{"id":12954,"date":"2022-11-03T12:20:35","date_gmt":"2022-11-03T15:20:35","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/artenosul\/?p=12954"},"modified":"2022-11-03T12:20:35","modified_gmt":"2022-11-03T15:20:35","slug":"brincando-na-rua-promove-a-cultura-brasileira","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/artenosul\/2022\/11\/03\/brincando-na-rua-promove-a-cultura-brasileira\/","title":{"rendered":"Brincando na Rua promove a cultura brasileira"},"content":{"rendered":"

Projeto garante espa\u00e7os p\u00fablicos para atividades l\u00fadicas e amplia a sociabilidade entre as crian\u00e7as com jogos tradicionais\u00a0 \u00a0 \u00a0<\/span><\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

Por Victoria Fonseca\u00a0 \u00a0 \u00a0<\/span><\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

Para aproximadamente 60 crian\u00e7as dos 1\u00ba e 2\u00ba anos da EMEF Dr. Joaquim Assump\u00e7\u00e3o, a tarde de sol do dia 27 de outubro foi recheada de brincadeiras tradicionais ao ar-livre. Com o prop\u00f3sito de garantir espa\u00e7os p\u00fablicos para as atividades l\u00fadicas e possibilitar a sociabilidade infantil por meio da divers\u00e3o, a iniciativa foi promovida em mais uma edi\u00e7\u00e3o do projeto Brincando na Rua da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade Federal de Pelotas (UFPel).<\/span><\/p>\n

Durante duas horas, crian\u00e7as com idades entre 6 e 7 anos brincaram livremente de diversas recrea\u00e7\u00f5es populares, como carrinho de rolim\u00e3, corrida de saco, amarelinha, corda, entre outras, no p\u00e1tio do Campus 2 da UFPel. Al\u00e9m da garotada, professores da Escola Joaquim Assump\u00e7\u00e3o, alunos e docentes do curso de Pedagogia da UFPel entraram nas brincadeiras junto para participar e ensinar, j\u00e1 que grande parte da nova gera\u00e7\u00e3o est\u00e1 acostumada apenas com divers\u00e3o mediada por tecnologia.<\/span><\/p>\n

Al\u00e9m do lazer, as brincadeiras proporcionam a produ\u00e7\u00e3o de cultura l\u00fadica. Conforme o coordenador do projeto, professor Rog\u00e9rio W\u00fcrdig, as crian\u00e7as trocam experi\u00eancias e repassam a outras o que aprenderam. Assim como ampliam o acervo l\u00fadico, que se trata de atividades de movimenta\u00e7\u00e3o que promovem o desenvolvimento f\u00edsico, social e cognitivo. \u201cS\u00e3o atividades de movimento, tirando eles da apatia, de atividades enrijecidas, como por exemplo, em celulares e videogames, para livres e espont\u00e2neas\u201d, explica.<\/span><\/p>\n

As brincadeiras, que fazem parte da cultura brasileira, est\u00e3o desaparecendo aos poucos devido \u00e0 falta de promo\u00e7\u00e3o delas para as novas gera\u00e7\u00f5es. Ainda de acordo com W\u00fcrdig, o est\u00edmulo \u00e0s atividades populares de gera\u00e7\u00f5es anteriores para as crian\u00e7as \u00e9 essencial, pois elas s\u00e3o as guardi\u00e3s das recrea\u00e7\u00f5es. \u201cSe esses espa\u00e7os n\u00e3o forem promovidos para elas, a cultura das diversas brincadeiras ser\u00e1 perdida. S\u00e3o v\u00e1rias de origem ind\u00edgena e africana que s\u00e3o praticadas desde 1500\u201d, ressalta.<\/span><\/p>\n

O professor tamb\u00e9m destaca a necessidade de espa\u00e7os ao ar livre pensados e dedicados para o lazer das crian\u00e7as. H\u00e1 algumas d\u00e9cadas, era comum encontrar os pequenos brincando na rua, uma pr\u00e1tica que com o passar do tempo foi desaparecendo. \u201cEsse espa\u00e7o aqui [no Campus 2] era uma quadra nos anos 90, agora \u00e9 um estacionamento\u201d, exemplifica.<\/span><\/p>\n

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Muitas brincadeiras t\u00eam origens ind\u00edgena e africana e s\u00e3o praticadas h\u00e1 v\u00e1rios s\u00e9culos\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Foto: Carlos Queiroz<\/span><\/strong><\/span><\/p><\/div>\n

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Autonomia e liberdade<\/span> <\/strong><\/span><\/p>\n

A estudante do quinto semestre do curso de Pedagogia da UFPel, Larissa Nunes, 21 anos, participa pela primeira vez do projeto. Conforme a futura pedagoga, a iniciativa \u00e9 uma oportunidade de levar \u00e0s crian\u00e7as o que os estudantes est\u00e3o aprendendo dentro da sala de aula. Larissa destaca tamb\u00e9m que a atividade tem como caracter\u00edsticas importantes proporcionar a liberdade e autonomia. \u201cQueremos mostrar para eles essas brincadeiras que fizeram parte da nossa inf\u00e2ncia e da dos pais deles, al\u00e9m de promover a autonomia e liberdade deles brincarem e inventarem suas pr\u00f3prias maneiras de atividades\u201d.<\/span><\/p>\n

Companhia para brincadeiras<\/span> <\/strong><\/span><\/p>\n

Pega-pega \u00e9 a brincadeira do aluno do 2\u00ba ano da Escola Joaquim Assump\u00e7\u00e3o, Anwar Hussein, de 7 anos. No entanto, ele conta que, geralmente, principalmente em casa, brinca mais no tablet, em raz\u00e3o da falta de companhia para a atividade que envolve muita correria entre diversas crian\u00e7as. \u201cNa maioria das vezes eu brinco no meu tablet porque n\u00e3o tem ningu\u00e9m pra brincar comigo. Aqui estou brincando com os colegas\u201d, diz em meio a pausa para o lanche.<\/span><\/p>\n

Esther Lessa, tamb\u00e9m de 7 anos de idade, menciona que a melhor parte da atividade \u00e9 poder brincar bastante, igual ela faz com colegas nos intervalos da escola. \u201cEu gosto de brincar de esconde-esconde. Aqui \u00e9 como na escola, onde eu brinco bastante no recreio, em casa s\u00f3 tem minha prima e ela n\u00e3o gosta\u201d, explica.<\/span><\/p>\n

Brincando na rua<\/span> <\/strong><\/span><\/p>\n

O projeto existe h\u00e1 mais de 20 anos. A atividade surgiu por meio de uma disciplina ministrada por Rog\u00e9rio W\u00fcrdig no curso de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica. Na \u00e9poca, anos 2000, ele sugeriu aos alunos que observassem crian\u00e7as brincando na rua, a surpresa foi que, j\u00e1 naquela \u00e9poca, a pr\u00e1tica de brincadeiras ao ar livre era dif\u00edcil de ser encontrada.<\/span><\/p>\n

A partir desse epis\u00f3dio, W\u00fcrdig teve a ideia de desenvolver uma iniciativa para a promo\u00e7\u00e3o de brincadeiras e atividades ao ar livre para as crian\u00e7as com o prop\u00f3sito de evitar que a pr\u00e1tica se perdesse totalmente com o tempo. \u201cNa primeira edi\u00e7\u00e3o, n\u00f3s fechamos parte da rua Lobo da Costa para os alunos da Joaquim Assump\u00e7\u00e3o e cerca de 120 crian\u00e7as participaram. A atividade surge pelo fato de n\u00e3o haver mais crian\u00e7as brincando na rua, ao ar livre em geral\u201d, conta.<\/span><\/p>\n

PRIMEIRA P\u00c1GINA<\/span><\/strong><\/span><\/a><\/p>\n

COMENT\u00c1RIOS<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n