{"id":1232,"date":"2024-08-02T11:26:22","date_gmt":"2024-08-02T14:26:22","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/aeeufpel\/?page_id=1232"},"modified":"2024-08-02T11:27:55","modified_gmt":"2024-08-02T14:27:55","slug":"curso-de-extensao-em-gestao-da-educacao-especial-na-perspectiva-inclusiva-modalidade-semi-presencial-2024","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/aeeufpel\/curso-de-extensao-em-gestao-da-educacao-especial-na-perspectiva-inclusiva-modalidade-semi-presencial-2024\/","title":{"rendered":"Curso de Extens\u00e3o em Gest\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Especial na Perspectiva Inclusiva &#8211; modalidade semi-presencial &#8211; 2024"},"content":{"rendered":"<p><strong>Curso de Extens\u00e3o em Gest\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Especial na<\/strong><\/p>\n<p><strong>Perspectiva Inclusiva &#8211; <\/strong>modalidade semi-presencial<\/p>\n<p><strong>Apresenta\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n<p>O curso Extens\u00e3o em Gest\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Especial na Perspectiva Inclusiva semi-presencial reitera o compromisso da Universidade Federal de Pelotas, UFPel, com a rede p\u00fablica de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica atrav\u00e9s da oferta de processos formativos aos professores e professoras. Especialmente, o curso aqui apresentado, faz-se de maneira diferenciada em modalidade semi-presencial, constru\u00edda na intera\u00e7\u00e3o entre pesquisadores, formadores, tutores, gestores, professores e professoras de munic\u00edpios da regi\u00e3o Sul do Rio Grande do Sul. A estrutura curricular prev\u00ea disciplinas \u00e0 dist\u00e2ncia e encontros presenciais, nos quais professoras e professores ter\u00e3o a oportunidade de vivenciar a orienta\u00e7\u00e3o para o trabalho final do curso, que prev\u00ea a implementa\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas educacionais inclusivas nas escolas parceiras nas quais atuam os e as cursistas.<\/p>\n<p>O curso tem como <strong>objetivo geral <\/strong>oportunizar a forma\u00e7\u00e3o continuada para gestores, coordenadores, supervisores, professores e professoras da rede p\u00fablica atuantes na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, incluindo aqueles e aquelas que atuam em salas de AEE, no campo da Gest\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Especial na Perspectiva Inclusiva.<\/p>\n<p>Nessa dire\u00e7\u00e3o, s\u00e3o <strong>objetivos espec\u00edficos:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Possibilitar a reflex\u00e3o sobre os referenciais te\u00f3rico-pr\u00e1ticos relacionados aos processos de aprendizagem e de organiza\u00e7\u00e3o no contexto da Educa\u00e7\u00e3o<\/li>\n<\/ul>\n<p>Inclusiva;<\/p>\n<ul>\n<li>Propor, analisar e pr\u00e1ticas de gest\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Especial na perspectiva da Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva, considerando meios de gest\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o, financiamentos,estruturas, procedimentos administrativos voltados ao ambiente escolar, numa perspectiva de gest\u00e3o democr\u00e1tica e dial\u00f3gica;<\/li>\n<li>Propiciar aos professores conhecimentos que vislumbrem os princ\u00edpios universais de acessibilidade e aprendizagem \u00e0 todos os alunos, principalmente ao p\u00fablico apoiado pela Educa\u00e7\u00e3o Especial;<\/li>\n<li>Subsidiar a gest\u00e3o e a organiza\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os escolares, buscando a aprendizagem e acessibilidade de qualidade ao p\u00fablico da Educa\u00e7\u00e3o Especial;<\/li>\n<li>Promover as pr\u00e1ticas organizativas do Servi\u00e7o de Atendimento Educacional Especializado para gestores escolares e profissionais da educa\u00e7\u00e3o, cujas diretrizes, embasadas em conceitos e proposi\u00e7\u00f5es fundamentais, visam qualificar a pr\u00e1tica educacional e promover uma inclus\u00e3o efetiva nas escolas de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica;<\/li>\n<li><\/li>\n<\/ul>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"178\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<ul>\n<li>Favorecer a caracteriza\u00e7\u00e3o de projetos inclusivos e emancipat\u00f3rios nas escolas, a partir de propostas aut\u00f4nomas e locais que os referenciam; &#8211; Auxiliar a constru\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas, estrat\u00e9gias e recursos pedag\u00f3gicos acess\u00edveis, a partir do Desenho Universal da Aprendizagem;<\/li>\n<li>Propor a constru\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias, recursos e materiais did\u00e1ticos, que referenciem as propostas e subsidiem as pr\u00e1ticas posteriores ao curso de aperfei\u00e7oamento, a troca de saberes, experi\u00eancias e materiais entre os cursistas, al\u00e9m de constituir grupos por escola das redes pactuadas; &#8211; Socializar as produ\u00e7\u00f5es e viv\u00eancias por meio de publica\u00e7\u00f5es.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><u>CRONOGRAMA<\/u><\/strong><\/p>\n<table width=\"703\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"703\">\n<p><strong>Semin\u00e1rio de abertura: 04\/09\/2024 <\/strong>&#8211; quarta-feira, \u00e0s 19h30<\/p>\n<p>Gest\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Especial na Perspectiva Inclusiva: desafios e Possibilidades do Ensino Superior \u00e0 Rede P\u00fablica de Ensino<\/p>\n<p>Palestrante: Kamila Lockmann e D\u00e9bora Jacks<\/p>\n<p>Media\u00e7\u00e3o: Rita C\u00f3ssio<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"703\">\n<p><strong><u>M\u00d3DULO 1<\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong>FUNDAMENTOS S\u00d3CIO-HIST\u00d3RICOS E POL\u00cdTICOS DA EDUCA\u00c7\u00c3O ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCA\u00c7\u00c3O INCLUSIVA<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table width=\"703\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"703\">\n<p><strong>Disciplina 1: <\/strong>PERCURSO S\u00d3CIO-HIST\u00d3RICO E POL\u00cdTICAS P\u00daBLICAS DA EDUCA\u00c7\u00c3O ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA INCLUS\u00c3O &#8211; RETOMADA DE CONCEITOS<\/p>\n<p>FUNDAMENTAIS<\/p>\n<p>Carga hor\u00e1ria: 10h<\/p>\n<p>In\u00edcio: 03\/09\/2024<\/p>\n<p>Encerramento: 10\/09\/2024<\/p>\n<p>Encontro ass\u00edncrono (aula dispon\u00edvel no e-projeto): 03\/09\/2024<\/p>\n<p>Formadora: Rita C\u00f3ssio<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"703\">\n<p><strong>LIVE 1 da 1\u00aa Fase &#8211; Instru\u00e7\u00f5es para o trabalho final<\/strong><\/p>\n<p>Tema: Projeto Final: orienta\u00e7\u00f5es e mapeamento e dados da escola<\/p>\n<p>Data: 10\/09\/2024<\/p>\n<p>Hor\u00e1rio: 19h30<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"703\">\n<p><strong>Disciplina 2: <\/strong>INDEX PARA INCLUS\u00c3O: DESENVOLVIMENTO, APRENDIZAGEM E PARTICIPA\u00c7\u00c3O NA ESCOLA<\/p>\n<p>Carga hor\u00e1ria: 20h<\/p>\n<p>In\u00edcio:11\/09\/2024<\/p>\n<p>Encerramento: 25\/09\/2024<\/p>\n<p>Encontro s\u00edncrono (aula ao vivo no e-projeto): 18\/09\/2024<\/p>\n<p>Hor\u00e1rio: 19h30<\/p>\n<p>Formadora: M\u00f4nica Pereira dos Santos<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"703\">\n<p><strong>LIVE 2 da 1\u00aa Fase &#8211; Instru\u00e7\u00f5es para o trabalho final<\/strong><\/p>\n<p>Tema: PPP e cotidiano escolar<\/p>\n<p>Data: 25\/09\/2024<\/p>\n<p>Hor\u00e1rio: 19h30<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"703\"><strong>Prazo limite para postagem da primeira tarefa<\/strong>: 30\/09\/2024<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"703\">\n<p><strong>Disciplina 3: <\/strong>DIREITOS HUMANOS, DIVERSIDADE E INCLUS\u00c3O<\/p>\n<p>Carga hor\u00e1ria: 10h<\/p>\n<p>In\u00edcio :26\/09\/2024<\/p>\n<p>Encerramento: 03\/10\/2024<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table width=\"703\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"703\">\n<p>Encontro s\u00edncrono (aula ao vivo no e-projeto): 02\/10\/2024<\/p>\n<p>Hor\u00e1rio: 19h30<\/p>\n<p>Formadora: Simone Freire<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"703\">\n<p><strong>V\u00eddeo 2\u00b0 Fase &#8211; Instru\u00e7\u00f5es para o trabalho final<\/strong><\/p>\n<p>Tema: proposi\u00e7\u00f5es para o trabalho<\/p>\n<p>Data (dispon\u00edvel no e-projeto): 02\/10\/2014<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"703\">\n<p><strong>Disciplina 4: <\/strong>DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM (DUA) E RECURSOS DE TECNOLOGIA ASSISTIVA<\/p>\n<p>Carga hor\u00e1ria: 10h<\/p>\n<p>In\u00edcio:04\/10\/2024<\/p>\n<p>Encerramento: 11\/10\/2024<\/p>\n<p>Encontro ass\u00edncrono (aula dispon\u00edvel no e-projeto): 04\/10\/2024<\/p>\n<p>Formador: Rodrigo Vital<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"703\">\n<p><strong>ENCONTRO PRESENCIAL COM TUTORA (O): <\/strong>pr\u00e1tica de orienta\u00e7\u00e3o do trabalho final<\/p>\n<p><strong>Per\u00edodo: <\/strong>12\/10 a 19\/10 (a combinar uma data)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"703\"><strong>Prazo limite para postagem da segunda tarefa tarefa<\/strong>: 31\/10\/2024<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"703\">\n<p><strong><u>M\u00d3DULO 2<\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong>GEST\u00c3O, ORGANIZA\u00c7\u00c3O, PRINC\u00cdPIOS E PR\u00c1TICAS DA GEST\u00c3O DA EDUCA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/p>\n<p><strong>ESPECIAL INCLUSIVA E O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"703\">\n<p><strong>Aula b\u00f4nus <\/strong>(em breve, mais informa\u00e7\u00f5es)<\/p>\n<p>Encontro ass\u00edncrono (aula dispon\u00edvel no e-projeto): 20\/10\/2024<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"703\">\n<p><strong>Disciplina 5: <\/strong>ORGANIZA\u00c7\u00c3O DA ESCOLA INCLUSIVA<\/p>\n<p>Carga hor\u00e1ria: 20h<\/p>\n<p>In\u00edcio: 20\/10\/2024<\/p>\n<p>Encerramento: 03\/11\/2024<\/p>\n<p>Encontro s\u00edncrono (aula ao vivo no e-projeto): 30\/10\/2024<\/p>\n<p>Hor\u00e1rio: 19h30<\/p>\n<p>Formadora: Rita C\u00f3ssio<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table width=\"703\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"703\">\n<p><strong>ENCONTRO PRESENCIAL COM TUTORA (O): <\/strong>pr\u00e1tica de orienta\u00e7\u00e3o do trabalho final<\/p>\n<p>Per\u00edodo: de 04\/11 a 11\/11 (combinar uma data)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"703\">\n<p><strong>Disciplina 6: <\/strong>PR\u00c1TICAS NA GEST\u00c3O EDUCACIONAL ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA<\/p>\n<p>Carga hor\u00e1ria: 20h<\/p>\n<p>In\u00edcio: 12\/11\/2024<\/p>\n<p>Encerramento: 26\/11\/2024<\/p>\n<p>Encontro s\u00edncrono (aula ao vivo no e-projeto): 20\/11\/2024<\/p>\n<p>Hor\u00e1rio: 19h30<\/p>\n<p>Formadora: D\u00e9bora Jacks e Susana Scherer<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"703\">\n<p><strong>TRABALHO FINAL<\/strong><\/p>\n<p>Carga Hor\u00e1ria: 10h<\/p>\n<p>In\u00edcio: 27\/11\/2024<\/p>\n<p>Encerramento (prazo final para a entrega do trabalho): 04\/12\/2024<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"703\">\n<p><strong>Modalidade do curso: <\/strong>semi-presencial, com encontros presenciais no munic\u00edpio da (o) cursista<\/p>\n<p><strong>Carga-hor\u00e1ria: <\/strong>90 horas<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"703\">\n<p><strong>Observa\u00e7\u00e3o: <\/strong>em virtude de imprevistos e adapta\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias, o cronograma pode sofrer altera\u00e7\u00f5es.<\/p>\n<p>E-mail para contato: gestaodaeducacaoespecial@gmail.com<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Curso de Extens\u00e3o em Gest\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Especial na Perspectiva Inclusiva &#8211; modalidade semi-presencial Apresenta\u00e7\u00e3o O curso Extens\u00e3o em Gest\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Especial na Perspectiva Inclusiva semi-presencial reitera o compromisso da Universidade Federal de Pelotas, UFPel, com a rede p\u00fablica de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica atrav\u00e9s da oferta de processos formativos aos professores e professoras. 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