{"id":5,"date":"2019-08-18T21:37:45","date_gmt":"2019-08-19T00:37:45","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/cineclube\/?page_id=5"},"modified":"2019-12-20T08:19:30","modified_gmt":"2019-12-20T11:19:30","slug":"sobre-o-cineclube-estudantil","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/cineclube\/sobre-o-cineclube-estudantil\/","title":{"rendered":"Sobre o Cineclube Estudantil"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify\"><b>O que \u00e9 um Cineclube Estudantil?<\/b><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"O que \u00e9  Cineclube Estudantil ?\" width=\"700\" height=\"394\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Dhep9xYmzc4?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">O Cineclube Estudantil \u00e9 um espa\u00e7o de apresenta\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos produzidos pelos alunos durante o ano letivo. Esse espa\u00e7o, al\u00e9m de servir como mostra dos v\u00eddeos, serve tamb\u00e9m para debater as produ\u00e7\u00f5es dos alunos, tendo como foco an\u00e1lise t\u00e9cnica, art\u00edstica e tem\u00e1tica do v\u00eddeo. Quest\u00f5es como: produ\u00e7\u00e3o, dificuldades na realiza\u00e7\u00e3o do v\u00eddeo e a mensagem subliminar que o v\u00eddeo pode passar de forma direta ou indireta. A ideia foi concebida pensando em alunos do 6\u00ba e 9\u00ba ano. Tamb\u00e9m recomendamos que o espa\u00e7o esteja aberto para discuss\u00e3o de alunos e professores, por\u00e9m n\u00e3o podemos esquecer que os v\u00eddeos s\u00e3o trabalhos dos alunos, portanto, eles que devem ser o foco do debate. O debate sobre os v\u00eddeos trabalhamos os temas transversais e o curr\u00edculo oculto.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">\u00a0<\/span><b>Por que o debate?<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">Os v\u00eddeos produzidos pelos alunos trazem, em sua maioria, temas sociais e importantes de nossa atualidade, al\u00e9m de nos apresentar o seu cotidiano, a comunidade escolar e o seu ponto de vista sobre o mundo. Sendo assim, o debate serve para estimular o protagonismo dos alunos, dando voz aos estudantes. Dentre os temas sociais discutidos com recorr\u00eancia nas produ\u00e7\u00f5es dos alunos est\u00e3o o bullying, a gravidez na adolesc\u00eancia, o racismo, a homofobia, a xenofobia, entre outros. Esse s\u00e3o temas de interesse dos alunos que, quando discutidos em grupo, fazem com que eles conhe\u00e7am a realidade uns dos outros, o motivo que os levou a optar pelo tema, promovendo a empatia e o trabalho colaborativo.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><b>Objetivos do Cineclube Estudantil:<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">-Estimular a produ\u00e7\u00e3o do audiovisual nas escolas;<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">-Divulgar a produ\u00e7\u00e3o estudantil;<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">-Conhecer o cotidiano dos alunos;<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">&#8211; Instigar o debate<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><b>E voc\u00ea professor, como proceder?<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">Presente em todo o processo de produ\u00e7\u00e3o do v\u00eddeo estudantil, voc\u00ea, professor, \u00e9 tamb\u00e9m importante na condu\u00e7\u00e3o do debate no Cineclube estudantil. Nessa etapa, voc\u00ea vai ajudar os alunos a guiarem-se pelos temas propostos nos v\u00eddeos, moderando e estimulando os debates. Por\u00e9m, preste muito aten\u00e7\u00e3o!<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">Alguns v\u00eddeos podem tratar de tem\u00e1ticas muito delicadas, servindo de gatilho para algum tipo de\u00a0 problema pessoal que o aluno esteja passando ou pelo qual j\u00e1 passou. Assim, \u00e9 de suma import\u00e2ncia que voc\u00ea, professor, conhe\u00e7a a sua turma e que assista aos v\u00eddeos selecionados para sua turma antes da exibi\u00e7\u00e3o no Cineclube.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><b>Sobre os curtas exibidos:<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">A equipe do projeto Produ\u00e7\u00e3o de V\u00eddeo Estudantil preparou um pacote de curtas produzidos por estudantes. Estes curtas ter\u00e3o uma tem\u00e1tica em comum e vir\u00e3o com um documento de texto explicando o tema, como abord\u00e1-lo, aspectos de sua cinematografia que podem ser interessantes, dados t\u00e9cnicos e cr\u00e9ditos. Acesse as abas<strong> TEM\u00c1TICAS 1<\/strong> e <strong>TEM\u00c1TICAS 2<\/strong> e selecione o tema de seu interesse para ver os v\u00eddeos.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><b>Exemplo:<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">Vamos utilizar como exemplo o curta \u201cMeu primeiro assalto\u201d.<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"35 - MEU PRIMEIRO ASSALTO\" width=\"700\" height=\"394\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/J2qke-ALpGE?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\"> Esse v\u00eddeo foi produzido pelos alunos da escola municipal Bar\u00e3o do Rio Branco.na cidade de S\u00e3o Leopoldo no Estado do Rio Grande do Sul.\u00a0 O curta conta a hist\u00f3ria de um garoto que nunca foi assaltado, mas tem o sonho de ter a sua primeira oportunidade. Quando tem sua chance, ele descobre que quem o assalta \u00e9 uma mulher branca e gaga.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">Este curta e classificado como com\u00e9dia e tem a tem\u00e1tica de viol\u00eancia urbana. Podemos aqui elaborar discuss\u00f5es sobre seguran\u00e7a, precau\u00e7\u00f5es, entre outros. Al\u00e9m de abordar o tema da viol\u00eancia urbana, esse v\u00eddeo possui uma quebra de representa\u00e7\u00e3o social ao colocar uma garota branca e gaga sendo a assaltante, aqui podemos lidar com a fuga do estere\u00f3tipo e a quebra de expectativa.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><b>Como funciona na Pr\u00e1tica<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">Recomendamos o seguinte:<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">1\u00ba &#8211; Certifique que o v\u00eddeo que voc\u00ea tem vai funcionar no computador ou aparelho de exibi\u00e7\u00e3o; analise o v\u00eddeo e o som;<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">2\u00ba &#8211; Avise os alunos que os v\u00eddeos v\u00e3o ser exibidos na \u00edntegra e depois ent\u00e3o ser\u00e1 aberto o debate;<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">3\u00ba &#8211; Depois de exibir os curtas, sem cortes, voc\u00ea, professor, pode levantar o debate, mas deixe os alunos debaterem entre si. Aponte quest\u00f5es t\u00e9cnicas e tem\u00e1ticas como estar\u00e1 na apostila, podendo re exibir um dos curtas ou a cena que levantou o debate.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">4\u00ba &#8211; Caso deseje, pode reexibir o curta parando para debater em algumas cenas.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><b>IMPORTANTE<\/b><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li><span style=\"font-weight: 400\">Voc\u00ea professor \u00e9 o l\u00edder da turma e conhece a mesma, ent\u00e3o tem toda liberdade de ver qual a melhor estrat\u00e9gia para a turma em quest\u00e3o. Aqui apresentamos apenas algumas sugest\u00f5es de como proceder.<\/span><\/li>\n<li>Criamos um tutorial de como baixar os v\u00eddeos no YouTube, acesse a aba C<strong>OMO BAIXAR OS V\u00cdDEOS<\/strong>.<\/li>\n<li>Como j\u00e1 avisamos, alguns v\u00eddeos podem possuir tem\u00e1ticas que desperte algum gatilho em seu aluno, ent\u00e3o muita aten\u00e7\u00e3o na hora de seleciona-los.<\/li>\n<\/ul>\n<header class=\"entry-header\">\n<h1 class=\"entry-title\">Gloss\u00e1rio Cinematogr\u00e1fico<\/h1>\n<\/header>\n<div class=\"entry-content\">\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Narrativa<\/strong> \u2013 como a hist\u00f3ria \u00e9 contada do in\u00edcio ao fim, ou seja, se a forma que as imagens est\u00e3o intercaladas ajuda a entender a hist\u00f3ria.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Narra\u00e7\u00e3o<\/strong> \u2013 quando um aluno ou aluna narra a hist\u00f3ria, l\u00ea o texto e coloca as imagens por cima simbolizando aquele \u00e1udio.<br \/>\n<strong><br \/>\nDecupagem<\/strong> \u2013 \u00e9 a organiza\u00e7\u00e3o do v\u00eddeo em planos, como estes planos intercalados ajudam na narrativa.<br \/>\n<strong><br \/>\nPlano<\/strong> \u2013 \u00e9 o enquadramento, ou seja, \u00e9 a imagem que est\u00e1 sendo gravada. Cada imagem gravada \u00e9 um plano.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O que \u00e9 um Cineclube Estudantil? O Cineclube Estudantil \u00e9 um espa\u00e7o de apresenta\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos produzidos pelos alunos durante o ano letivo. Esse espa\u00e7o, al\u00e9m de servir como mostra dos v\u00eddeos, serve tamb\u00e9m para debater as produ\u00e7\u00f5es dos alunos, tendo como foco an\u00e1lise t\u00e9cnica, art\u00edstica e tem\u00e1tica do v\u00eddeo. 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