sendo, antes de pensarmos\u2026","rel":"","context":"Post similar","block_context":{"text":"Post similar","link":""},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/wp.ufpel.edu.br\/cliohd\/files\/2024\/02\/Virtual_Exhibition_The_House_of_Fame_Convened_by_Linder_Produced_by_V21_Artspace-1-400x289.jpg?resize=350%2C200&ssl=1","width":350,"height":200},"classes":[]},{"id":35,"url":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/cliohd\/projetos\/","url_meta":{"origin":32,"position":1},"title":"Projetos","author":"cliohd","date":"08\/01\/2023","format":false,"excerpt":"Confira abaixo os projetos de pesquisa em andamento da equipe do Portal Clio HD: Wilian Bonete Desenvolve diferentes a\u00e7\u00f5es de ensino e pesquisa que envolvem o Portal Clio HD: coleta e tratamento da fontes digitais, reuni\u00f5es peri\u00f3dicas para debates e estudos sobre referenciais te\u00f3ricos e metodol\u00f3gicos. Thayn\u00e1 Luiza Uhde Dalsasso\u2026","rel":"","context":"Post similar","block_context":{"text":"Post similar","link":""},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":510,"url":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/cliohd\/publicacoes-da-equipe\/","url_meta":{"origin":32,"position":2},"title":"Publica\u00e7\u00f5es da equipe","author":"cliohd","date":"22\/11\/2023","format":false,"excerpt":"Artigos e entrevistas BONETE, Wilian Junior; DALSASSO, Thayna L. Uhde. \u201cG\u00eanero\u201d e \u201cIdeologia de G\u00eanero\u201d na internet: uma an\u00e1lise inicial a partir de publica\u00e7\u00f5es na imprensa online brasileira (2019 -2022). 29 de Abril, v. 5, n.8, p. 92-114, jun.2025 (Clique aqui para acessar) BONETE, Wilian Junior; BAGESTEIRO, Maria Portilho. Portal\u2026","rel":"","context":"Post similar","block_context":{"text":"Post similar","link":""},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":155,"url":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/cliohd\/historia-digital-e-ensino-de-historia\/indicacao-de-livros\/","url_meta":{"origin":32,"position":3},"title":"Indica\u00e7\u00e3o de livros","author":"cliohd","date":"21\/01\/2023","format":false,"excerpt":"Confira algumas sugest\u00f5es de livros sobre Hist\u00f3ria Digital, Humanidades Digitais e Ensino de Hist\u00f3ria.\u00a0 Esta se\u00e7\u00e3o est\u00e1 em constante atualiza\u00e7\u00e3o. Livros de acesso aberto: \u00a0 O livro apresenta uma reflex\u00e3o ampla sobre as Humanidades Digitais e o uso das Tecnologias Digitais de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o (TDICs) na pesquisa e no\u2026","rel":"","context":"Post similar","block_context":{"text":"Post similar","link":""},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/wp.ufpel.edu.br\/cliohd\/files\/2025\/11\/ENSAIOS-SOBRE-USOS-E-APROPRIACOES-DA-CULTURA-DIGITAL-NA-PESQUISA-E-ENSINO-DE-HISTORIA-VOLUME-2-paginas-283x400.jpg?resize=350%2C200&ssl=1","width":350,"height":200},"classes":[]},{"id":745,"url":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/cliohd\/artigos-clio-hd\/a-construcao-do-pensamento-historico-na-cultura-digital\/","url_meta":{"origin":32,"position":4},"title":"A constru\u00e7\u00e3o do pensamento hist\u00f3rico na cultura digital","author":"cliohd","date":"20\/02\/2025","format":false,"excerpt":"Roberta Duarte da Silva Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) O digital nos rodeia de distintas maneiras em nosso cotidiano. Geralmente, somos acordados pelo despertador dos nossos aparelhos celulares, que, conectados a uma rede de internet, podem nos fornecer instantaneamente informa\u00e7\u00f5es sobre o clima, as not\u00edcias do dia e at\u00e9 mesmo\u2026","rel":"","context":"Post similar","block_context":{"text":"Post similar","link":""},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/wp.ufpel.edu.br\/cliohd\/files\/2025\/02\/Historia-e-tecnologia-2.jpg?resize=350%2C200&ssl=1","width":350,"height":200},"classes":[]},{"id":680,"url":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/cliohd\/artigos-clio-hd\/objetos-digitais-de-aprendizagem-websites-enquanto-oda\/","url_meta":{"origin":32,"position":5},"title":"Objetos Digitais de Aprendizagem: websites enquanto ODA","author":"cliohd","date":"08\/08\/2024","format":false,"excerpt":"\u00a0 Thalis Figueiredo Sart\u00f3rio (Mestrando em Hist\u00f3ria\/UFPEL) \u00a0 Os encontros da Hist\u00f3ria com o Digital e a Internet permeiam uma hist\u00f3ria do historiador com a m\u00e1quina e nessa hist\u00f3ria, momentos distintos se perpassam, como o de preserva\u00e7\u00e3o de fontes hist\u00f3ricas, por meio da digitaliza\u00e7\u00e3o ou coleta de dados no espa\u00e7o\u2026","rel":"","context":"Post similar","block_context":{"text":"Post similar","link":""},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/wp.ufpel.edu.br\/cliohd\/files\/2024\/08\/Oxygen480-apps-preferences-desktop-screensaver.svg_-200x200.png?resize=350%2C200&ssl=1","width":350,"height":200},"classes":[]}],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/cliohd\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/32","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/cliohd\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/cliohd\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/cliohd\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1274"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/cliohd\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=32"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/cliohd\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/32\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":784,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/cliohd\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/32\/revisions\/784"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/cliohd\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/23"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/cliohd\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=32"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}