{"id":88,"date":"2018-11-30T06:57:50","date_gmt":"2018-11-30T08:57:50","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/artesead\/?page_id=88"},"modified":"2018-11-30T09:51:54","modified_gmt":"2018-11-30T11:51:54","slug":"referencias","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/artesead\/referencias\/","title":{"rendered":"Refer\u00eancias"},"content":{"rendered":"

Algumas referencias bibliogr\u00e1ficas para os futuros alunos do curso de Especializa\u00e7\u00e3o em artes da UFPel<\/p>\n

 <\/p>\n

Disciplina – Metodologia da Pesquisa voltada para as \u00e1reas art\u00edsticas ou culturais<\/b><\/p>\n

Refer\u00eancias<\/b><\/p>\n

ALVES, Rubem. Filosofia da Ci\u00eancia. Introdu\u00e7\u00e3o ao fazer e suas regras. S.P.: Brasiliense, 1982.<\/p>\n

BARBOSA, Ana Mae (org). Inquieta\u00e7\u00f5es e mudan\u00e7as no ensino da arte. S\u00e3o Paulo: Cortez, 2003.<\/p>\n

BIASOLI, Carmem L\u00facia Abadie. A Forma\u00e7\u00e3o do professor em arte: do ensaio…\u00e0 encena\u00e7\u00e3o. Campinas, SP: Papirus, 1999.<\/p>\n

BOGDAN, Robert e BIKLEN, S. Investiga\u00e7\u00e3o Qualitativa em Educa\u00e7\u00e3o \u2013 uma introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 teoria e aos m\u00e9todos. Portugal: Porto Editora, 1994.<\/p>\n

FILHO, Jos\u00e9 Camilo dos S. e GAMBOA, S\u00edlvio S. Pesquisa educacional: quantidade-qualidade. S\u00e3o Paulo: Cortez,1995.<\/p>\n

GIL, Ant\u00f4nio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. S\u00e3o Paulo: Atlas, 2006.<\/p>\n

 <\/p>\n

Disciplina – Semin\u00e1rio de Orienta\u00e7\u00e3o<\/b><\/p>\n

Refer\u00eancias<\/b><\/p>\n

A bibliografia ser\u00e1 definida conforme a tem\u00e1tica escolhida para o projeto de pesquisa individual dos p\u00f3s-graduandos.<\/p>\n

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Disciplina – Trabalho Docente e Tend\u00eancias Contempor\u00e2neas no Ensino das Artes<\/b><\/p>\n

Refer\u00eancias<\/b><\/p>\n

ALARC\u00c3O, Isabel. Professores Reflexivos em uma Escola Reflexiva. S\u00e3o Paulo: Cortez, 2008.<\/p>\n

FAZENDA, Ivani (org.) Did\u00e1tica e Interdisciplinaridade. Campinas (SP): Papirus, 1998.<\/p>\n

OLIVEIRA, M. & HERN\u00c1NDEZ, F. (orgs.) A Forma\u00e7\u00e3o do Professor e o Ensino das Artes Visuais. Santa Maria: Editora da UFSM, 2005.<\/p>\n

– HERN\u00c1NDEZ, Fernando. Cultura visual, Mudan\u00e7a Educativa e projeto de trabalho. S\u00e3o Paulo: Ed. Artmed, 2000.<\/p>\n

 <\/p>\n

Disciplina – \u00a0Percursos Po\u00e9ticos<\/b><\/p>\n

Refer\u00eancias<\/b><\/p>\n

GON\u00c7ALVES, Flavio. Um argumento fr\u00e1gil. In: Revista PORTOARTE: Porto Alegre, V. 16 N. 27, novembro, 2009.<\/p>\n

CATTANI, Icleia, Paisagens do ex\u00edlio. In: Revista PORTOARTE: Porto Alegre, V. 17 N. 29, novembro, 2010. disponivel em: http:\/\/seer.ufrgs.br\/index.php\/PortoArte\/article\/view\/23325<\/p>\n

CAMNITZER, Luis. A Arte como Atitude. Entrevista de Luis Camnitzer a Caio Honorato. In: Revista PORTOARTE: Porto Alegre, V. 16 N. 27, novembro, 2009.<\/p>\n

JAREMTCHUK, D\u00e1ria. A\u00e7\u00f5es pol\u00edticas na arte contempor\u00e2nea brasileira. In. Concinnitas. ano 8,<\/p>\n

volume 1, n\u00famero 10, julho 2007, p. 86-95.<\/p>\n

 <\/p>\n

Disciplina – Audiovisual Contempor\u00e2neo e as Tecnologias Digitais<\/b><\/p>\n

Refer\u00eancias<\/b><\/p>\n

n\u00e3o consta<\/p>\n

 <\/p>\n

Disciplina – Cinema e Educa\u00e7\u00e3o<\/b><\/p>\n

Refer\u00eancias<\/b><\/p>\n

BELLONI, Maria Luiza. O que \u00e9 M\u00eddia – Educa\u00e7\u00e3o. Campinas: Autores Associados, 2001.<\/p>\n

BRAND\u00c3O, Carlos Rodrigues. O que \u00e9 Educa\u00e7\u00e3o. 26. ed. S\u00e3o Paulo: Brasiliense, 1991.<\/p>\n

PENTEADO, Heloisa Dupas (Org.). Pedagogia da comunica\u00e7\u00e3o: teorias e pr\u00e1ticas. 2. ed. S\u00e3o Paulo: Cortez, 2001.<\/p>\n

PEREIRA, Josias. Produ\u00e7\u00e3o de V\u00eddeos nas Escolas Uma Vis\u00e3o Brasil – It\u00e1lia – Espanha – Equador. Pelotas: ERD Filmes, 2014. – link <\/a><\/p>\n

PEREIRA, Josias; JANHKE, Giovana. Produ\u00e7\u00e3o de V\u00eddeo nas Escolas: Educar com Prazer \u2013 Estudo de Caso na Escola Independ\u00eancia. Pelotas: Erd Filmes, 2012. – link <\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Disciplina – Design e Sociedade<\/b><\/p>\n

Refer\u00eancias<\/b><\/p>\n

BRAGA, Marcos da Costa (Org.). O papel social do design gr\u00e1fico: hist\u00f3ria, conceitos & atua\u00e7\u00e3o profissional. S\u00e3o Paulo, Editora Senac S\u00e3o Paulo, 2011.<\/p>\n

FUENTES, Rodolfo. A pr\u00e1tica do design gr\u00e1fico: uma metodologia criativa. S\u00e3o Paulo: Edi\u00e7\u00f5es Rosari, 2006.<\/p>\n

HOLLIS, Richard. Design Gr\u00e1fico:uma hist\u00f3ria concisa. S\u00e3o Paulo: Martins Fontes, 2001. (Cole\u00e7\u00e3o a)<\/p>\n

LUPTON, Ellen; PHILLIPS, Jennifer. Novos Fundamentos do Design. S\u00e3o Paulo: Cosac Naify, 2008.<\/p>\n

MEGGS, Philip. History of Graphic Design. New York: John Wiley, 2006.<\/p>\n

SCHNEIDER,Beat. Design \u2013 Uma Introdu\u00e7\u00e3o O Design no Contexto Social, Cultural e Econ\u00f4mico.S\u00e3o Paulo: Blucher, 2010<\/p>\n

 <\/p>\n

Disciplina – Fotografia e Design<\/b><\/p>\n

Refer\u00eancias<\/b><\/p>\n

BARTHES, Roland. A c\u00e2mara clara: nota sobre a fotografia. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1984. 185 p. ISBN 85-209-0480-7<\/p>\n

DUBOIS, Philippe. O Ato Fotogr\u00e1fico e Outros Ensaios. S\u00e3o Paulo: Papirus, 2003.<\/p>\n

FLUSSER, Vll\u00e9m. Filosofia da caixa preta.S\u00e3o Paulo:HUCITEC,1985.<\/p>\n

HEDGECOE, John. Guia completo de fotografia. S\u00e3o Paulo: Martins Fontes, 1996.<\/p>\n

LANGFORD, Michael. Fotografia B\u00e1sica. Lisboa: Dinalivros, 2000.<\/p>\n

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Disciplina – Semi\u00f3tica, Comunica\u00e7\u00e3o e Arte<\/b><\/p>\n

Refer\u00eancias<\/b><\/p>\n

BARROS, Diana Luz Pessoa de. Teoria semi\u00f3tica do texto. S\u00e3o Paulo: Editora \u00c1tica, 1994.<\/p>\n

FIORIN, Jos\u00e9 Luiz. Elementos de an\u00e1lise do discurso. S\u00e3o Paulo: Editora Contexto, 1997.<\/p>\n

_______. \u201cA no\u00e7\u00e3o de texto na semi\u00f3tica\u201d. Pol\u00edgrafo de disciplina ministrada na FFLCH\/USP.<\/p>\n

PIETROFORTE, Ant\u00f4nio Vicente. Semi\u00f3tica visual: os percursos do olhar. S\u00e3o Paulo: Editora Contexto, 2004.<\/p>\n

SEMPRINI, Andrea. A marca P\u00f3s-moderna: poder e fragilidade da marca na sociedade contempor\u00e2nea. Trad. Elizabeth Leone. S\u00e3o Paulo: Esta\u00e7\u00e3o das Letras, 2006.<\/p>\n

VOLLI, Ugo. Manual de semi\u00f3tica. Trad. Silva Debetto C. Reis. S\u00e3o Paulo: Edi\u00e7\u00f5es Loyola, 2007.<\/p>\n

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Disciplina – Novas Tecnologias e M\u00eddias Contempor\u00e2neas<\/b><\/p>\n

Refer\u00eancias<\/b><\/p>\n

BAUDRILLARD, Jean. Tela total: mito-ironias do virtual e da imagem. Porto Alegre: Sulina, 2002.<\/p>\n

BENJAMIN, Walter. A obra de arte na era da sua reprodutibilidade t\u00e9cnica. S\u00e3o Paulo: Brasiliense, 1984.<\/p>\n

DOMINGUES, Diana (org.) A arte no s\u00e9culo XXI: a humaniza\u00e7\u00e3o das tecnologias. S\u00e3o Paulo: UNESP, 1997.<\/p>\n

COUCHOT, Edmond. A tecnologia na arte. Da fotografia \u00e0 realidade virtual. Porto Alegre: UFRGS, 2003.<\/p>\n

FRANCASTEL, Pierre. Arte e t\u00e9cnica nos s\u00e9culos XIX e XX. Lisboa: Livros do Brasil, 2000.<\/p>\n

 <\/p>\n

Disciplina – Arte e Cultura na Am\u00e9rica Latina<\/b><\/p>\n

Refer\u00eancias<\/b><\/p>\n

ADES, Dawn. A arte na Am\u00e9rica Latina. S\u00e3o Paulo: Cosac Naify, 1987.<\/p>\n

AMENABAR, Isabel Cruz. Arte: Hist\u00f3ria de la pintura y escultura en Chile, desde la col\u00f4nia al siglo XX . Santiago: Editorial Antartica, 1984.<\/p>\n

AMARAL, Aracy. Artes Pl\u00e1sticas na Semana de 22. S\u00e3o Paulo: Perspectiva,1970.<\/p>\n

_______ Concretismo e Neoconcretismo. S\u00e3o Paulo: Pinacoteca, MAM RJ, 1977.<\/p>\n

CANCLINI, Nestor Garcia. Narciso sin Espejos: la cultura visual despu\u00e9s de la muerte del arte cultoy el popular. in Porto &amp; V\u00edrgula. n\u00famero 3, jul\/ago 1991. p.26-30 e n.4 p. 25-30. Revista da Secretaria Municipal de Cultura.<\/p>\n

 <\/p>\n

Disciplina – Filosofia, Arte e Educa\u00e7\u00e3o<\/b><\/p>\n

Refer\u00eancias<\/b><\/p>\n

ALARC\u00c3O, I. Escola Reflexiva, Nova Racionalidade. Porto Alegre: Artmed, 2001.<\/p>\n

______. Professores Reflexivos em uma Escola Reflexiva. S\u00e3o Paulo: Cortez, 2008.<\/p>\n

BRZEZINSKI, Iria. Fundamentos Sociol\u00f3gicos, Fun\u00e7\u00f5es Sociais e Pol\u00edticas da Escola Reflexiva e Emancipadora: algumas aproxima\u00e7\u00f5es, IN: ALARC\u00c3O, I. Escola Reflexiva, Nova Racionalidade. Porto Alegre: Artmed, 2001, p.65-82.<\/p>\n

COSTA, M.V. A Escola tem Futuro? Rio de Janeiro: DP&amp; A, 2006.<\/p>\n

ARI\u00c8S, Philippe. Hist\u00f3ria Social da Crian\u00e7a e da Fam\u00edlia, 2 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2006.<\/p>\n

ARROIO, M. G. O Significado da Inf\u00e2ncia, dispon\u00edvel em: http:\/\/www.webartigos.com\/articles\/15425\/1\/o-significado-da-infancia\/pagina1.html<\/a>, acesso em 15\/03\/2008.<\/p>\n

CALVINO, \u00cdtalo. Seis Propostas para o Pr\u00f3ximo Mil\u00eanio: li\u00e7\u00f5es americanas. S\u00e3o Paulo: Cia. das Letras, 1990.<\/p>\n

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