{"id":334,"date":"2025-09-24T04:00:36","date_gmt":"2025-09-24T07:00:36","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/9jornadabrasileiradesociologia\/?page_id=334"},"modified":"2025-09-25T00:33:57","modified_gmt":"2025-09-25T03:33:57","slug":"gt10-praticas-pedagogicas-e-experimentacoes-didaticas-no-ensino-de-ciencias-sociais","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/9jornadabrasileiradesociologia\/grupos-de-trabalho\/gt10-praticas-pedagogicas-e-experimentacoes-didaticas-no-ensino-de-ciencias-sociais\/","title":{"rendered":"GT10 &#8211; Pr\u00e1ticas Pedag\u00f3gicas e Experimenta\u00e7\u00f5es Did\u00e1ticas no Ensino de Ci\u00eancias Sociais"},"content":{"rendered":"<p><strong>GT10 &#8211; Pr\u00e1ticas Pedag\u00f3gicas e Experimenta\u00e7\u00f5es Did\u00e1ticas no Ensino de Ci\u00eancias Sociais<\/strong><\/p>\n<p><strong>Coordena\u00e7\u00e3o<\/strong>: Bernardo Mattes Caprara (UFRGS); Guilherme Maltez Souza (SESI\/Pelotas); Isabella Sales (UFRGS); Lucas Antunes Machado (UFBA).<\/p>\n<p><strong>Descri\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Este Grupo de Trabalho (GT) pretende reunir pesquisas, relatos de experi\u00eancia e reflex\u00f5es te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas sobre pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas e experimenta\u00e7\u00f5es did\u00e1ticas voltadas ao ensino de Ci\u00eancias Sociais, sobretudo nos contextos da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e da forma\u00e7\u00e3o docente. Interessa-nos discutir como diferentes abordagens, estrat\u00e9gias e linguagens t\u00eam sido constru\u00eddas e efetivadas por professores(as) e pesquisadores(as) comprometidos(as) com uma abordagem cr\u00edtica, significativa e socialmente engajada. Ser\u00e3o bem-vindos trabalhos que versem acerca de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas, sequ\u00eancias did\u00e1ticas, oficinas, projetos interdisciplinares e metodologias participativas, incluindo an\u00e1lises sobre os desafios e possibilidades do ensino, da aprendizagem e da avalia\u00e7\u00e3o em Sociologia, Antropologia e Ci\u00eancia Pol\u00edtica no Ensino Fundamental e M\u00e9dio. O GT busca debater e estimular experi\u00eancias concretas e reflex\u00f5es te\u00f3ricas sobre o ensino e a aprendizagem de conhecimentos sociol\u00f3gicos, considerando as desigualdades, diversidades e os desafios pol\u00edticos e estruturais presentes no cotidiano escolar e educacional do tempo presente. Priorizando um espa\u00e7o de di\u00e1logos, reflex\u00f5es e circula\u00e7\u00e3o de saberes, ambicionamos questionar limites e pensar coletivamente caminhos para um ensino de Ci\u00eancias Sociais cr\u00edtico, reflexivo e transformador. Ao valorizar a reflex\u00e3o sobre pr\u00e1ticas e a experimenta\u00e7\u00e3o did\u00e1tica, reafirmamos as Ci\u00eancias Sociais como \u00e1rea capaz de fomentar a imagina\u00e7\u00e3o sociol\u00f3gica, a leitura cr\u00edtica do mundo e a forma\u00e7\u00e3o de sujeitos(as) mobilizados(as) na dire\u00e7\u00e3o de uma sociedade mais justa.<\/p>\n<p><strong>Sala:\u00a0<\/strong>203\/<a href=\"https:\/\/webconf.ufpel.edu.br\/b\/isa-inv-t21-0om\">Webconf UFPel (clique aqui para acessar)<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Sess\u00e3o de quinta-feira, 25\/09<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Proposi\u00e7\u00f5es curriculares da Sociologia escolar col\u00e9gio de aplica\u00e7\u00e3o da UFAC: um olhar a partir do alunado capiano<\/strong>\n<ul>\n<li>Luciney Ara\u00fajo Leit\u00e3o<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Ensinar e aprender sobre estratifica\u00e7\u00e3o social por meio do &#8220;morango do amor&#8221;: um relato de pr\u00e1tica pedag\u00f3gica de Sociologia escolar<\/strong>\n<ul>\n<li>Rafael D&#8217;Avila Barros<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Comida \u00e9 boa para entender: a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o alimentar interseccional no Ensino M\u00e9dio<\/strong>\n<ul>\n<li>Ana Beatriz Lopes da Silva<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>O ensino de Sociologia e as imagens da cultura ind\u00edgena em livros did\u00e1ticos do PNLD (2012-2017)<\/strong>\n<ul>\n<li>Camila Abreu Medeiros<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>A Sociologia na educa\u00e7\u00e3o profissional e tecnol\u00f3gica: pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas e os desafios curriculares no Ensino M\u00e9dio Integrado<\/strong>\n<ul>\n<li>Janaina de Souza Bujes<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Sess\u00e3o de sexta-feira, 26\/09<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>&#8220;Se tudo der errado, viro CLT&#8221; ou o sonho de ser &#8220;CLT premium&#8221;: compreender as correla\u00e7\u00f5es sociedade-trabalho-juventudes atrav\u00e9s das tend\u00eancias nas redes sociais<\/strong>\n<ul>\n<li>Su\u00e9len Pinheiro Freire Acosta<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Jogos eletr\u00f4nicos e o ensino de Ci\u00eancias Sociais: a experi\u00eancia do canal Sociologia Animada<\/strong>\n<ul>\n<li>Henrique Fernandes Alves Neto<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Entre emancipa\u00e7\u00e3o e reprodu\u00e7\u00e3o: reflex\u00f5es sobre a educa\u00e7\u00e3o h\u00edbrida em uma sequ\u00eancia did\u00e1tica de Sociologia na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica<\/strong>\n<ul>\n<li>Vanessa Souza Pereira<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>A Sociologia e as perspectivas afrocentradas em audiovisuais que utilizem IAG: materiais did\u00e1ticos de resist\u00eancia ao racismo<\/strong>\n<ul>\n<li>Michele Doris Castro<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Hist\u00f3ria e cultura afro-ind\u00edgena na escola: experi\u00eancias na forma\u00e7\u00e3o de professores e alunos<\/strong>\n<ul>\n<li>Fernanda Sena Fernandes<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Situa\u00e7\u00f5es-problema como estrat\u00e9gia metodol\u00f3gica para o ensino de Ci\u00eancias Sociais na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica<\/strong>\n<ul>\n<li>Guilherme Maltez Souza<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>GT10 &#8211; Pr\u00e1ticas Pedag\u00f3gicas e Experimenta\u00e7\u00f5es Did\u00e1ticas no Ensino de Ci\u00eancias Sociais Coordena\u00e7\u00e3o: Bernardo Mattes Caprara (UFRGS); Guilherme Maltez Souza (SESI\/Pelotas); Isabella Sales (UFRGS); Lucas Antunes Machado (UFBA). Descri\u00e7\u00e3o:\u00a0Este Grupo de Trabalho (GT) pretende reunir pesquisas, relatos de experi\u00eancia e reflex\u00f5es te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas sobre pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas e experimenta\u00e7\u00f5es did\u00e1ticas voltadas ao ensino de Ci\u00eancias Sociais, sobretudo [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1472,"featured_media":0,"parent":46,"menu_order":10,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_crdt_document":"","footnotes":""},"class_list":["post-334","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/9jornadabrasileiradesociologia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/334","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/9jornadabrasileiradesociologia\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/9jornadabrasileiradesociologia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/9jornadabrasileiradesociologia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1472"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/9jornadabrasileiradesociologia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=334"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/9jornadabrasileiradesociologia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/334\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":357,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/9jornadabrasileiradesociologia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/334\/revisions\/357"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/9jornadabrasileiradesociologia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/46"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/9jornadabrasileiradesociologia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=334"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}