{"id":336,"date":"2010-07-01T15:07:00","date_gmt":"2010-07-01T18:07:00","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/artenaescola\/noticias\/ciclo-de-debates-os-lugares-da-arte\/"},"modified":"2010-07-01T15:07:00","modified_gmt":"2010-07-01T18:07:00","slug":"ciclo-de-debates-os-lugares-da-arte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/artenaescola\/noticias\/ciclo-de-debates-os-lugares-da-arte\/","title":{"rendered":"Ciclo de Debates: Os Lugares da Arte"},"content":{"rendered":"

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O Ciclo Os Lugares da Arte<\/em> \u00e9 um projeto de forma\u00e7\u00e3o continuada que ocorre quinzenalmente no Instituto de Artes e Design com o objetivo de debater temas diversificados sobre ensino de arte na escola. Os convidados palestrantes s\u00e3o professores que desenvolvem suas pesquisas em diversas \u00e1reas tais como: Hist\u00f3ria, Educa\u00e7\u00e3o, Filosofia, Letras, Artes Visuais, Patrim\u00f4nio.<\/div>\n

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Os temas abordados tem enfoque interdisciplinar mas sempre voltado para multiplicidade de atua\u00e7\u00e3o e de pr\u00e1tica art\u00edstica.<\/div>\n

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Os convidados do primeiro semestre de 2010 foram: Roberto Heiden, professor do Curso de Conserva\u00e7\u00e3o e Restauro da UFPel; Rebecca Corr\u00eaa e Silva, Licenciada em Artes Visuais; Sandra Vieira, Mestre em Educa\u00e7\u00e3o; Ayd\u00ea Andrade de Oliveira, mestranda do Curso de Mem\u00f3ria Social e Patrim\u00f4nio Cultural\/UFPel; Maria Stella Martinelli, Licencianda em Artes Visuais; Janaina Xavier, Mestre em Mem\u00f3ria Social e Patrim\u00f4nio Cultural\/UFPel.<\/div>\n

Resumo da Palestra: O CINEMA BRASILEIRO NA CONTEMPORAINEIDADE, por Stela Martinelli
O assunto desta palestra \u00e9 o cinema brasileiro na contemporaneidade. A proposta \u00e9 provocar uma reflex\u00e3o do cinema brasileiro acerca da atual pol\u00edtica cinematogr\u00e1fica do governo, bem como, os caminhos para uma produ\u00e7\u00e3o cinematogr\u00e1fica auto-sustent\u00e1vel, considerando a produ\u00e7\u00e3o cinematogr\u00e1fica sob o ponto de vista art\u00edstico, comercial e industrial. Para tratar deste tema apoiamos este trabalho nos discursos de estudiosos da \u00e1rea, autores como Jean-Claude Bernardet, Pedro Butcher, a pesquisadora L\u00facia Nagib, e o critico de cinema Jos\u00e9 Geraldo Couto, bem como depoimentos de cineastas como Carla Camurati e Eliane Caff\u00e9, al\u00e9m das produtoras de cinema, Rita Buzzar, Nora Goulart e Sara Silveira, pensamentos que contribu\u00edram com uma riqueza de informa\u00e7\u00f5es para esclarecer o atual panorama da s\u00e9tima arte. O assunto estudado nesse trabalho se concentra na historiografia do cinema a partir dos anos 90, per\u00edodo denominado pela imprensa como \u201cretomada\u201d do cinema brasileiro.<\/p>\n

Palestra: DA PAISAGEM AO NU – AS CATEGORIAS DE PINTURA EM GOTUZZO, por Rebecca Corr\u00eaa e Silva <\/p>\n

O estudo que vem sendo realizado sobre a obra do artista pelotense Leopoldo Gotuzzo(1887-1984), surgiu durante a participa\u00e7\u00e3o no projeto intitulado Caixa de Pandora: Mulheres Artistas e Mulheres Fil\u00f3sofas no s\u00e9culo XX, onde foi desenvolvida a tem\u00e1tica da representa\u00e7\u00e3o da mulher em Gotuzzo (nus e retratos).
O aporte te\u00f3rico se deu atrav\u00e9s de referenciais sobre pintura cl\u00e1ssica e moderna, na Europa atrav\u00e9s de Giulio Carlo Argan, H.W Janson, para o embasamento sobre a arte no Brasil buscamos o entendimento atrav\u00e9s dos autores Walter Zanini e P.M Bardi . Especificamente sobre a obra e a vida de Gotuzzo, foram utilizados autores e pesquisadores da cidade de Pelotas, al\u00e9m documentos do Museu de Arte Leopoldo Gotuzzo.<\/p>\n

Palestra: A FOTOGRAFIA COMO EXPERI\u00caNCIA DO OLHAR: PR\u00c1TICAS EM ARTES VISUAIS por
Sandra Corr\u00eaa Vieira <\/p>\n

A palestra versa sobre uma investiga\u00e7\u00e3o feita no curso de mestrado em Educa\u00e7\u00e3o, cuja tem\u00e1tica abordada foi sobre o ensino de Artes Visuais. Sendo que, um dos objetivos da pesquisa foi o de analisar a pr\u00e1tica fotogr\u00e1fica como um recurso para a aula de Artes Visuais. Com o avan\u00e7o tecnol\u00f3gico nunca se produziu tantas imagens, m\u00fasicas, enfim tantos produtos relacionados ao sens\u00edvel. Principalmente, atrav\u00e9s do grande progresso na constru\u00e7\u00e3o e manipula\u00e7\u00e3o de imagens, com o advento da c\u00e2mera digital. Observa-se que a fotografia \u00e9 uma pr\u00e1tica constante na vida das pessoas. Assim como, a fotografia \u00e9 uma tecnologia muito aproveitada nas po\u00e9ticas da arte contempor\u00e2nea. No entanto, Arlindo Machado salienta que as propostas da arte s\u00e3o de quebrar com a frieza dos materiais e das t\u00e9cnicas utilizados por ela, explorando o sens\u00edvel que ela pode proporcionar. O professor deve estar sempre atento, e em contato com a produ\u00e7\u00e3o de imagens produzidas pelos alunos, buscando na educa\u00e7\u00e3o do olhar o que \u00e9 relevante para a forma\u00e7\u00e3o do indiv\u00edduo. As imagens s\u00e3o fundamentais na alfabetiza\u00e7\u00e3o est\u00e9tica, e est\u00e3o presentes no dia-a-dia. Pierre Bourdieu nos fala em \u201ccompet\u00eancia para ver\u201d, ao se referir na utiliza\u00e7\u00e3o de tecnologias, como a fotografia e o cinema, no campo educacional. A partir desta perspectiva, buscou-se desenvolver uma pr\u00e1tica fotogr\u00e1fica com os alunos, de uma turma de 8\u00aa s\u00e9rie. A pr\u00e1tica fotogr\u00e1fica consistiu em uma atividade de passeio com os alunos por alguns pontos da cidade escolhidos por eles, em que eles deveriam registrar o seu \u201colhar sobre a cidade.\u201d<\/p>\n

Palestra: Acervos e Mem\u00f3ria dos Sal\u00f5es de Artes de Pelotas, por Ayd\u00ea Andrade de OLIVEIRA
Este estudo visa \u00e0 divulga\u00e7\u00e3o do acervo audiovisual sobre \u201cA arte em Pelotas: os Sal\u00f5es de Arte\u201d, do Centro Integrado de Teleduca\u00e7\u00e3o do Sul \u2013 CITES da Universidade Federal de Pelotas \u2013 UFPel, produzido com o objetivo de levar \u00e0 comunidade informa\u00e7\u00f5es sobre as manifesta\u00e7\u00f5es das artes pl\u00e1sticas, evidenciadas nos Sal\u00f5es de Arte, atrav\u00e9s de projeto realizado em parceria com a Funda\u00e7\u00e3o Nacional de Arte – FUNARTE. (CENTRO INTEGRADO DE TELEDUCA\u00c7\u00c3O DO SUL, 1985).Em um per\u00edodo relativamente recente da hist\u00f3ria da UFPel (durante anos de 1970 a meados de 1980), encontramos uma ferramenta de ensino e cultura, registrada em um suporte que rapidamente entrou em colapso, em virtude do avan\u00e7o das novas tecnologias de informa\u00e7\u00e3o que eclodiram nas \u00faltimas d\u00e9cadas. Com o surgimento das novas tecnologias, esses suportes de registro e de leitura ficaram obsoletos e teve como agravante a extin\u00e7\u00e3o do setor criador desses acervos. A conjun\u00e7\u00e3o desses fatores levaram \u00e0 perdas de acervo ou porque foram guardados a revelia em arquivos sem tratamento adequado de preserva\u00e7\u00e3o, ou porque foram compor acervos pessoais de funcion\u00e1rios da Universidade que os guardaram como suportes de mem\u00f3ria do tempo vivido.
Acervo audiovisual de significativo valor hist\u00f3rico e cultural sobre a mem\u00f3ria dos Sal\u00f5es de Arte de Pelotas, traz em seu corpo, al\u00e9m de imagens (80 slides) e \u00e1udio (fita cassete), um roteiro cuidadoso (7 folhas mimeografadas) que procura mostrar verdadeiramente, as express\u00f5es das artes, os sentimentos e as t\u00e9cnicas utilizadas. Esses audiovisuais s\u00e3o o reflexo da preocupa\u00e7\u00e3o dos criadores em levar para a comunidade a arte e os artistas que faziam parte das exposi\u00e7\u00f5es, promover a aproxima\u00e7\u00e3o do p\u00fablico com a arte atrav\u00e9s da reprodutibilidade t\u00e9cnica, \u201cseja sob a forma de fotografia, seja do disco\u201d, conforme Walter Benjamin. (1994, p.168)
Esse pioneirismo em promover a inclus\u00e3o social, reflete o esp\u00edrito empreendedor do mentor do CITES, atrav\u00e9s do Professor Rui Antunes da UFPel e do idealizador dos Sal\u00f5es de Arte de Pelotas (1977-1981) o promotor cultural Nelson Abott de Freitas da 5\u00aa Delegacia de Educa\u00e7\u00e3o \u2013 DE. Neste sentido, fazem uso dos recursos t\u00e9cnicos como o \u00e1udio para introjetar a imagem e a trilha sonora para levar a emo\u00e7\u00e3o para quem o assiste. A sistematiza\u00e7\u00e3o e a digitaliza\u00e7\u00e3o desses audiovisuais fazem parte do meu Projeto de Disserta\u00e7\u00e3o do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o, e foi tamb\u00e9m a estrat\u00e9gia encontrada pela Biblioteca de Ci\u00eancias Sociais\/UFPel, atrav\u00e9s do projeto de \u201cDigitaliza\u00e7\u00e3o dos suportes em obsolesc\u00eancia, 2008\u201d como medida de recupera\u00e7\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o desses acervos que remetem \u00e0s mem\u00f3rias da UFPel e de Pelotas e registram momentos de grande import\u00e2ncia da arte e da cultura pelotense. <\/p>\n

Palestra: Arte Contempor\u00e2nea e Mem\u00f3ria, por Roberto Heiden (Mestre em Mem\u00f3ria Social e Patrimonio Cultural, prof. do Curso de Conserva\u00e7\u00e3o e Restauro\/UFPEL)<\/p>\n

O trabalho apresenta como compreender o estatuto da obra de Arte Contempor\u00e2nea, de car\u00e1ter ef\u00eamero ou experimental, quanto \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de uma mem\u00f3ria a ela relacionada, considerando sua rela\u00e7\u00e3o de pertencimento ao museu de arte, e este como um lugar para a mem\u00f3ria. Trata de como podem existir duas situa\u00e7\u00f5es opostas que caracterizam uma obra de arte: a primeira \u00e9 que ela se constitui em uma dimens\u00e3o material e a segunda de que ela s\u00f3 existiria em uma dimens\u00e3o imaterial. Neste estudo, definimos a mem\u00f3ria como uma constru\u00e7\u00e3o do presente, mediante determinado contexto, sendo produto de articula\u00e7\u00f5es entre a mem\u00f3ria do indiv\u00edduo e da sociedade, al\u00e9m daquela mem\u00f3ria possibilitada pelos suportes artificiais. O estudo avalia a rela\u00e7\u00e3o da obra de Arte Contempor\u00e2nea com as refer\u00eancias do passado, para a produ\u00e7\u00e3o de uma mem\u00f3ria a ela relacionada, analisando esses aspectos, no ambiente de exposi\u00e7\u00e3o. Tamb\u00e9m foram abordados cuidados espec\u00edficos para a conserva\u00e7\u00e3o de obras ef\u00eameras ou experimentais, que demonstraram a necessidade de uso de novos processos, principalmente quanto a uma documenta\u00e7\u00e3o que se relaciona com a inten\u00e7\u00e3o dos artistas, e com materiais e configura\u00e7\u00f5es escolhidos para cada proposta. Foi com o encaminhamento destas quest\u00f5es que este estudo se desenvolveu, e apresentou algumas respostas sobre a constru\u00e7\u00e3o de uma mem\u00f3ria relacionada \u00e0 Arte Contempor\u00e2nea no espa\u00e7o do museu.<\/p>\n

Palestra: Chafarizes Franceses: patrim\u00f4nio hist\u00f3rico e art\u00edstico de Pelotas, por Jana\u00edna Xavier (Mestre em Mem\u00f3ria Social e Patrim\u00f4nio Cultural)
A palestra abordou as fontes em ferro fundido, vindas da Fran\u00e7a para Pelotas, entre os anos de 1873 a 1876, para complementar o abastecimento de \u00e1gua e ornamentar os espa\u00e7os p\u00fablicos. Foram consideradas as quest\u00f5es relativas \u00e0s origens e a hist\u00f3ria dos chafarizes na cidade e analisados os seus elementos est\u00e9ticos em rela\u00e7\u00e3o as correntes estil\u00edsticas, destacando o valor art\u00edstico desses elementos da cidade.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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