{"id":1077,"date":"2018-03-28T15:18:10","date_gmt":"2018-03-28T18:18:10","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/agrometeorologia\/?page_id=1077"},"modified":"2023-01-30T12:54:31","modified_gmt":"2023-01-30T15:54:31","slug":"agrometeorologia-graduacao-em-agronomia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/agrometeorologia\/ementa-da-disciplina\/agrometeorologia-graduacao-em-agronomia\/","title":{"rendered":"Agrometeorologia [Gradua\u00e7\u00e3o em Agronomia]"},"content":{"rendered":"

AGROMETEOROLOGIA \u00a0\u00a0<\/span><\/strong>(Disciplina obrigat\u00f3ria\u00a0do curso de Agronomia-FAEM-UFPel)<\/span><\/em><\/span><\/h2>\n

Professores<\/span>:<\/p>\n

Edgar Ricardo Sch\u00f6ffel<\/p>\n

Roberto Trentin<\/p>\n

Ementa<\/span>: Defini\u00e7\u00f5es e conceitos. Atmosfera terrestre. Observa\u00e7\u00f5es meteorol\u00f3gicas de superf\u00edcie. Rela\u00e7\u00f5es Terra-Sol. Temperatura do solo. Temperatura do ar. Umidade atmosf\u00e9rica. Geada. Chuva e granizo. Vento. Evapotranspira\u00e7\u00e3o. Balan\u00e7o h\u00eddrico. Classifica\u00e7\u00e3o clim\u00e1tica.<\/p>\n

Objetivos<\/span>: Capacitar o estudante desenvolvendo sua capacidade cr\u00edtica e percep\u00e7\u00e3o da realidade. Desenvolver o interesse pelo tema, estimular o racioc\u00ednio e o estudo sobre elementos meteorol\u00f3gicos e climatol\u00f3gicos, suas varia\u00e7\u00f5es temporais e espaciais bem como a influ\u00eancia dos mesmos sobre as culturas agr\u00edcolas e as atividades agr\u00edcolas.<\/p>\n

Objetivos espec\u00edficos:Estudar o clima como um dos elementos dos ecossistemas terrestres e como a sua intera\u00e7\u00e3o b\u00e1sica com os organismos vivos (BIOTA) e n\u00e3o vivos (ABIOTA) condicionam a produtividade agr\u00edcola, de modo a capacitar os alunos a interferir, favoravelmente, no sistema agr\u00edcola, visando minimizar os aspectos negativos da agricultura explorat\u00f3ria.
\n\u2022 Estudar os fatores que condicionam o tempo e o clima;
\n\u2022 Ensinar como s\u00e3o observados e medidos os elementos meteorol\u00f3gicos com finalidades agroclim\u00e1ticas;
\n\u2022 Discutir como as condi\u00e7\u00f5es de tempo e de clima relacionam-se com a atividade agr\u00edcola.
\n\u2022 Discutir como as informa\u00e7\u00f5es meteorol\u00f3gicas e climatol\u00f3gicas podem ser usadas no planejamento das atividades agr\u00edcolas, bem como para minimizar os efeitos adversos do tempo e do clima sobre a agricultura.<\/p>\n

Programa<\/span>: UNIDADE I. DEFINI\u00c7\u00d5ES E CONCEITOS: A rela\u00e7\u00e3o da climatologia agr\u00edcola com a Agronomia. O tempo e o clima. Fatores e elementos do clima. Fen\u00f4menos meteorol\u00f3gicos; UNIDADE II. ATMOSFERA TERRESTRE: Composi\u00e7\u00e3o e estrutura vertical da Atmosfera. Import\u00e2ncia Agroclim\u00e1tica da Troposfera. UNIDADE III. OBSERVA\u00c7\u00d5ES METEOROL\u00d3GICAS DE SUPERF\u00cdCIE: Esta\u00e7\u00f5es meteorol\u00f3gicas: escolha do local para instala\u00e7\u00e3o, instrumentos e observa\u00e7\u00f5es. Coleta e interpreta\u00e7\u00e3o dos dados. Uso da previs\u00e3o do tempo. UNIDADE IV. RELA\u00c7\u00d5ES TERRA-SOL: A import\u00e2ncia agroclim\u00e1tica da radia\u00e7\u00e3o solar. O espectro solar. A constante solar. Medidas e estimativas da radia\u00e7\u00e3o solar. Distribui\u00e7\u00e3o da energia solar na superf\u00edcie terrestre. Radia\u00e7\u00e3o fotossinteticamente ativa. Fotoper\u00edodo e Fotoperiodismo. Balan\u00e7o de radia\u00e7\u00e3o. Balan\u00e7o de radia\u00e7\u00e3o em superf\u00edcies vegetadas. UNIDADE V. TEMPERATURA DO SOLO. Import\u00e2ncia agroclim\u00e1tica. Medi\u00e7\u00f5es e m\u00e9todos para modificar a temperatura do solo. UNIDADE VI. TEMPERATURA DO AR: Import\u00e2ncia agroclim\u00e1tica. Processos F\u00edsicos de aquecimento do ar. Termometria. Varia\u00e7\u00e3o di\u00e1ria e anual. Soma t\u00e9rmica. Unidades de frio. UNIDADE VII. UMIDADE ATMOSF\u00c9RICA: Import\u00e2ncia agroclim\u00e1tica da umidade do ar e do orvalho. Conte\u00fado de vapor de \u00e1gua no ar. Medi\u00e7\u00f5es. Varia\u00e7\u00e3o di\u00e1ria e anual. Processo de condensa\u00e7\u00e3o do vapor de \u00e1gua. Per\u00edodo de molhamento por orvalho. UNIDADE VIII. GEADA: Import\u00e2ncia agroclim\u00e1tica. Conceito meteorol\u00f3gico e agron\u00f4mico. Efeitos nos vegetais. \u00c9pocas e frequ\u00eancia de ocorr\u00eancia. M\u00e9todos ativos e passivos de combate em \u00e1reas agr\u00edcolas. UNIDADE IX. CHUVA: Import\u00e2ncia agroclim\u00e1tica da chuva. Condensa\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o. Tipos de chuvas. Medi\u00e7\u00f5es. Regimes pluviom\u00e9tricos. Granizo e suas implica\u00e7\u00f5es para a agricultura. UNIDADE X. VENTOS: Import\u00e2ncia agroclim\u00e1tica dos ventos. No\u00e7\u00f5es do perfil da velocidade do vento pr\u00f3ximo ao solo. Medi\u00e7\u00f5es. Varia\u00e7\u00f5es di\u00e1ria e anual, dire\u00e7\u00e3o permanente. No\u00e7\u00f5es de circula\u00e7\u00e3o geral e secund\u00e1ria da atmosfera. UNIDADE XI. EVAPOTRANSPIRA\u00c7\u00c3O: Import\u00e2ncia agroclim\u00e1tica da evapora\u00e7\u00e3o e evapotranspira\u00e7\u00e3o. Medidas e estimativas. Determina\u00e7\u00e3o de coeficientes de cultura. UNIDADE XII. BALAN\u00c7O H\u00cdDRICO: Import\u00e2ncia agroclim\u00e1tica do balan\u00e7o h\u00eddrico. Roteiro para elabora\u00e7\u00e3o e aferi\u00e7\u00e3o de c\u00e1lculo do balan\u00e7o h\u00eddrico. Representa\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica. Varia\u00e7\u00e3o anual. Uso no planejamento agr\u00edcola. UNIDADE XIII. CLASSIFICA\u00c7\u00c3O CLIM\u00c1TICA: Import\u00e2ncia das classifica\u00e7\u00f5es. Classifica\u00e7\u00e3o Clim\u00e1tica de K\u00f6ppen e de Thornthwaithe. Aplica\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

Carga Hor\u00e1ria: 2-0-2<\/p>\n

Crit\u00e9rios de avalia\u00e7\u00e3o:\u00a0Ao final do semestre vigente ser\u00e1 calculada a m\u00e9dia final originadas de duas\u00a0avalia\u00e7\u00f5es escritas e trabalhos.<\/p>\n

 <\/p>\n

A frequ\u00eancia \u00e9 obrigat\u00f3ria em todas as atividades curriculares (te\u00f3ricas e pr\u00e1ticas) <\/em>propostas nos planos de ensino<\/em><\/strong><\/span>.<\/span> Mesmo que o aluno obtenha boas notas no decorrer de uma disciplina, ele ser\u00e1 automaticamente reprovado se n\u00e3o tiver o m\u00ednimo de 75% de presen\u00e7a nas aulas e atividades programadas pelo professor. Esse dispositivo vale para todo o ensino superior no Brasil. Em nenhuma hip\u00f3tese existe a possibilidade de abono de faltas. A justificativa para faltas por motivo de doen\u00e7a ou outros n\u00e3o poder\u00e1 exceder o limite m\u00e1ximo de faltas previsto, ou seja, 25%. H\u00e1 situa\u00e7\u00f5es previstas em lei nas quais o aluno pode ausentar-se das aulas, desde que realize exerc\u00edcios domiciliares. (vide:\u00a0https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/cra\/frequencia\/<\/a><\/span>)<\/p>\n

Refer\u00eancias Bibliogr\u00e1ficas:<\/p>\n

AYOADE, J.O.\u00a0\u00a0Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 climatologia para os tr\u00f3picos<\/em>.\u00a0\u00a0S\u00e3o Paulo: Difel, 1986. 332p.<\/p>\n

BERGAMASCHI, H.; BERGONCI, J.I.\u00a0\u00a0As plantas e o clima: princ\u00edpios e aplica\u00e7\u00f5es<\/em>.\u00a0\u00a0Porto Alegre: Agrolivros, 2017. 352 p.<\/p>\n

MOTA, F.S.\u00a0\u00a0Meteorologia Agr\u00edcola<\/em>.\u00a0\u00a0S\u00e3o Paulo: Nobel, 1976. 376 p.<\/p>\n

OMETTO, J.C.\u00a0\u00a0Bioclimatologia vegetal<\/em>, S\u00e3o Paulo: Ceres, 1981 440p.<\/p>\n

MONTEIRO, J.E. (org.)\u00a0Agrometeorologia dos cultivos: o fator meteorol\u00f3gico na produ\u00e7\u00e3o agr\u00edcola<\/em>. Bras\u00edlia: INMET, 2009. 530 p.<\/p>\n

PEREIRA, A.R.; ANGELOCCI, L.R.; SENTELHAS, P.C.\u00a0\u00a0Agrometeorologia: fundamentos e aplica\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas<\/em>. Gua\u00edba: Agropecu\u00e1ria, 2002. 478 p.<\/p>\n

PEREIRA, A.R.; VILLA NOVA, N.A.; SEDIYAMA, G.C.\u00a0\u00a0Evapo(transpi)ra\u00e7\u00e3o<\/em>. Piracicaba: Fealq, 1997. 183p.<\/p>\n

TUBELIS, A.; NASCIMENTO, F.J.F.\u00a0Meteorologia descritiva: fundamentos e aplica\u00e7\u00f5es brasileiras<\/em>. S\u00e3o Paulo: Nobel, 1980.\u00a0\u00a0374 p.<\/p>\n

VAREJ\u00c3O-SILVA, M.A.\u00a0\u00a0Meteorologia e Climatologia<\/em>. Bras\u00edlia: Inmet, 2001. 531p.<\/p>\n

VIANELLO, R.L.; ALVES, A.R.\u00a0\u00a0Meteorologia b\u00e1sica e aplica\u00e7\u00f5es<\/em>. Vi\u00e7osa: Imp. Universit\u00e1ria, 1991. 449p.<\/p>\n

PERI\u00d3DICOS SUGERIDOS<\/em>:\u00a0<\/em>Agricultural and Forest Meteorology – Amsterdam;\u00a0Agronomy Journal. – Madison; Revista Brasileira de Agroci\u00eancia\/Current Agricultural Science and Technology (CAST) – Pelotas;\u00a0Ci\u00eancia Rural \u2013 Santa Maria;\u00a0Pesquisa Agropecu\u00e1ria Brasileira – Bras\u00edlia;\u00a0Revista Brasileira de Agrometeorologia – Campinas;\u00a0Revista Brasileira de Fruticultura \u2013 Pelotas;\u00a0Horticultura Brasileira \u2013 Botucatu.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

AGROMETEOROLOGIA \u00a0\u00a0(Disciplina obrigat\u00f3ria\u00a0do curso de Agronomia-FAEM-UFPel) Professores: Edgar Ricardo Sch\u00f6ffel Roberto Trentin Ementa: Defini\u00e7\u00f5es e conceitos. Atmosfera terrestre. Observa\u00e7\u00f5es meteorol\u00f3gicas de superf\u00edcie. Rela\u00e7\u00f5es Terra-Sol. Temperatura do solo. Temperatura do ar. Umidade atmosf\u00e9rica. Geada. Chuva e granizo. Vento. Evapotranspira\u00e7\u00e3o. Balan\u00e7o h\u00eddrico. Classifica\u00e7\u00e3o clim\u00e1tica. Objetivos: Capacitar o estudante desenvolvendo sua capacidade cr\u00edtica e percep\u00e7\u00e3o da realidade. Desenvolver […]<\/p>\n","protected":false},"author":322,"featured_media":0,"parent":34,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"footnotes":""},"class_list":["post-1077","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/P4ZCJ0-hn","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/agrometeorologia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1077","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/agrometeorologia\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/agrometeorologia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/agrometeorologia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/322"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/agrometeorologia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1077"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/agrometeorologia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1077\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1529,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/agrometeorologia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1077\/revisions\/1529"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/agrometeorologia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/34"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/agrometeorologia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1077"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}